《赤壁之战》学案

《赤壁之战》学案
——何俊玲
教师寄语：
学习目标：
1、 熟练读记“幔、聘、堕、巡哨、决雌雄、漫天彻地”等字词。
2、 熟读课文，复述赤壁之战的经过，把握课文主要内容。
3、 了解赤壁之战的生动场面，认识罗贯中笔下的曹操等人物形象，培养对名著的欣赏、审美能力。
学习重难点：
认识曹操等人物形象，了解赤壁之战的经过及生动场面。
学习过程：
1、 背景简介，故事开讲
东汉末年，曹操率领大军南下，想夺取江南东吴的地方。东吴的周瑜调兵遣将，
驻在赤壁，同曹操的兵隔江相对。曹操的兵在北岸，周瑜的兵在南岸。
曹操的兵士都是北方人，坐不惯船，可是要渡过大江，非坐船不可。曹操叫人用铁索把船一条一条连起来，铺上木板，就像平地一样。他只等兵士练好了在水上打仗的本领，就下令渡江。周瑜手下有一员老将，叫黄盖。针对曹军弱点，在黄盖的建议下，周瑜决定实施火攻。
二、检查预习，牛刀小试
1、填空：
《赤壁之战》节选自我国四大古典名著之一《 》第四十九回“七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火”、五十回“诸葛亮智算华容 关云长义释曹操”，作者是
朝 。
2、选择正确读音：
献首来降（xiáng jiàng） 穿绛红者（jiāng jiàng）
簇(cù zú) 聘(pìng pìn) 弦(xuán xián)
3、词语解释：
决雌雄:
漫天彻地：
三、初读课文，了解情节
自主阅读课文，回答下列问题：
1、 你能用自己的话概括故事的发展、高潮和结果吗？小组内讨论一下。
2、 把赤壁之战这一故事讲给同学听，注意其中的生动场面噢。
四、细读课文，深入理解
1、回忆故事情节，“火攻”计策的实施主要有哪些关键的步骤？试着仿照例子完成下图：
周瑜 火攻 曹操
（三万兵） （八十万兵）
黄盖假降 喜接降书
↓ ↓
周瑜： 曹操：
黄盖：
2、在赤壁之战中，曹操的神情动态前后有怎样的变化？读读文中描写曹操神情动态的语句，说说为什么会发生这样的变化。
五、拓展阅读，品味名著
第四十六回
用奇谋孔明借箭 献密计黄盖受刑（节选）
却说周瑜夜坐帐中，忽见黄盖潜入中军来见周瑜。瑜问曰：“公覆夜至，必有良谋见教？”
第四十九回
七星坛诸葛祭风 三江口周瑜纵火
六、课堂小结
七、布置作业
八、达标检测