(共14张PPT)
茉莉花
人音版
六年级上
遂宁市安居育才中学校
人民音乐出版社6年级上册第1课
茉
莉
花
执教人：吴维
1、这首歌曲的情绪？
2、歌曲的速度？
A、优美抒情的
B、悲伤难过的
A、快速
B、中速
课堂小结
只有民族的才是世界的。
《茉莉花》的音乐旅程就是最好的证明。
卓
同
教
育
艺
术
部
谢谢指正
遂宁市安居育才中学校
吴维
谢谢
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采一朵戴,又怕来年不发芽
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《茉莉花》教案
安居育才外国语小学
吴维
一、教学目标：
1、指导学生用柔美的声音熟练演唱歌曲《茉莉花》，并能背唱歌曲。
2、通过演唱、欣赏等活动感受不同版本的《茉莉花》中所包含的文化差异。
二、教学重难点
【重点】
指导学生有感情地演唱歌曲《茉莉花》。
【难点】
指导学生用舒展、流畅的声音演唱歌曲。
3、教学准备：
电子琴、教具、PPT多媒体课件等。
四、计划课时：1课时
五、教学过程：
（一）组织教学
（二）新课导入
播放舞蹈视频《茉莉花》
（三）新知教学
1、初听音乐,学生感受歌曲的音乐特点（速度、情绪），歌曲是怎样赞美茉莉花的？
速度：中速稍慢
情绪：优美抒情）
提问：有谁见过茉莉花？
（出示图片，介绍茉莉花。）
3、再次聆听歌曲，感受一下歌曲优美抒情的情绪。
学唱歌曲
（1）用LU轻声跟琴哼唱。
（2）学生跟音乐轻声模唱歌曲。
（3）教师引导学生跟琴填词，并唱一唱。
（4）教师根据学生在演唱时出现的问题进行解决。
（5）学生随音乐完整演唱歌曲，并感受歌曲的情绪。
（6）学生带着优美、柔和的情绪跟音乐伴奏再次完整演唱歌曲。
（四）、拓展实践
观看宋祖英演唱的《茉莉花》
（五）、评价总结
只有民族的才是世界的。《茉莉花》的音乐旅程就是最好的证明。老师愿茉莉花的清香永远留在每个同学的心里，让我们在茉莉花动听的旋律中结束这节课。21世纪教育网版权所有
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精品试卷·第
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