(共11张PPT)
原谅我
人音版
三年级上
欢迎来到音乐课堂
人音版三年级上册第三单元第2课时
教师：冷月
12
34
54
32
1
2
4
发声练习
如果你和你的好朋友发生小摩擦，你会怎样做呢？
《原谅我》
1=C
3
4
美国民歌
拓展：
请为歌曲创编歌词
谢谢你以往关心我，
谢谢你以往关注我，
承认你常常关心我，
和你一起好快活
小结
敢于承认错误，珍惜朋友情谊，热爱生活
谢谢你以往关心我，
谢谢你以往关注我，
承认你常常关心我，
和你一起好快活
谢谢大家的观看
教师：冷月
遂宁市安居育才中学
谢谢
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卓同教育
怒原谅我
美国民歌
教材组改编
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原
我
点错
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我过去不知
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错,承认我以
点错,向你倾诉好快活
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版权声明
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举报电话:4006379991
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依法追究侵权人的民事、行政和刑事责任!
特此声明
深圳市二一教育股份有限公司《原谅我》教案
教学课题：《原谅我》
教学课型：教唱课
教学目标：
1、能准确、流畅地演唱好歌曲，培养学生互相信任互助互爱的精神。
2、了解什么叫三拍子，体会三拍子的规律。
3、用合作、探究、互动的方式，启发学生积极主动地体验音乐。
教学重、难点：
区分歌曲的乐句，并有感情的演唱歌曲。
教学准备：
录音机、电子琴、电脑课件。
教学过程：
一、导入。
1、师生问好歌：
4∕4
1
2
3
4
5–︱1
5
1
5
︱5
4
3
2
1
–︱
同学
们
好
你
好
你
好
老师
你
好
2、发声练习：
2∕4
12
34
∣
54
32
∣1–∣
LI
二、讲授新课《原谅我》。
师：拥有朋友的感觉真好！轻松、快乐……但是，朋友之间偶尔也会出现一些小摩擦小误会，这时，你会怎样向他倾诉。去表达你对他的歉意，请同学来说一说？（引出节奏）。
师：刚才，我们都是用平常说话的方式来表达歉意的，今天老师要教大家一种特殊的道歉方式——用歌声去表达，你们想听一听吗?
3∕4
X
X
∣X
X
X
X
X
∣
X
-
∣
原
谅
我以
往
一点
错
这是一段3∕4拍的节奏，最后一个只有两拍。这是一个不完全小节，第一小节是弱起，我们应轻声唱。老师范唱。
三、学唱歌曲。
1、让学生有节奏的读一遍歌词，注意附点节奏、换气符号。
2、复听歌曲，感受歌曲旋律中“我”的心情发生了什么变化？(放录音)。
生：歌曲中“我”从不开心到开心，我觉得他开始感到很内疚，后来改正缺点承认错误后心情舒畅多了。
聆听老师演唱第一、二、三句曲调有哪几个音是相同的？哪几个音是不同的？
3、聆听歌曲，用“LA”来模唱旋律
跟琴学唱歌曲，并用手跟着乐谱的虚线边听边划，区分歌曲乐句
跟琴完整演唱歌曲，
巩固练习、男女分开唱。
7、跟伴奏唱。
四、创编歌词。
师：其实，在我们生活中，除了发生误会或不愉快的事外，还有许许多多让我们感激和高兴的事，比如在你有困难的时候朋友会伸出友谊之手，在你不高兴地时候，同学会送出关怀之心。我们心里也有很多感激的话对朋友说，现在请你们当以回“小小作词家”模仿这首《原谅我》的旋律把它改编成一首《谢谢你》的歌曲好吗？
学生作品：《谢谢你》
谢谢你以往关心我，
谢谢你以往关注我，
承认你常常关心我，
和你一起好快活。
五、小结。
同学们编的真不错，老师相信大家课后还可以编出更多好听的歌曲来描述同学们相处的开开心心，友谊越来越深厚。
