19《皇帝的新装》同步练习（含答案）

2020-2021学年语文部编版七年级上册第六单元《皇帝的新装》同步练习
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
?一、知识运用
1. 下列加点字注音有误的一项是（ ???）
A.滑稽?（jī）???陛?下（bì）??头衔?（xián） B.赏赐?（cì）???御聘?（pìn）?爵?士（jué）
C.愚蠢?（chǔn）妥?当（tuǒ）?更?衣（gēng） D.炫?耀（xuàn）?勋?章（xūn）?称?职（chèng）
?2. 下边加粗字的音、形、义都正确的一组是（ ）
A.忙碌（lù）御聘：皇帝请的 B.滑稽（jī）害人听闻：听了令人震惊
C.赏赐（chì）精致：精细别致 D.花盖（huá）随声附和：跟着别人说
3. 下列词语全是褒义词的一组是（ ）
A.行动 聪明 漂亮 不可救药B.狡猾 愚蠢 精致 随声附和
C.勇敢 怯懦 卑劣 心甘情愿D.诚实 美妙 富丽 举世无双
?4. 下列句子中没有错别字的一句是（????????）
A.“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附合着。每个人都有说不出的快乐。
B.街上行人磨肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。
C.明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。
D.到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
?5. 下列句中加点词语运用无误的一项是（ ）
A.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随声附和，纷纷表示赞同。
B.在获得诺贝尔文学奖之后的一段时间里，莫言火了，莫言的书也火了，所有的书店，凡是跟莫言有关的书都被抢购一空，这真是骇人听闻。
C.大熊猫顽皮可爱，不仅令孩子笑得前仰后合，还令一向严肃的大人们也忍俊不禁。
D.一阵雷雨过后，树枝上落下了一只鸟儿，然而，它已经不可救药一动不动了。
?6. 下列句子中没有语病的一项是(??? )
A.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
B.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
C.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。
?7. 下列句中标点符号运用正确的一项是(?? )
A.人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。
B.“哎呀，真是美极了！”皇帝说。“我十二分地满意！”
C.最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”
D.“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。
?8. 下列修辞方法判断有误的一项是（? ? ? ? ）
A.他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）
B.难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？（反问）
C.这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。（夸张）
D.多么美的花纹!多么美的色彩!（排比）
二、阅读与欣赏?
（一） 阅读文章选段，回答问题。
????????城里所有人都在谈论着这美丽的布料。
????????当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员﹣﹣其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根线的影子也看不见。
????????“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
????????“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
????????“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分地满意!”
????????于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
9.说说第一段在全文中的作用。

10.联系上下文，品味第二段中加点词语的含义。

11.分析那两位诚实的官员称赞布料的原因。

12.下列对选文理解有误的一项是（ ）
A.从选文中可以看出皇帝是个虚伪、昏庸、愚蠢、骄横的人。
B.皇帝自欺欺人，目的就是为了满足他好穿新衣的欲望。
C.“跟着他来的全体随员也仔细地看了又看”表现出随员个个狡猾虚伪、欺骗皇帝。
D.“他们向皇帝建议”，这个建议把故事情节推向高潮。
?（二）. 阅读安徒生童话《完全是真的》，完成问题。
????????“那真是一件可怕的事情！”母鸡说。她讲这话的地方不是城里发生这个故事的那个区域。“那是鸡屋里的一件可怕的事情！我今夜不敢一个人睡觉了！真是幸运，我们今晚大伙儿都栖在一根栖木上！”【于是她讲了一个故事，弄得别的母鸡羽毛根根竖起，而公鸡的冠却垂下来了】。A这完全是真的！
????????不过我们还是从头开始吧。事情是发生在城里另一区的鸡屋里面。太阳落下了，所有的母鸡都飞上了栖木。有一只母鸡，羽毛很白，腿很短；她总是按规定的数目下蛋。在各方面说起来，她是一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。
????????“事情就是这样！”她说，“我越把自己啄得厉害，我就越漂亮！”她说这话的神情是很快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉快的人物，虽然我刚才说过她是一只很有身份的鸡。不久她就睡着了。
????????周围是一起漆黑。母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她在静听﹣一只耳朵进，一只耳朵出；一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不可。不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居：
????????“你听到过刚才的话吗？我不愿意把名字指出来。不过有一只母鸡，她为了要好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公鸡的话，我才真要瞧不起她呢。”
????????在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖：邻居刚才所讲的话，他们都听见了。他们翻翻眼睛；于是猫头鹰妈妈就拍拍翅膀说：“不要听那类的话！不过我想你们都听到了刚才的话吧？我是亲耳听到过的；你得听了很多才能记住。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。
????????“Prenezgardeauxen？eants”猫头鹰爸爸说，“这不是孩子们可以听的话。”
????????“我还是要把这话告诉对面的猫头鹰！她是一个很正派的猫头鹰，值得来往！”于是猫头鹰妈妈就飞走了。
????????“呼！呼！呜﹣﹣呼！”他们俩都喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。“你们听到过那样的话没有？呼！呼！有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡！她一定会冻死的﹣﹣如果她现在还没有死的话。呜﹣﹣呼！”
????????“在什么地方？在什么地方？”鸽子咕咕地叫着。
????????“在对面的那个屋子里！我几乎可说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话，不过B那完全是真的！”
????????“真的！真的！每个字都是真的！”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫：“有一只母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同，借此引起公鸡的注意。这是一种冒险的玩意儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。她们两位现在都死了。”
????????“醒来呀！醒来呀！”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫。“三只母鸡因为与一只公鸡在爱情上发生不幸，全都死去了。她们把她们的羽毛啄得精光。这是一件很丑的事情。我不愿意把它关在心里；让大家都知道它吧！”“让大家都知道它吧！”蝙蝠说。于是母鸡叫，公鸡啼。“让大家都知道它吧！让大家都知道它吧！”于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方去。
????????这故事变成：“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。”
????????那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。因为她是一只很有身份的母鸡，所以她就说：“我瞧不起那些母鸡；不过像这类的贼东西有的是！我们不应该把这类事儿掩藏起来。我尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。那些母鸡活该倒霉！她们的家庭也活该倒霉！”
????????这故事终于在报纸上被刊登出来了。C这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。
????????【注】①这是法文，意义是“提防孩子们听到”，在欧洲人的眼中，猫头鹰是一种很聪明的鸟儿。它是鸟类中的所谓“上流社会人士”，故此讲法文。
13.这篇童话从母鸡讲的一句话“________”开始，经过她旁边的母鸡、猫头鹰、________、蝙蝠、公鸡的传话，最终变成了这样一个结局：“________”
14.赏析句子。
“醒来呀！醒来呀！”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫。

15.“完全是真的”在文中出现了三处，但事实上它们的含义各不相同。请根据上下文，写出它们的实际内容，并分析这句话在文中的作用。
A这完全是真的：________
B那完全是真的：________
C这完全是真的：________
作用：________________

16.下面与文章内容不符的一项是（ ）
A.本文采用插叙的写作手法，先描写了母鸡听到故事后的感想，引起大家的好奇心，也引起读者的阅读兴趣，接着才按着故事发生的顺序进行叙述。
B.作者多方面展开描写，刻画了各个动物形象，写出了他们喜欢添油加醋，力求博人眼球的行为，从而推动了情节发展。
C.夸张而合理的想象是本文的一个鲜明特点。传话者都将原话夸张化，并且加入了自己的想法，导致原话失真。
D.这篇文章和《皇帝的新装》一样，都使用了讽刺的写作手法，但讽刺的对象并不相同，本文作者主要讽刺了现实社会中不实报道的新闻工作者，而后者主要讽刺了愚蠢、腐败的统治阶级。
?三、综合性学习
????????
17.学完《皇帝的新装》后，你班就骗子的形象展开了辩论。请针对下面反方的看法，发表你的不同看法。
反方：骗子能骗到皇帝是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱与更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们是类似于那些杀富济贫的人，是在惩罚皇帝。

18.仔细阅读漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这则漫画的深刻含义。
四、微作文?
19. 丑态百出的游行大典结束后，皇帝回到宫里会做什么？大臣们会做什么？请你大胆想象，为课文续写一个精彩的结尾，200字左右。
【写法分析】想象，是一种有目的、有创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息（平常观察的事物和知识经验等），构筑新的形象的心理活动。想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。
2020-2021学年语文部编版七年级上册第六单元《皇帝的新装》同步练习参考答案
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
?一、知识运用
1. 下列加点字注音有误的一项是（???）
A.滑稽?（jī）???陛?下（bì）??头衔?（xián） B.赏赐?（cì）???御聘?（pìn）?爵?士（jué）
C.愚蠢?（chǔn）妥?当（tuǒ）?更?衣（gēng） D.炫?耀（xuàn）?勋?章（xūn）?称?职（chèng）
【答案】D
【解答】
本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音和字形的识记和积累，特别是形近字、多音字。D项有误，“称“读为"chèn”。
?2. 下边加粗字的音、形、义都正确的一组是（ ）
A.忙碌（lù）御聘：皇帝请的 B.滑稽（jī）害人听闻：听了令人震惊
C.赏赐（chì）精致：精细别致 D.花盖（huá）随声附和：跟着别人说
【答案】A
【解答】
A正确。注意“御聘”的意思，御，指皇帝。聘，聘用的（人）。
B有误。“害人听闻”的准确书写“骇人听闻”，骇：震惊。
C有误。“赏赐”的准确读音“shǎng cì”。
D有误。“花盖”的准确书写“华盖”。
3. 下列词语全是褒义词的一组是（ ）
A.行动 聪明 漂亮 不可救药 B.狡猾 愚蠢 精致 随声附和
C.勇敢 怯懦 卑劣 心甘情愿 D.诚实 美妙 富丽 举世无双
【答案】D
【解答】
A项，“行动”是中性词，“不可救药”是贬义词；
B项，“狡猾、愚蠢、随声附和”是贬义 词；
C项，“怯懦、卑劣”是贬义词。
D项，词语都为褒义词。
?4. 下列句子中没有错别字的一句是（????????）
A.“这布是华丽的！精致的！无双的！”每人都随声附合着。每个人都有说不出的快乐。
B.街上行人磨肩接踵，络绎不绝，士农工商、男女老少、各行各业，无所不备。
C.明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓。
D.到徐州见着父亲，看见满院狼籍的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。
【答案】C
【解答】
A项，“随声附合”应写作“随声附和”。
B项，“磨肩接踵”应写作“摩肩接踵”。
D项，“狼籍”应写作“狼藉”。
故选C。
?5. 下列句中加点词语运用无误的一项是（ ）
A.班长提议星期天去敬老院参加义务劳动，大家随声附和，纷纷表示赞同。
B.在获得诺贝尔文学奖之后的一段时间里，莫言火了，莫言的书也火了，所有的书店，凡是跟莫言有关的书都被抢购一空，这真是骇人听闻。
C.大熊猫顽皮可爱，不仅令孩子笑得前仰后合，还令一向严肃的大人们也忍俊不禁。
D.一阵雷雨过后，树枝上落下了一只鸟儿，然而，它已经不可救药一动不动了。
【答案】C
【解答】
A．有误，随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。此句是大家都赞同班长的提议，用词不当；
B．有误，骇人听闻：使人听了非常吃惊（多指社会上发生的坏事）。此句说的是和莫言有关的书被抢购一空，不是坏事，所以用词不当；
C．正确；
D有误，不可救药：后泛指病重到无药可治。也比喻人或事物已经坏到不能挽救的地步。此句形容小鸟伤得严重，用词不当；
?6. 下列句子中没有语病的一项是(??? )
A.大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭、社会一项重要而紧迫的任务。
B.语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。
C.经过全市人民的共同努力，使我市的空气质量状况有了明显改善。
D.河水的来源除了地下水等之外，还有雨水也是它的来源之一。
【答案】B
【解答】
本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因。可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因。更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。B项没有语病。其他各项语病如下：A项缺宾语，可在“道德”后加“建设”。C项缺主语，删掉“经过”或“使”。D项句式杂糅。
?7. 下列句中标点符号运用正确的一项是(?? )
A.人们提到他，总是说：“皇上在更衣室里”。
B.“哎呀，真是美极了！”皇帝说。“我十二分地满意！”
C.最后，他们齐声说，“请看！新衣服缝好了！”
D.“嗯，我们听了非常高兴。”两个骗子齐声说。
【答案】D
【解答】
本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。D项使用正确，其他各项的错误之处分别为：A项句号写到引号之内。B项句号改为逗号。C项第二个逗号改为冒号。
?8. 下列修辞方法判断有误的一项是（? ? ? ? ）
A.他每一天每一点钟都要换一套衣服。（夸张）
B.难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？（反问）
C.这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样。（夸张）
D.多么美的花纹!多么美的色彩!（排比）
【答案】D
【解答】
D项，排比判断错误。排比句应该是由三句以上句式相同的语句组成。
二、阅读与欣赏?
（一） 阅读文章选段，回答问题。
????????城里所有人都在谈论着这美丽的布料。
????????当布料还在织布机上的时候，皇帝就很想亲自去看它一次。他选了一群特别圈定的随员﹣﹣其中包括已经去看过的那两位诚实的大臣。然后他就到那两个狡猾的骗子所在的地方去。这两个家伙正在以全副精神织布，但是一根线的影子也看不见。
????????“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹!多么美的色彩!”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。
????????“这是怎么一回事呢？”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我所遇见的一件最可怕的事情。”
????????“哎呀，真是美极了!”皇帝说，“我十二分地满意!”
????????于是他就点头表示出他的满意。他仔细地看着织布机，因为他不愿意说出他什么也没有看到。跟着他来的全体随员也仔细地看了又看，可是他们也没有比别人看到更多的东西。不过，像皇帝一样，他们也说：“哎呀，真是美极了!”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。“这布是华丽的!精致的!无双的!”每人都随声附和着。每个人都有说不出的快乐。皇帝赐给骗子每人一个爵士的头衔和一枚可以挂在扣眼上的勋章，同时还封他们为“御聘织师”。
9.说说第一段在全文中的作用。

10.联系上下文，品味第二段中加点词语的含义。

11.分析那两位诚实的官员称赞布料的原因。

12.下列对选文理解有误的一项是（ ）
A.从选文中可以看出皇帝是个虚伪、昏庸、愚蠢、骄横的人。
B.皇帝自欺欺人，目的就是为了满足他好穿新衣的欲望。
C.“跟着他来的全体随员也仔细地看了又看”表现出随员个个狡猾虚伪、欺骗皇帝。
D.“他们向皇帝建议”，这个建议把故事情节推向高潮。
【答案】
为下文描写游行大典的盛况埋下伏笔。
“诚实”的本义为“言行与内心思想一致，不虚假”，该词句中则用来揭露大臣虚伪自私、阿谀奉承的面目的讽刺。
是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。
B
【解答】
本题考查学生对重点句的理解能力。该句独立成段，写出了百姓对布料的议论，表明这具有“特性”的布料备受人们关注，为下文描写游行大典的盛况埋下伏笔。
本题考查学生赏析词语的能力。“诚实”的本义为“言行与内心思想一致，不虚假”，该词说反话，即运用了反语的修辞手法，用来揭露大臣虚伪自私、阿谀奉承的面目的讽刺。
本题考查对文章内容的理解和分析能力。可以根据选文第四段中皇帝的心理活动“这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当一个皇帝吗？这可是我遇见的一件最可怕的事情”概括作答。
本题考查学生对文章内容的理解能力。
ACD．正确；
B．有误，皇帝自欺欺人，目的就是为了不让别人认为他是愚蠢的或不称职的。
故选：B。
答案：9.为下文描写游行大典的盛况埋下伏笔。10.“诚实”的本义为“言行与内心思想一致，不虚假”，该词句中则用来揭露大臣虚伪自私、阿谀奉承的面目的讽刺。11.是怕被说成愚蠢得不可救药或不称职而丢官。12.B
?（二）. 阅读安徒生童话《完全是真的》，完成问题。
????????“那真是一件可怕的事情！”母鸡说。她讲这话的地方不是城里发生这个故事的那个区域。“那是鸡屋里的一件可怕的事情！我今夜不敢一个人睡觉了！真是幸运，我们今晚大伙儿都栖在一根栖木上！”【于是她讲了一个故事，弄得别的母鸡羽毛根根竖起，而公鸡的冠却垂下来了】。A这完全是真的！
????????不过我们还是从头开始吧。事情是发生在城里另一区的鸡屋里面。太阳落下了，所有的母鸡都飞上了栖木。有一只母鸡，羽毛很白，腿很短；她总是按规定的数目下蛋。在各方面说起来，她是一只很有身份的母鸡。当她飞到栖木上去的时候，她用嘴啄了自己几下，弄得有一根小羽毛落下来了。
????????“事情就是这样！”她说，“我越把自己啄得厉害，我就越漂亮！”她说这话的神情是很快乐的，因为她是母鸡中一个心情愉快的人物，虽然我刚才说过她是一只很有身份的鸡。不久她就睡着了。
????????周围是一起漆黑。母鸡跟母鸡站在一边，不过离她最近的那只母鸡却睡不着。她在静听﹣一只耳朵进，一只耳朵出；一个人要想在世界上安静地活下去，就非得如此做不可。不过她禁不住要把她所听到的事情告诉她的邻居：
????????“你听到过刚才的话吗？我不愿意把名字指出来。不过有一只母鸡，她为了要好看，啄掉自己的羽毛。假如我是公鸡的话，我才真要瞧不起她呢。”
????????在这些母鸡的上面住着一只猫头鹰和她的丈夫以及孩子。她这一家人的耳朵都很尖：邻居刚才所讲的话，他们都听见了。他们翻翻眼睛；于是猫头鹰妈妈就拍拍翅膀说：“不要听那类的话！不过我想你们都听到了刚才的话吧？我是亲耳听到过的；你得听了很多才能记住。有一只母鸡完全忘记了母鸡所应当有的礼貌：她甚至把她的羽毛都啄掉了，好让公鸡把她看个仔细。
????????“Prenezgardeauxen？eants”猫头鹰爸爸说，“这不是孩子们可以听的话。”
????????“我还是要把这话告诉对面的猫头鹰！她是一个很正派的猫头鹰，值得来往！”于是猫头鹰妈妈就飞走了。
????????“呼！呼！呜﹣﹣呼！”他们俩都喊起来，而喊声就被下边鸽子笼里面的鸽子听见了。“你们听到过那样的话没有？呼！呼！有一只母鸡，她把她的羽毛都啄掉了，想讨好公鸡！她一定会冻死的﹣﹣如果她现在还没有死的话。呜﹣﹣呼！”
????????“在什么地方？在什么地方？”鸽子咕咕地叫着。
????????“在对面的那个屋子里！我几乎可说是亲眼看见的。把它讲出来真不像话，不过B那完全是真的！”
????????“真的！真的！每个字都是真的！”所有的鸽子说，同时向下边的养鸡场咕咕地叫：“有一只母鸡，也有人说是两只，她们都把所有的羽毛都啄掉，为的是要与众不同，借此引起公鸡的注意。这是一种冒险的玩意儿，因为这样她们就容易伤风，结果一定会发高热死掉。她们两位现在都死了。”
????????“醒来呀！醒来呀！”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫。“三只母鸡因为与一只公鸡在爱情上发生不幸，全都死去了。她们把她们的羽毛啄得精光。这是一件很丑的事情。我不愿意把它关在心里；让大家都知道它吧！”“让大家都知道它吧！”蝙蝠说。于是母鸡叫，公鸡啼。“让大家都知道它吧！让大家都知道它吧！”于是这个故事就从这个鸡屋传到那个鸡屋，最后它回到它原来所传出的那个地方去。
????????这故事变成：“五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。这使得她们的家庭蒙受羞辱，她们的主人蒙受极大的损失。”
????????那只落掉了一根羽毛的母鸡当然不知道这个故事就是她自己的故事。因为她是一只很有身份的母鸡，所以她就说：“我瞧不起那些母鸡；不过像这类的贼东西有的是！我们不应该把这类事儿掩藏起来。我尽我的力量使这故事在报纸上发表，让全国都知道。那些母鸡活该倒霉！她们的家庭也活该倒霉！”
????????这故事终于在报纸上被刊登出来了。C这完全是真的：一根小小的羽毛可以变成五只母鸡。
????????【注】①这是法文，意义是“提防孩子们听到”，在欧洲人的眼中，猫头鹰是一种很聪明的鸟儿。它是鸟类中的所谓“上流社会人士”，故此讲法文。
13.这篇童话从母鸡讲的一句话“________”开始，经过她旁边的母鸡、猫头鹰、________、蝙蝠、公鸡的传话，最终变成了这样一个结局：“________”
14.赏析句子。
“醒来呀！醒来呀！”公鸡大叫着，同时向围墙上飞去。他的眼睛仍然带着睡意，不过他仍然在大叫。

15.“完全是真的”在文中出现了三处，但事实上它们的含义各不相同。请根据上下文，写出它们的实际内容，并分析这句话在文中的作用。
A这完全是真的：________
B那完全是真的：________
C这完全是真的：________
作用：________________

16.下面与文章内容不符的一项是（ ）
A.本文采用插叙的写作手法，先描写了母鸡听到故事后的感想，引起大家的好奇心，也引起读者的阅读兴趣，接着才按着故事发生的顺序进行叙述。
B.作者多方面展开描写，刻画了各个动物形象，写出了他们喜欢添油加醋，力求博人眼球的行为，从而推动了情节发展。
C.夸张而合理的想象是本文的一个鲜明特点。传话者都将原话夸张化，并且加入了自己的想法，导致原话失真。
D.这篇文章和《皇帝的新装》一样，都使用了讽刺的写作手法，但讽刺的对象并不相同，本文作者主要讽刺了现实社会中不实报道的新闻工作者，而后者主要讽刺了愚蠢、腐败的统治阶级。
【答案】
我把自己啄得越厉害，我就越漂亮,鸽子,五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。
这句话运用了语言、动作和神态描写，作者先写公鸡大叫“醒来呀”，又写公鸡强忍睡意一边叫喊一边飞上墙头，生动地刻画出公鸡散播谣言时的激动和丑态，表达了作者对此类捏造和传播虚假信息者的讽刺。
鸡窝里的鸡讨论并相信“五只母鸡为了比较谁因失恋而变得最消瘦，互相啄去羽毛最后死掉”这件事是真的。,指鸽子认为听到的谣言“一只母鸡为讨好公鸡啄掉自己的羽毛”是真的。,指“让一跟羽毛变成五只母鸡”这种制造传播虚假信息的事情是真实存在的。,内容上，“完全是真的”的肯定语气与虚假内容形成对比，展示了以假乱真的全过程和传播者的可笑，强力地讽刺了胡编乱造、以讹传讹来传播报道不实信息的人和现象；,结构上，与文章题目相呼应，三处“完全是真的”也彼此前后呼应，使叙述形成环状往复的效果，让文章结构浑然一体。
A
【解答】
本题考查文章信息筛选概括。解答这类题需要根据提示信息回归原文圈画、整合概括。第一空要求填写故事的“开始”，回到原文第三段开头可以找到母鸡所说的话：“我把自己啄得越厉害，我就越漂亮”。第二空根据十一到十三段可以概括出是“鸽子”。最后一空对应原文第十六段。由于这一空由双引号括了起来，可以揣度出这道题是想要我们将课文原文中的句子写上去，筛选前两句填写即可。
本题考查人物描写手法赏析。解答这类题目可以按照点析评的步骤来作答。首先点出手法，结合原文词汇或事件加以解释。然后使用效果词来分析对象的特点。最后结合主旨分析作者或主人公的情感、品质、道理。这里对公鸡的刻画运用了一系列语言、动作、神态描写，描绘了公鸡顶着睡意一边飞上围墙一边大叫的滑稽形象。作者塑造这个次要角色是以漫画的方式来讽刺和抨击这种散布谣言者。
本题考查关键句含义和句段作用。A、B、C三句话的含义需要回归原文，找到分别对应的一、十二、十八自然段，联系前后文概括对应的事件。A句指的是鸡窝里的鸡群讨论谣言最后形成的那个故事，结合第十六自然段概括即可。B句指的是鸽子们听到的谣言，即“一只母鸡为讨好公鸡啄掉自己的羽毛”。C句指的是向读者讲述这篇童话的那个人所做的总结，即“一根小小的羽毛可以变成五只母鸡”这种事情是真实不虚的，这也暗示了，这种事情不只存在于童话，更普遍地存在于现实生活中。作用应该从结构和内容两个角度来回答。内容方面首先要指出这句话表现了传播假消息的人滑稽可笑，其语气的“真实”和消息的“不真实”，两者并置加强了这种讽刺意味。结构上本文的倒叙手法使故事收尾能够连接起来，形成环状的叙事。而这三句话除了与题目呼应外，内部也紧密联系，形成了这篇童话小说顺畅圆整的结构。
本题考查内容理解和信息筛选。
A．有误，本文先将部分情节﹣﹣母鸡听到故事后的感想呈现给读者，然后按照事情发展的正常顺序讲述故事，这是明显的倒叙手法，不是插叙手法。
BCD．正确；
故选：A。
答案：13.我把自己啄得越厉害，我就越漂亮；鸽子；五只母鸡把她们的羽毛都啄得精光，为的是要表示出她们之中谁因为和那只公鸡失了恋而变得最消瘦。后来她们相互啄得流血，弄得五只鸡全都死掉。14.这句话运用了语言、动作和神态描写，作者先写公鸡大叫“醒来呀”，又写公鸡强忍睡意一边叫喊一边飞上墙头，生动地刻画出公鸡散播谣言时的激动和丑态，表达了作者对此类捏造和传播虚假信息者的讽刺。15.A这完全是真的：鸡窝里的鸡讨论并相信“五只母鸡为了比较谁因失恋而变得最消瘦，互相啄去羽毛最后死掉”这件事是真的。
B那完全是真的：指鸽子认为听到的谣言“一只母鸡为讨好公鸡啄掉自己的羽毛”是真的。
C这完全是真的：指“让一跟羽毛变成五只母鸡”这种制造传播虚假信息的事情是真实存在的。
作用：内容上，“完全是真的”的肯定语气与虚假内容形成对比，展示了以假乱真的全过程和传播者的可笑，强力地讽刺了胡编乱造、以讹传讹来传播报道不实信息的人和现象；结构上，与文章题目相呼应，三处“完全是真的”也彼此前后呼应，使叙述形成环状往复的效果，让文章结构浑然一体。16.A
?三、综合性学习
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17.学完《皇帝的新装》后，你班就骗子的形象展开了辩论。请针对下面反方的看法，发表你的不同看法。
反方：骗子能骗到皇帝是智慧的。他们耐心地研究了皇帝的心理，充分运用了自己的智慧；他们骗了皇帝更多的钱与更多的生丝和金子，而不是骗百姓，可见他们是类似于那些杀富济贫的人，是在惩罚皇帝。

18.仔细阅读漫画，并联系《皇帝的新装》一文，说说这则漫画的深刻含义。
【答案】
示例：首先骗子的心术是不正的，动机是不纯的，他们只是为个人能得到更多的钱，这不能说是智慧。其次，从骗子骗皇帝的客观效果上看，在欺骗皇帝的同时，也蒙蔽和欺骗了所有的人，并没起到惩罚皇帝的目的。
这则漫画生动地再现了社会上存在不敢说真话的现象。如果人们说真话时都要掂量后果的话，那么社会上就没有人敢说真话了。我们应该保持天真、诚实的童心，敢于实话实说。
【解答】
本题考查自由表达观点的能力，分析题目中反方的观点可知，他们对骗子是一个正面的评价，那么正方的观点就应是对骗子反面的评价，理由可以是骗子心术不正，只是为了得到更多的钱，他们的这种欺骗行为并没有达到惩罚皇帝的目的。据此合理有序的表述即可。
本题考查图文转换。看图可知，因为言责自负的缘故，图中的这个人在明知是假话的情况下心里还在犹豫要不要说真话，可知这则漫画讽刺了社会上一些人因为害怕后果而不敢说真话的现象，告诉我们应保持天真和诚实的童心，敢于说真话。
四、微作文?
19. 丑态百出的游行大典结束后，皇帝回到宫里会做什么？大臣们会做什么？请你大胆想象，为课文续写一个精彩的结尾，200字左右。
【写法分析】想象，是一种有目的、有创造性的思维活动，是利用我们头脑仓库中所存储的已有的信息（平常观察的事物和知识经验等），构筑新的形象的心理活动。想象要合情合理，想象所展示的未必是生活中有过的，但一定要合乎生活的逻辑。
【答案】
【例文】
游行大典终于结束了，皇帝回到宫里，想想自己光着身子游行，越想越羞，越想越恼，恼羞成怒，命手下寻找那两个骗子，而两个骗子早已带着金银溜了。皇帝马上下令在全国通缉那两个骗子。主管安全的大臣拟好通缉令，交给皇帝过目。皇帝拿起笔，狠狠地在上面写上“同意签发”四个字，正准备交给主管安全的大臣在全国张贴，最诚实的大臣急忙上前道：“皇上三思！通缉令不能发！发了通缉令，就等于承认被骗，全国的人就会认为皇上愚昧，连这样的骗术也不能识破。为今之计，不如改通缉令为嘉奖令，在全国通报表彰这两个‘御聘织师’，并通报批评那个小孩、小孩的父母以及附近的百姓，把那条街叫作‘愚蠢街’，看他们今后还敢乱说！”皇帝点头称是。嘉奖令签发的第二天，两个骗子从皇宫主管手里理直气壮地领走了二百五十万奖金。
【解答】
【例文】
游行大典终于结束了，皇帝回到宫里，想想自己光着身子游行，越想越羞，越想越恼，恼羞成怒，命手下寻找那两个骗子，而两个骗子早已带着金银溜了。皇帝马上下令在全国通缉那两个骗子。主管安全的大臣拟好通缉令，交给皇帝过目。皇帝拿起笔，狠狠地在上面写上“同意签发”四个字，正准备交给主管安全的大臣在全国张贴，最诚实的大臣急忙上前道：“皇上三思！通缉令不能发！发了通缉令，就等于承认被骗，全国的人就会认为皇上愚昧，连这样的骗术也不能识破。为今之计，不如改通缉令为嘉奖令，在全国通报表彰这两个‘御聘织师’，并通报批评那个小孩、小孩的父母以及附近的百姓，把那条街叫作‘愚蠢街’，看他们今后还敢乱说！”皇帝点头称是。嘉奖令签发的第二天，两个骗子从皇宫主管手里理直气壮地领走了二百五十万奖金。