湘教版七上地理 4.4世界主要气候类型 教案

第四节 世界的气候类型
教学目标
1、知识与技能：熟记世界热带主要气候类型的分布及特点，并会看世界气候分布图。
2、过程与方法：会利用图及表格判读世界热带主要气候类型，提高学生读图、析图和获取信息的能力。
3、情感、态度与价值观：关注世界热带的气候，培养学生热爱自然，保护环境和关注世界热带气候的情感。
教学重点：主要气候类型的分布和特点
教学难点：利用气温和降水量图及表格判读世界主要气候类型
教学方法：自主合作探究法、读图分析法、比较法
教学手段：多媒体
教学过程：
导入：前面我们学习了影响气候的主要因素，由于各地所处的纬度不同，同纬度的海陆分布不同，同纬度陆地上地形地势各不同，再加上人类活动的不同影响，导致时间各地气候各不同，今天让我们一起来领略世界气候的差异。
首先学习目标包括两个方面：
1、掌握气候类型的分布
2、气温变化曲线图和降水量逐月分配图的判读方法，简洁描述气候特征。
看世界气候类型的分布图，每种颜色代表不同气候类型，根据纬度位置大致有热带，亚热带、温带、寒带、几种气候类型，那么今天我们先来了解热带地区的气候分布状况。
从教材P87活动‘引入’出示热带雨林、热带季雨林、草原，沙漠等景观图片，这些热带景观有什么差异？雨林景观：树木高大茂密，季雨林：树木高大茂密，草原：树木高大稀疏，地面有高草，动物有马；荒漠景观：地面已沙漠为主，动物植被都很少。学生回答【植被不同】为什么有这种差异？【降水差异较大】
下面我们根据气温降水资料图，来分析热带雨林气候的特点、先注意气温的高低，和气温的变化怎样？生：气温高，但变化不大，明确：热带雨林气候的气温特征是：全年高温，在26摄氏度左右，师：再看图上各月份的降水量和全年总降水怎样。生：多数月份的降水多，明确：全年高温多雨。
根据热带雨林景观图带同学们走进热带雨林景观，哪位小导游解说一下？
下面出示书中世界气候类型图，同学们试着表达热带雨林的分布情况。生：分布在赤道附近，明确：热带雨林气候主要分布在赤道附近，如刚、马、亚等互动：2【南美洲亚马孙平原最广】出示分布图
师：热带草原：下面我们根据图中的气温和降水，来分析热带草原气候的特点，大家观察讨论，生：全年高温，降水有的月份多，有的月份少，降水主要集中在6—9月，明确：全年高温，分干湿两季，降水集中在6—9月，互动3
根据书中热带气候图，看看其分布怎样？生：分析在热带雨林的南北两侧，明确分布在 互动4
回顾点拨：热带草原景观：干湿季【半年多雨，半年少雨】
三、热带季风气候：
让学生说出图中的气温和降水来分析热带季风气候特点，大家观察讨论，生：全年高温，有的月份多，有的月份少，明确：全年高温，分旱雨两季，互动5
想去热带季雨林旅游吗?
摆脱寒冬，一起去感受热带季风性气候的越南把 雨伞，长筒水鞋，药物，遮阳帽，指南针，专用通讯工具去云南的一次旅游后，全身心的融入了大自然之中，绿树红花相互映衬，真想高歌一曲，抒发我满心欢畅，气候宜人，景色秀丽，犹如人间仙境，我会再去云南，去寻找在那里迷失的梦，同学们我们学习地理有没有好处，下面我们接着了解热带季风气候的分布情况，生：分布在印度半岛和中南半岛，明确：主要分布在热带雨林的南北两侧的印度半岛和中南半岛，互动6[亚洲最广]
四，热带沙漠气候：
下面我们根据世界气温和降水，来分析热带沙漠的特点：大家关察讨论，生：炎热干燥。
出示景观：感受气候：热，沙漠，无人烟
师，请根据世界气候分布图，看看其分布怎样？分布在南北回归线经过的内陆地区以及大陆西岸地区，以非洲的撒哈拉沙漠地区最为广大。
回顾点拨：以温定带——热带气候——以水定型
巩固练习：（达标反馈）
1、热带雨林气候主要分布在 附近，如 、刚果盆地和 等地。
2、热带雨林气候的特点是终年 。
3、热带草原气候主要分布在 气候的南北两侧，以 的热带草原面积最为广大。
4、热带季风气候主要分布在 气候南北两侧的印度半岛、 。
5、热带沙漠气候主要分布在南北回归线经过的 地区以及大陆的 地区，以非洲北部的 沙漠地区最为广大。
板书设计：
课后小结
学习气候类型，我们可以先从直观的景观图入手，了解自然环境的差异，再通过对气温，降水的分析知道不同气候类型的气候特征，认识自然景观差异的原因所在，最后则要在气候分布图中找出气候类型的空间分布特征。
教学反思
气候类型的学习，重点是掌握气候类型的主要特征及分布地区，教学过程的设计要尽量符合学生的认知特征，而不是将枯燥的图表分析强加给学生。
以学生自主学习为主，小组讨论贯穿始终。学生活动内容紧扣课本基础知识，达到熟知的目的。自主完成在先，小组讨论在后，再组间合作，最后教师点拨，共同突破难关。充分调动了学生的积极性。多媒体的运用增强了学生的视听感觉，特别是显示各种气候类型的气温降水图，共同总结特征，让学生加深了认识，自然景观图片的运用，给学生耳目一新的感觉。