(共27张PPT)
权力与理性——17、18世纪西方美术
高一年级
美术
基本问题
随着封建制度的衰落，17、18世纪欧洲各国的发展很不平衡，天主教统治的国家、君主制国家以及资本主义国家的美术风貌各有不同，呈现出异彩纷呈的面貌。
17、18世纪，欧洲各国不同美术风格的产生于欧洲社会发展的不均衡有何关系？
17、18世纪的西方美术在世界美术史上有什么地位？
巴洛克艺术：委拉斯贵支、鲁本斯
罗可可艺术：华托
荷兰的美术：维米尔、伦勃朗
古典主义：普桑、大卫
17、18世纪西方美术流派及代表人物
《巴尔贝里尼的胜利》（天顶
湿壁画）
《倒牛奶的女仆》（布面油画）
巴洛克艺术
巴洛克一词是指形状不规则的珍珠。
巴洛克美术追求豪华，强调幻想，充满动感与激情，空间层次更为丰富。
《圣德列萨的沉迷》（大理石）群雕
贝尼尼
[意大利]
意大利罗马维多利亚圣玛利亚教堂
《宫娥》（布面油画）
委拉斯贵支[西班牙]
西班牙普拉多美术馆藏
镜中的国王夫妇
《腓力四世骑马像》
《腓力四世》
《纺织女》（布面油画）
委拉斯贵支[西班牙]
《玛丽·美第奇的抵达》（布面油画）
鲁本斯[佛兰德斯]
法国巴黎卢浮宫藏
《小男孩》（画家之子肖像）
《伊莎贝拉·布兰特》（画家妻子肖像）
罗可可艺术
罗可可原意是指“贝壳形”
特点是具有纤细、轻巧、华丽和繁缛的装饰性，多用C形、S形和涡卷形的曲线和艳丽浮华的色彩作装饰构成。这种风格起源于法国宫廷，由于它吻合了王公贵族们的审美需求，很快就在l8世纪的欧洲宫廷中盛行起来。
《舟发西苔岛》
（布面油画）
华托[法国]
法国巴黎卢浮宫藏
中国艺术与罗可可艺术的关系
《圆明园大水法》
《舟发西苔岛》
《信》（布面油画）
维米尔[荷兰]
荷兰阿姆斯特丹国家博物馆藏
《窗前读信的少女》
《带珍珠耳环的女孩》
《绘画艺术》
《夜巡》
(布面油画)
伦勃朗[荷兰]
荷兰阿姆斯特丹国家博物馆藏
1639
1640
1658
1669
《巴尔贝里尼的胜利》（天顶
湿壁画）
《倒牛奶的女仆》（布面油画）
《我也在阿卡迪亚》
（布面油画）
普桑[法国]
法国巴黎卢浮宫藏
《马拉之死》（布面油画）
大卫[法国]
比利时皇家美术馆藏
课后作业
蔡元培先生曾经这样认为，美育的目的在于陶养人的感情，认识美丑，培养高尚的兴趣、积极进取的人生态度。在美育中，会引导我们净化心灵，养成高尚纯洁的人格，追求一切美好的事物。
课堂小结
同学们
再见课程基本信息
课题
权力与理性——17、18世纪西方美术
教科书
书名：普通高中教科书美术鉴赏（必修）
出版社：人民教育出版社
出版日期：2019
年
7月
教学目标
教学目标：了解17、18世纪巴洛克艺术、罗可可艺术、新古典主义的主要特点，以联系、比较的方法进行鉴赏。了解这一阶段欧洲的美术取得的巨大成就。
通过对17、18世纪欧洲历史背景的了解，从文化的角度理解欣赏作品。
教学重点：了解并掌握17、18世纪西方美术中各种风格的特点。
教学难点：了解不同艺术风格流行的背景，理解社会文化与艺术风格之间的关系。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
课程导入
老师通过对一幅意大利巴洛克风格天顶壁画和一幅荷兰画家画的日常生活场景进行对比，引发学生进行思考
探究学习
通过贝尼尼雕塑作品了解受教会支持的巴洛克美术的特点。
通过对鲁本斯与委拉斯贵支作品的欣赏了解受贵族支持的巴洛克美术的特点。
通过欣赏罗可可画家华托作品了解罗可可艺术的特点。
通过欣赏分析维米尔与伦勃朗的绘画艺术特色了解荷兰艺术家的现实主义艺术表达。
对巴洛克、罗可可艺术和荷兰美术进行比较，得出结论。
通过欣赏普桑、大卫作品了解古典主义和新古典主义的艺术
课堂小结
课后作业：联系本课内容对自己喜欢的风格和艺术家进行分析，写出自己的感受。
对本节课所学作简要梳理，总结升华，帮助学生构建学习框架，深化文化理解核心素养。课程基本信息
课题
权力与理性——17、18世纪西方美术
教科书
书名：普通高中教科书美术鉴赏（必修）
出版社：人民教育出版社
出版日期：
2019
年
7
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
学习目标
了解17、18世纪欧洲美术多元丰富的艺术风格特色
了解绘画大师的艺术创作经历，感受这一时期绘画的独特魅力。
课前学习任务
提到西方绘画的顶级艺术精品，你能想到哪些画面？你知道哪些绘画大师？请把你知道的作品找出来，仔细观察画面中都画了什么内容。
课上学习任务
【学习任务一】
理解巴洛克艺术的风格特征。
选择其中一幅画，谈谈自己对作品的独特见解？
【学习任务二】
感受荷兰绘画的意境美。
选择一位画家，说说画家通过怎样的处理使得画面更有意境？
推荐的学习资源
1．观看优酷网陈丹青《局部》第三季
2．通过书籍、网路对自己感兴趣的艺术家和作品进行深入了解。
……课程基本信息
课题
权力与理性——17、18世纪西方美术
教科书
书名：
普通高中教科书美术鉴赏（必修）
出版社：
人民教育出版社
出版日期：
2019
年
7
月
学生信息
姓名
学校
班级
学号
课后练习
联系本课学习内容、通过网络、书籍对自己喜欢的风格和艺术家进行分析，写出自己的感受。
