人教 版四年级美术下册《第10课 那一刻的我》教学设计

《那一刻的我》教学设计
教学目标：?
1.学习运动中人物动作的画法；
2.结合学生的校园生活，创作一幅“那一刻的我”的作品；
3.培养儿童绘画和表达的兴趣及热爱校园生活的感情。?
教学重难点：?
1.抓住人物的动作特征，运用鲜艳的色彩和具有视觉冲击力的构图表现。??
2.人物动态的表现，构图的形式美感，色彩的大胆运用，画面的气氛渲染。?
教学教具：
1.学校生活中的一些有趣的照片；优秀学生作品。
2.绘画等工具；
教学过程：?
一、导入活动?
同学们，我想问大家一个问题，在你的生活中有没有让你印象特别深刻的或者开心的也或者是幸福的时刻？
（以谈话的形式勾起学生对美好生活的回忆，激发表现的欲望。）
二、展开活动?
1、老师这儿也拍摄到了一部分同学在活动中的镜头。让我们一起来看看，是哪些同学呢，他们正在干什么？（播放镜头）?
引导观看、讨论、表述画面所传达的内容。
镜头1——武术?
请镜头中的同学来表演一下，让大家观察动作。
动作优美，张弛有度，有力量。?
镜头2——跳绳
腿部略弯，两手上臂贴近身体，手腕用力，脚尖和前脚掌着地。
镜头3——跑步
? 跑步动作：手脚的协调摆动；人物表情：咬牙，额头有汗；场面：紧张激励。
（因为是熟悉的同学，熟悉的活动动作，学生的注意力肯定会被紧紧地吸引过来。镜头的定格，给了他们仔细观察的时间，也有了充分表述的前提，在交流中理解活动中的不同动作。）?
2、现场采访镜头中的同学，请他谈谈当时的心情。?当时你快乐吗？那你是否想把这一刻保留下来呢？
被拍摄到的学生心情肯定很激动，何不安排个机会让他在众人的羡慕目光中表达他的内心感受呢。把他的激动传递给其它人。?
（除了摄影、摄像，还可用绘画的形式留下精彩的瞬间。）?
3、教师示范
一边示范一边讲解作画步骤并板书
构思
画出动态
添加背景
图上颜色、修改
4、出示学生优秀作品，感受美术表现中的“那一刻的我”。?
①植树节——人物动作协调，使画面充满了动感，具有一定的欢乐色彩。?
②赛龙舟——饱满的构图使画面显得热闹非凡，鲜艳的色彩烘托出了欢快的气氛。?
堆雪人——人物刻画认真，色彩鲜明
5、每个人一定都有想要留下的时刻，那么你想要留住哪一刻中的自己。?学生练习，教师巡回指导。?
学生互相交流2分钟，开始作业（练习前的构思交流，能训练学生恰当运用已有知识的能力，亦可避免学生在潜移默化受教师的成人化表现的影响，让学生启发学生，让学生引导学生，生成多姿多彩的画面。）?
三、延伸活动?
1、展示作品，并说说自己的创意和构思。?
2、相互欣赏，相互评价，相互讨论。从画面的构图、动态的描写、色彩的处理等方面进行适当评述。?
3、老师点评，鼓励学生的创作，对有个性的作品进行表扬。?
（进行欣赏评述，提高学生的作品描述能力和审美能力，相互学习，相互包容，学会关注自己、关爱他人。）?
四、结束活动?
1、结束语：生活给了我们美好的瞬间，定格成了永久的回忆。老师希望在今后的各项学习活动中，能看到更多同学的笑脸。（鼓励学生积极参与校园活动，从中体验更多的快乐，学习、活动两不误。）?
2、整理桌面，将工具理好。