人教 版六年级美术下册《第9课 图文并茂》教学设计

《图文并茂》教 案
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课题:第9课 图文并茂
教学年级：六年级
执教者：
教学目标：?
??1、用连环画或插图的方式表现自编的故事。
??2、在欣赏、交流的过程中认识图文并茂的创作方法。
??3、感受画面搭配故事的创作乐趣，增强学生的想象力和创造力
教学重点：?
自编故事，用画面搭配故事，使故事图文并茂地呈现。?
教学难点：?
?? 选材得当 图片与文字搭配合理?
教具准备：???
教师准备名家作品、课件、绘画工具
学生准备：??收集整理漫画资料，准备铅笔，图画纸，橡皮，彩铅，勾线笔等常规作画用品。?
教学步骤：?
游戏导课：
师：同学们，你们知道连连看这个游戏吗？今天我们先进行一个文字与相关图片相连的游戏。
瞧！三毛又干了一件可笑的事。我请一个同学把这件事说一下：（课件出示文字）
主人把蝇拍给了三毛，让他去拍桌子上的苍蝇，三毛很用力地拍打起来，突然他看到一只苍蝇飞到了主人的头上，三毛毫不犹豫地朝主人头上拍去…..
此处有省略号,同学们结果怎样? 蝇拍肯定拍到了主人的脑袋上。这件事真了真是不动脑筋，出力不讨好，好心办了坏事。
作者根据这件事情的起因、发展、经过、结果画了四幅图来表现故事内容请同学们试着连一连，把文字和相对应的画面连在一起，看谁找的又快又准！
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师：同学们真聪明，文字和图画内容找的很正确，象这样有图有文字，把事情交待的通俗易懂，一看就明白，还非常有趣，真是图文并茂。今天我们就来学习画图文并茂的画。
板书课题：图文并茂
二、讲授新课：?
1.理解什么是图文并茂
图文并茂，就是指在一篇文章里，图片和文字都很丰富多彩，互相衬托，相得益彰。
2、讲解什么是连环画及它的特点
象这样用几幅图片与简洁的文字组成画面，添上题目和序号，这样的画叫做连环画。连环画也叫小人书，是通过语言与多幅连续画面互相依托，密切配合，来叙述故事发生和发展的过程，让读者看起来简洁明了，图文并茂，通俗易懂，是一种雅俗共赏的艺术形式。
连环画的构图形式有田字形，还有横式竖排式。
66675274955002419350272415003.欣赏大师和小朋友的作品，了解插图知识和特点
图文并茂的画除了连环画，还可以画单张的画。欣赏图片第一幅：照相 第二幅：骑车
师：这二幅图是我国著名画家丰子恺先生画的漫画。他的作品取材于民间生活，画面生动，富有情趣。
小
插画是以单张的形式出现，画面与画面之间是没有连续性。连环画故事性强，图文并茂，简洁易懂 画面内容和形象具有连续性
教师讲解示范绘画方法：?
同学们，了解插画和连环画的基本知识后，我们来学习连环画或插图画的方法步骤。
先构思故事内容（谁？在哪里？干什么？）
再构图，安排文字和图画的位置
最后细致描绘完成
教师演示一幅表现热爱劳动的画。
作业练习
首先小组交流讨论，在组内说一说自己的文字和构图想法，同小组内的同学进行补充修改，互相取长补短。
作业要求：编一个小故事或选一个自己学习与生活的场景，以连环画或者插画的形式表现出来。可以选择1—4个画面。画面安排合理，形象生动。
四、展示评价?
???? 课堂作业的展示，会给学生极大的成就感，生动有趣的小故事会给学生留下深刻印象，激发学习热情，达到教学目的。?
?（设计意图：培养学生的自我评价的能力和欣赏他人的意识）?
五、课后拓展?
? 建议同学们将自己的作品在班级里搞一个巡回漫画小展览，相互学习，丰富课余生活。?
六、课堂小结：
连环画，丰富了我们的生活，使我们在轻松之余受到智慧的启迪，希望同学们喜欢连环画的同时多多练习，为祖国的连环画事业的繁荣贡献力量。??
作业设计：编一个小故事或选一个自己学习与生活的场景，以连环画或者插画的形式表现出来。可以选择1—4个画面。画面安排合理，形象生动。
板书设计： 第 九课 图文并茂
连环画：用连续的画面与简洁的文字组成画叫做连环画
构图：田字形，横式，竖式
绘画步骤：1、构思2、构图3、细致描绘