23.鸟的天堂 课件（36张）

(共36张PPT)
巴金
部编版五年级上册
23.鸟的天堂
第一课时
第一课时
新课导入
鸟的天堂
“鸟的天堂”位于距广州市100公里外的江门市新会区天马村天马河的河心沙洲上，是全国最大的天然赏鸟乐园之一。小鸟天堂的主体实际上是一棵长于明末清初水榕树，水榕树的树枝垂到地上，扎入土中，成为新的树干，随着时间的推移，大榕树独木成林，林中栖息着成千上万只鸟雀，鸟树相依。1933年，作家巴金来到这里游览后，有感而发，写出了散文名篇《鸟的天堂》。
作者介绍
巴金（1904—2005），本名李尧棠，字芾甘，中国当代作家。
主要作品：长篇小说“激流三部曲”——《家》《春》《秋》；“爱情三部曲”——《雾》《雨》
《电》等。
要求：
1、不认识的字可以查字典。
2、读准每一个字的字音，圈出生字词；
3、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；
4、给每个自然段写上序号。
自读课文
字词学习
桨
榕
纠
桩
涨
塔
暇
眉
梢
抛
jiǎnɡ
rónɡ
jiū
zhuānɡ
zhǎnɡ
tǎ
xiá
méi
shāo
pāo
生字组词
桨：船桨
划桨
榕：榕树
榕城
纠：纠正
纠缠
桩：树桩
木桩
涨：涨潮
涨价
塔：宝塔
铁塔
梢：末梢
树梢
暇：无暇
目不暇接
眉：眉毛
喜上眉梢
抛：抛弃
抛砖引玉
重点词语
白茫茫
船桨
规律
榕树
缝隙
照耀
应接不暇
抛弃
颤动
一簇
榕树
纠正
木桩
静寂
兴奋
多音字
划
数
数见不鲜
huá
huà
划船
划分
shǔ
shù
shuò
数落
数字
多音字
禁
jìn
情不自禁
jīn
禁止
词语释义
规律：课文中指有节奏的，不是杂乱的。
灿烂：光彩鲜明耀眼。
陆续：表示先先后后，时断时续。
逼近：靠近、接近。
茂盛：植物生长得多而茁壮。
留恋：不忍舍弃或离开。
词语释义
不可计数
应接不暇
没有办法清点，无法计算。
形容来人或事情太多，接待应付不过来。
反义词
天堂——
缓缓——
静寂——
热闹——
清楚——
不可计数——
地狱
喧闹
模糊
急促
冷清
寥寥无几
近义词
纠正——
逼近——
展示——
照耀——
光明——
热闹——
兴奋——
留恋——
更正
展现
光亮
高兴
靠近
照射
喧闹
依恋
课堂总结
这堂课我们初步认识了课文内容，并对生字进行识记辨析，希望同学们课后认真复习，为下一节课深入分析课文做好准备。
课后作业
1、字词识记
2、朗读课文并思考下面的问题：
这篇文章讲了一件什么事？
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
第二课时
第二课时
回顾旧知
这篇文章讲了一件什么事？
这篇文章总共分成了几部分？
每一部分的主要内容是什么？
朗读课文并思考下面的问题：
新知讲解
这篇文章讲了一件什么事？
课文描述了作者两次去鸟的天堂，作者第一次看到了一棵茂盛的大榕树，作者第二次去看到了数不清的鸟儿。
文章总共分成了几部分？每一部分的主要内容是什么？
新知讲解
第一部分(1-4)：
第二部分(5-9)：
第三部分(10-13)：
第四部分(14)：
傍晚作者和朋友们划船出去游玩。
作者和朋友们第一次经过“鸟的天堂”时
所看到的景色。
作者和朋友们又一次经过“鸟的天堂”时
看到的景色。
作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。
新知讲解
我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。
环境描写
交代“我们”出发的时间是傍晚。
新知讲解
“三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲”
这个句子如何理解？
运用了比喻句，把有规律的划桨声比作一支乐曲，十分的贴切，也表现了河面的平静和我们的心情是愉悦的。
新知讲解
在一个地方，
河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。
树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。
这句话是作者的猜测，他以为是许多株榕树，引出后面的解释。
新知讲解
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
由远及近的顺序介绍榕树
从整体上表明了榕树的高大茂盛，“不计可数”从枝干的角度说明枝繁叶茂。
新知讲解
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶;一簇堆在另一簇上面，不留点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树!
作者从绿色中感受到生命力的涌动，也感受到了大榕树的蓬勃生机。
新知讲解
船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影子。
写“我们”第一次经过”鸟的天堂“没有看见鸟。作者感觉有些遗憾。
绿色部分在文中什么作用？
补充说明作用。点明文章主题，为下文描写“鸟的天堂”埋下伏笔。
新知讲解
这一次是在早晨。
阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
环境描写：描写时间和天气，都说明当时的环境很好，为下文做铺垫。
这段话是什么描写？
环境描写
新知讲解
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。
两个“到处”有什么好处？
两个“到处”用得非常恰当，直接说明鸟的数量多，数不胜数，表现出“鸟的天堂”的热闹景象。
新知讲解
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
这里运用了排比的修辞手法。“大、小、花、黑”写出了鸟的种类多和颜色多；“有的……有的……有的……”写出了鸟的形态各异。
新知讲解
作者两次去“鸟的天堂”，情况有什么不同？
次序
第一次到“鸟的天堂”
时间
所见景物
特点
傍晚
榕树
大、茂盛
第二次到“鸟的天堂”
早晨
鸟
多、欢快
新知讲解
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
本段中加引号的“鸟的天堂”和不加引号的“鸟的天堂”有什么不同？
加引号的“鸟的天堂”指那棵大榕树，表示一种特定的称谓。不加引号的“鸟的天堂”是作者亲眼所见鸟儿们的生活十分自由、幸福，真像在天堂中一样。所以在作者心中，大榕树确确实实是鸟的天堂。
新知讲解
这茂盛的大榕树为什么会成为鸟的天堂呢？
榕树为鸟类提供了生存空间，当地的居民爱鸟、护鸟。同时鸟的粪便成为榕树生长的肥料，使这棵榕树长得愈加繁茂。鸟儿在这里栖息繁衍，过着幸福的生活，所以说这里是鸟的天堂。
课堂练习
看拼音，写词语。
zhú
ɡān
bái
mánɡ
mánɡ
ɡuī
lǜ
（
）
（
）
（
）
竹竿
白茫茫
规律
2.
填上恰当的词语。
（
）的红霞
（
）的榕树
(
)的颜色
（
）的树
灿烂
翠绿
茂盛
南国
课堂练习
缩句。
（1）太阳只留下一段灿烂的红霞。
（2）我们在河边大树下发现了几只小船。
（3）我回头看见那被抛在后面的茂盛的榕树。
?
我看见榕树。
太阳留下红霞。
我们发现了小船。
主题归纳
本文记叙了作者和他的朋友两次经过“鸟的天堂”的所见所闻，具体描写了傍晚静态的榕树和早晨群鸟活动的景象，表达了作者对“鸟的天堂”的喜爱及对大自然生命力的赞美之情。
板书设计
鸟
的
天
堂
第一次
（傍晚）
大榕树
第二次
（早晨）
干：不可计数
枝：枝上生根
根：直垂地上
叶：充满生机
（静态美）
群鸟
多
到处鸟声
到处鸟影
欢：叫、飞、扑
（动态美）