Unit 4 Jenny and Danny come ti china Lesson 19 Meet Li Ming's Family 教案

Lesson19 Meet Li Ming’s Family 教学设计
一.教材分析
本节课选自小学英语冀教版五年级上册第四单元的 Lesson19 Meet Li Ming’s Family。课文内容轻松，贴近学生生活实际，很容易激发学生模仿书中的对话来谈论自己的旅行计划，具有很强的生活感染力，同时也巩固了一般将来时句型结构的理解和知识的实践运用，使学生能够乐学英语，活用英语。
二.教学目标
1.知识目标
（1）掌握本科的四会单词 at evening nice meet morning afternoon
（2）能够用will +动词原形结构表达将来时
（3）正确使用 in on at 三个介词来表达时间
2.能力目标：能够用一般将来时中will +动词原形的句型来描述自己的旅行计划。
3.情感目标:培养学生对生活有所规划的个人素质，乐于用英语日记的形式表达自己的情感。
三.教学的重点与难点
重点：
巩固一般过去时态和一般将来时态的结构，并正确运用will+动词原形，能够描述自己的旅行计划。
难点
能够通过英语描述自己的旅行计划。
学生在了解对话内容的基础上，复述故事。
四、教学方法
谈话和讨论
五、教学手段
小组合作 模拟情景互动
六、教学准备
光盘，课件。
七、教学环节
Free talk 通过讨论起床时间，简单温习重点表达法。强调介词at,为课文讲解铺垫。
Chant:
January February one and two
March April three and four
May June five and six
July August seven and eight
September October
nine and ten
November December the year is done!
设计意图：用简单朗朗上口的chant过渡到节日日期表达，引出介词on
连线
January 1 Teachers’ Day
May 1 National Day
June 1 New Year’s Day
September10 International Workers’ Day
October1 Children’s Day
Ask and answer
What time is it now. What day is it ? What’s the date?
过渡：New Year’s Day is coming. So I will travel to Beijing.I buy a ticket
3.Teaching
展示两张火车票展开对话
What’s this? What’s the date on the train? What’s the time? 教师引出
The train will leave on ... The train will leave at...
简单问答后填空 The ticket is from _____to ______
The train will leave at_____in_____ on______
设计意图：用火车票更直观更生活化地引出知识点，学生感到亲切。
过渡：Jenny and Danny will go to Beijing ,too.Let’s listen to the dialogue.
4.Watch the video
（1）活动：教科书57页pairwork
（2）表格
Where When
at in on
Beijing 11:00 morning February3
Lanzhou


Shanghai


I will go to Beijing at 11:00 in the morning on February 3.
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5.Talk about travel plans(教师先用幻灯片打出自己明年的旅游计划，再让学生讲讲自己的）
设计意图：活学活用，完成能力目标教学
6.Summary：
We __ go to Beijing ____ 11:58 __ the morning ___ February 3.
We ___ ___ by train . We ___arrive in Beijing___1:17 in the ____.
We _____eat Beijing Duck in the ______.
设计意图：再次强化知识，填空部分为本课四会单词。
八、作业
（1）Listen to the tape and read lesson19.
（2）Make your travel plan and write it down.
九、板书
at in on
I will go to Beijing at 2:40 in the afternoon on January 1.
十、教后反思
本课教学目标明确：能够掌握四会单词at evening nice meet morning afternoon，用will +动词原形结构表达将来时。为了突破重难点，我在设计上尽量的贴近生活，从生活素材入手，选取火车票的形式，让学生讨论，既设计了去旅游的激动人心的情景又让学生练习了一般将来时。从学生的反映来看，对本课知识掌握较好，在学生表演环节，学生踊跃举手，参与度很高，说明学生对本堂课单词及句型掌握较熟练。不足的地方在于，学生在复习月份的时候反馈不是很好，说明前面的知识有所欠缺，我没有及时调整课堂，进行温习，造成学生前半部分的参与度不是很高，气氛不是很热烈。