初中语文新课标同步授课课件：第16课 陈涉世家（苏教版九年级上）

(共21张PPT)
1.男、女同学各为一组。
2.答错或不答机会让给对方同学。
通 假 字
適戍渔阳 ——
为天下唱 ——
固以怪之矣 ——
身被坚执锐 ——
以，通“已”。
被，通“披”。
唱，通“倡”，首发（倡
导，号召）
適，通“谪”。
去，往。
他。
编次。
驻扎。
适逢。
集会。
音节词
辍耕之垄上
楚人怜之
怅恨久之
皆次当行
次所旁丛祠中
会天大雨
与皆来会计事
一 词 多 义
之
次
会
数，shuò，屡次。
数，shù，几。
判断词，是
书，书写。
书，字条。
介词，向
动词，建立
扶苏以数谏故
卒数万人
若为佣耕
为天下唱
为坛而盟
乃丹书帛
得鱼腹中书
数
为
书
因为，由于
介词，把
介词，认为
介词，用
连词，相当于“来”
之间，中间
私自，偷着
1.扶苏以数谏故
2.今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕
3.吾广以为然
4.祭以尉首
5.杀之以应陈涉
以
间
1.要留清白在人间
2.又间令吴广之次所旁丛祠中
死，因……而死。
苦，因……而感到痛苦
丹，用朱砂
狐鸣，发出像狐狸叫一样的声音。
指，用手指指。目：用眼睛看
死国可乎
天下苦秦久矣
丹书帛
狐鸣呼
皆指目陈胜
词 类 活 用
用笼罩着
用鱼网捕
认为……奇怪
夜篝火
置人所罾鱼腹中
固以怪之矣
尝与人佣耕
若为佣耕
今亡亦死
等死
楚人怜之
又间令
卒中往往语
比至陈
尝，曾经。
若，你。
亡，逃走，逃跑。
等，同样。
古 今 异 义
怜，爱戴。
间，私自。
往往，到处。
比，等到。
说课文内容
陈胜的出身和抱负
起义的原因和准备
起义的场面和声势
起义的直接原因（导火线）是：
会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。
起义的根本原因是： 天下苦秦久矣。
说明全国人民对秦王朝的残暴统治极其愤恨，处处都蕴蓄着反抗的力量。
说起义的原因
说形势分析
秦王朝政治危机
天下苦秦久矣。
二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。……或闻无罪，二世杀之。……未知其死也。
楚国人民的反抗
项燕为楚将，……楚人怜之。或以为死，或以为亡。
说起义口号
诈自称公子扶苏、项燕
说陈胜
对时局有着敏锐的洞察力
有勇有谋
说 起 义 准 备
丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。（丹书鱼腹 ）
吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王”。（篝火狐鸣）
说 作 用
威众
并杀两尉 号令徒属
为坛而盟 胜利进军
再 说 陈 胜
非凡的宣传鼓舞力
严密的组织力
从全文来看，陈胜是一个怎样的人？
陈胜年轻时就有远大的抱负。在战斗中表现出机智、勇敢，极强的洞察时局的能力,组织力和非凡的宣传力。总之，他是一位农民革命运动卓越的组织者和领导者。
司马迁对于陈胜持何态度？
从文中可以看出，作者司马迁对陈涉的才干和功劳是予以肯定和赞扬的。
1.个性化的语言来刻画人物形象
苟富贵，无相忘
燕雀安知鸿鹄之志哉
天下苦秦久矣
且壮士不死即已，死即举大计耳
王侯将相宁有种乎！
2.剪裁取舍，突出重点.
陈胜的出身和抱负
起义的原因和准备
起义的场面
起义的路线和声势
（略）
（详）
（略）
（详）
然而你知道这位农民领袖家最终的命运吗 正所谓“以史为鉴，可知兴替”，陈胜在困境中战胜了敌人却在胜利是迷失了自己，那么陈胜的成败给你怎样的启示呢？
不断超越，战胜自己。从已有的胜利走向新的胜利。
仿照本文塑造人物形象的写法写班里的一位同学。