苏科版八年级上册生物 21.1人的生殖 教案
文档属性
| 名称 | 苏科版八年级上册生物 21.1人的生殖 教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 479.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-27 17:29:59 | ||
图片预览
文档简介
第21章
第1节
人的生殖
一、教学目标
知识目标：
说出组成男女生殖系统的主要器官和功能。
简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
能力目标：
通过观察、分析图文资料，培养学生分析问题能力，交流表达能力。
情感态度价值观目标：
通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重点难点
重点：说出男女生殖系统的主要结构和功能。
难点：1、理解生殖的过程和胚胎的营养。
2、感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、教学方法
多媒体教学
讲授法
分组讨论法
观察法
四、课时安排
60分钟
五、教学过程
（一）、引入。
!教师：小时候，当我们抬起好奇的小脑袋询问父母“我”是怎么来的？得到的回答不外乎是：从垃圾箱里捡来的，别人家抱来的……
这样的回答并不让我们满意，后来知道是大人们在骗我们的……
今天让我们一起共同揭开这层神秘的面纱，消除害羞心理，探讨“生命”这个庄严的话题……
因为生命是神圣的，科学是严肃的，我们也是认真的！
（二）、授课过程
1、精子和卵细胞
!教师：在《西游记》中，神通广大的孙悟空是从石头缝里蹦出来的，石头缝里能长出猴子吗？
一个人的生命是如何产生的呢？
!学生：受精卵发育而来
!教师：你们是爸爸妈妈爱情的结晶，是由爸爸妈妈共同制造出的。
生殖是生物界普遍存在的一种现象。人的新个体，是由父亲的精子和母亲的卵细胞结合形成的受精卵发育来的。
多媒体显示精子和卵细胞图片
让我们先认识这2张图片：左图是爸爸体内的精子，右图是妈妈体内的卵细胞。精子外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动，长约0.06毫米，用显微镜才能看到。卵细胞球形，细胞质中含卵黄，是人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就可以看到。!教师：想一想，人体的精子和卵细胞又在哪里形成的呢？
!学生：生殖系统
!教师：多媒体展示活动一问题
观察课本121页图21--1“男性生殖系统模式图”课本122页图21--2“女性生殖系统模式图”思考（课本122页讨论题）以下问题：
（1）、组成男性和女性生殖系统的主要器官有哪些？它们各自有哪些功能？
（2）、产生和输送精子、卵细胞的器官是哪些？胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？
!学生：观察课本121页图21--1“男性生殖系统模式图”课本122页图21--2“女性生殖系统模式图，以小组为单位讨论活动一的问题。
!教师学生：共同总结出男女生殖系统及各结构的功能。
!教师：多媒体展示男女生殖系统模式图并展示出总结的结果
受精和胚胎发育
!教师：男性睾丸每天产生数亿个精子，女性每个月产生成熟一个卵细胞
多媒体展示出合作探究问题
．
什么叫受精？
．
受精的部位在哪里？
．
受精卵要发生什么变化？
．
胚泡要植入什么部位？
．
描述受精的过程。
!学生：以小组为单位阅读课本相关文字，观察课本图21--3，以小组为单位观察考虑思考
!教师：播放“受精小动画”和“受精视频”，受精后图片，提供给学生，帮助学生理解，思考合作探究问题。
!学生：全班学生在教师引导下展示交流
!教师：知道了受精的过程，大家有何发现？
!学生：.........
!教师：爸爸给了妈妈很多小精子，它们拼命向前冲，想到达妈妈身体里面一个叫输卵管的地方。最先到达的精子能够和那儿的卵细胞结合，形成新的小生命。
知道吗？在成千上万的精子里面，只有最强壮跑得最快的精子才能和卵细胞结合。而你就是那场比赛里跑了第一而形成的小生命！
!学生：原来在妈妈肚子里我就得了第一阿!
科网]
!教师：展示“受精卵边分裂边植入子宫”图片，父母：新形成的小生命是一个受精卵细胞。受精卵一边分裂，一边移动到妈妈的子宫，植入在子宫内膜里。在这个过程中，受精卵逐渐发育成胚胎。
!教师：展示“胚胎发育各时期”图片，小生命在妈妈的子宫里幸福成长。
!学生：探讨交流
描述发育的过程
受精卵──胚胎──胎儿
!教师：你们在妈妈的肚子里怎么呼吸，怎么吃东西呢？
!学生：..........
!教师：你们在妈妈肚子里的时候，不会呼吸，也不会吃东西。
多媒体展示问题
（1）、胚胎与母体通过什么进行物质交换？（观察课本图21--4）
（2）、母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？
（3）、胎儿在母体内发育有何意义？胎儿的发育对母体有何影响？
!学生：以小组为单位探讨交流
!教师：多媒体展示“胎儿在子宫内发育图”
!学生：展示探讨结果，教师总结
!教师：胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘从母体血液里获得养料和氧气，产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘排到母体的血液里，由母体排出体外。
[!学生：体会母亲的伟大
!教师:多媒体展示资料分析
Z2003年世界卫生组织统计数字表明：每年全球约80万婴儿感染艾滋病，这个数字还在逐年增加。
据报载：小丁丁的母亲有多年吸毒史，他自出生的那一刻起，就表现出了与众不同：脸色青紫，哭闹不停，两条小腿不时抽搐。
人们吃惊的发现：只要闻到未散尽的毒烟，他便平静下来。小丁丁染上了毒瘾。
想一想：爱滋婴儿和吸毒婴儿的出现说明
了什么？
!学生：孕妇不能吸烟、喝酒、吸毒，要慎用药物等等。
!教师:你知道吗？从受精卵开始发育到成熟的胎儿分娩需要多长时间？
!学生：一般来说需要40周（280天左右）
!教师:多媒体展示“分娩过程图”
!学生：学生观察，试着描述出分娩过程
!学生：生的时候很疼吧？妈妈您受苦了！我爱您，妈妈！
!教师:了解了母亲孕育你的过程，你对父母给我们生命是否有更深入的体会？
!学生：...
!教师:母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易，这是我们每一个人都应当铭记的。
你的点滴成长都有父母的心血，你的开心、任性、哭泣……所有的一切都牵动着父母的心弦。
!教师:这节课你们学到了什么？
（三）、学生归纳小结。
（四）、情感升华。
思考：通过这节课的学习，你应该怎样对待母亲？
（五）、习题巩固。
（六）、拓展知识“试管婴儿”和“同卵双生和异卵双生”，学生自我阅读课本。
（七）、!教师:多媒体展示结束语：
世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲。
世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
板书设计
教学反思
“我是从哪里来的？”这样一个简单的引课，调动了学生的好奇心，打破了本节课的尴尬的课堂气氛，还有石猴的传说，使学生在即严肃认真又不过于拘谨的心态下参与本科学习。在学习中通过动画和辅助教学，能够很好地突出重点突破难点，保证本节课的学习效果。通过本节课的学习，还加强了学生对女性的尊重，对孕妇的理解和关心，对父母的感恩。
第1节
人的生殖
一、教学目标
知识目标：
说出组成男女生殖系统的主要器官和功能。
简单描述受精、胚胎发育和分娩的过程。
能力目标：
通过观察、分析图文资料，培养学生分析问题能力，交流表达能力。
情感态度价值观目标：
通过认识自我活动，体验生命来之不易，学会关爱生命，关注自身健康和发展，热爱生命的情感。
二、教学重点难点
重点：说出男女生殖系统的主要结构和功能。
难点：1、理解生殖的过程和胚胎的营养。
2、感受生命的宝贵，体会父母给了我们生命的意义。
三、教学方法
多媒体教学
讲授法
分组讨论法
观察法
四、课时安排
60分钟
五、教学过程
（一）、引入。
!教师：小时候，当我们抬起好奇的小脑袋询问父母“我”是怎么来的？得到的回答不外乎是：从垃圾箱里捡来的，别人家抱来的……
这样的回答并不让我们满意，后来知道是大人们在骗我们的……
今天让我们一起共同揭开这层神秘的面纱，消除害羞心理，探讨“生命”这个庄严的话题……
因为生命是神圣的，科学是严肃的，我们也是认真的！
（二）、授课过程
1、精子和卵细胞
!教师：在《西游记》中，神通广大的孙悟空是从石头缝里蹦出来的，石头缝里能长出猴子吗？
一个人的生命是如何产生的呢？
!学生：受精卵发育而来
!教师：你们是爸爸妈妈爱情的结晶，是由爸爸妈妈共同制造出的。
生殖是生物界普遍存在的一种现象。人的新个体，是由父亲的精子和母亲的卵细胞结合形成的受精卵发育来的。
多媒体显示精子和卵细胞图片
让我们先认识这2张图片：左图是爸爸体内的精子，右图是妈妈体内的卵细胞。精子外形像蝌蚪，头大，尾长，能够游动，长约0.06毫米，用显微镜才能看到。卵细胞球形，细胞质中含卵黄，是人体最大的细胞，直径在0.1毫米以上，几乎用肉眼就可以看到。!教师：想一想，人体的精子和卵细胞又在哪里形成的呢？
!学生：生殖系统
!教师：多媒体展示活动一问题
观察课本121页图21--1“男性生殖系统模式图”课本122页图21--2“女性生殖系统模式图”思考（课本122页讨论题）以下问题：
（1）、组成男性和女性生殖系统的主要器官有哪些？它们各自有哪些功能？
（2）、产生和输送精子、卵细胞的器官是哪些？胎儿在母体内发育和产出的器官是什么？
!学生：观察课本121页图21--1“男性生殖系统模式图”课本122页图21--2“女性生殖系统模式图，以小组为单位讨论活动一的问题。
!教师学生：共同总结出男女生殖系统及各结构的功能。
!教师：多媒体展示男女生殖系统模式图并展示出总结的结果
受精和胚胎发育
!教师：男性睾丸每天产生数亿个精子，女性每个月产生成熟一个卵细胞
多媒体展示出合作探究问题
．
什么叫受精？
．
受精的部位在哪里？
．
受精卵要发生什么变化？
．
胚泡要植入什么部位？
．
描述受精的过程。
!学生：以小组为单位阅读课本相关文字，观察课本图21--3，以小组为单位观察考虑思考
!教师：播放“受精小动画”和“受精视频”，受精后图片，提供给学生，帮助学生理解，思考合作探究问题。
!学生：全班学生在教师引导下展示交流
!教师：知道了受精的过程，大家有何发现？
!学生：.........
!教师：爸爸给了妈妈很多小精子，它们拼命向前冲，想到达妈妈身体里面一个叫输卵管的地方。最先到达的精子能够和那儿的卵细胞结合，形成新的小生命。
知道吗？在成千上万的精子里面，只有最强壮跑得最快的精子才能和卵细胞结合。而你就是那场比赛里跑了第一而形成的小生命！
!学生：原来在妈妈肚子里我就得了第一阿!
科网]
!教师：展示“受精卵边分裂边植入子宫”图片，父母：新形成的小生命是一个受精卵细胞。受精卵一边分裂，一边移动到妈妈的子宫，植入在子宫内膜里。在这个过程中，受精卵逐渐发育成胚胎。
!教师：展示“胚胎发育各时期”图片，小生命在妈妈的子宫里幸福成长。
!学生：探讨交流
描述发育的过程
受精卵──胚胎──胎儿
!教师：你们在妈妈的肚子里怎么呼吸，怎么吃东西呢？
!学生：..........
!教师：你们在妈妈肚子里的时候，不会呼吸，也不会吃东西。
多媒体展示问题
（1）、胚胎与母体通过什么进行物质交换？（观察课本图21--4）
（2）、母体血液中的营养物质是否可以直接流入胎儿体内？
（3）、胎儿在母体内发育有何意义？胎儿的发育对母体有何影响？
!学生：以小组为单位探讨交流
!教师：多媒体展示“胎儿在子宫内发育图”
!学生：展示探讨结果，教师总结
!教师：胎盘呈扁圆形，是胎儿和母体交换物质的器官。胎盘靠近胎儿的一面附有脐带，脐带与胎儿相连。胎盘靠近母体的一面与母体的子宫内膜相连。胎儿生活在子宫内半透明的液体——羊水中，通过胎盘从母体血液里获得养料和氧气，产生的二氧化碳等废物，也是通过胎盘排到母体的血液里，由母体排出体外。
[!学生：体会母亲的伟大
!教师:多媒体展示资料分析
Z2003年世界卫生组织统计数字表明：每年全球约80万婴儿感染艾滋病，这个数字还在逐年增加。
据报载：小丁丁的母亲有多年吸毒史，他自出生的那一刻起，就表现出了与众不同：脸色青紫，哭闹不停，两条小腿不时抽搐。
人们吃惊的发现：只要闻到未散尽的毒烟，他便平静下来。小丁丁染上了毒瘾。
想一想：爱滋婴儿和吸毒婴儿的出现说明
了什么？
!学生：孕妇不能吸烟、喝酒、吸毒，要慎用药物等等。
!教师:你知道吗？从受精卵开始发育到成熟的胎儿分娩需要多长时间？
!学生：一般来说需要40周（280天左右）
!教师:多媒体展示“分娩过程图”
!学生：学生观察，试着描述出分娩过程
!学生：生的时候很疼吧？妈妈您受苦了！我爱您，妈妈！
!教师:了解了母亲孕育你的过程，你对父母给我们生命是否有更深入的体会？
!学生：...
!教师:母亲的生育不容易，父母把子女养育成人更不容易，这是我们每一个人都应当铭记的。
你的点滴成长都有父母的心血，你的开心、任性、哭泣……所有的一切都牵动着父母的心弦。
!教师:这节课你们学到了什么？
（三）、学生归纳小结。
（四）、情感升华。
思考：通过这节课的学习，你应该怎样对待母亲？
（五）、习题巩固。
（六）、拓展知识“试管婴儿”和“同卵双生和异卵双生”，学生自我阅读课本。
（七）、!教师:多媒体展示结束语：
世界上只有一位最好的女性，她便是慈爱的母亲。
世界上只有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
板书设计
教学反思
“我是从哪里来的？”这样一个简单的引课，调动了学生的好奇心，打破了本节课的尴尬的课堂气氛，还有石猴的传说，使学生在即严肃认真又不过于拘谨的心态下参与本科学习。在学习中通过动画和辅助教学，能够很好地突出重点突破难点，保证本节课的学习效果。通过本节课的学习，还加强了学生对女性的尊重，对孕妇的理解和关心，对父母的感恩。