一年级上册数学教案-5.7 整理与提高（组算式） 沪教版

【教学内容】 《组算式》P60
【教学目标】
（一）知识与技能
1、能看图写出两道加法算式和两道减法算式，并理解算式所表示的含义。
2、能运用加减法之间的关系，用3个数写出四个算式。
（二）过程与方法
1、能看图用简洁的数学语言（3句话）讲述情节，并会对同一情节设置不同
的问题。
2、能探究一组相关的加法算式和减法算式中的交换与逆的关系。
（三）情感、态度与价值观
通过在情境中应用加减法，发展提出问题并解决实际问题的能力，体现数
学价值。
【教学重点】1、探索加法中的交换。
2、探究加法与减法之间的关系。
【教学难点】同上
【教学准备】多媒体课件、数字卡片。
【教学过程】
一、设置情景、复习引入
1、口算练习
师：今天小丁丁来到了数学乐园，做着口算号小火车，他前往往游乐场啦。
3+6= 7+3= 4+8=
9-3= 10-7= 12-4=
9-6= 10-3= 12-8=
二、自主探究，发现奥秘
1、出示飞机在天空飞行的情景。(多媒体演示加法问题1、2)
问：天空中有一些飞机在飞行，谁能完整的用3句话问一个数学问题呢？
算式是？
问：为什么用加法？（板书算式） 3+4=7 4+3=7
为什么用减法？（板书算式） 7-3=4 7-4=3
3、出示一组四个相关的算式
问：观察这四个算式，你发现什么小秘密？
小结：都是用3、4、7组成的。加法的总和就是减法的被减数，这样的四
个算式我们可以把它们看成一组。
出示课题：这就是我们今天学习的数学游戏：组算式。
4、出示杯子图（数学书第60页投影图片出示）
问：你能根据这幅图问不同的问题并写出4个一组的算式吗？
同桌合作互相提问并说一说算式。（板书算式）
5、出示汽车图（投影图片出示）
问：你能根据这幅图问不同的问题并写出4个算一组的算式吗？
独立在书上完成。
6、小结组算式的规律。
问：观察3组算式，每组算式里有什么小秘密？
小结：每一组4道算式都是用同样的3个数组成；
4道算式里的加减法都是互逆关系的好朋友。
三、综合应用，体验知识
1、完成数学书第60页第三题，观察每组算式，并很快说出计算结果。
问：你们是用什么好方法又快又正确地得到计算结果的呢？
2、（1）瞧！这3个气球，还藏着些小秘密呢？
3、15、12
你能用这3个数，自己组两个加法两个减法的算式吗？和同桌轻声说一说。
3+12=15
12+3=15
15-12=3
15-3=12
（2）问：你能根据这一组算式，编一组有关系的数学小故事吗？
生示范一组，还有其它小故事吗？同桌每人编1组，轻轻和对方说一说。
生汇报1组。
师：这3个数，利用加减法的关系，我们可以列出组算式，并可以编出相应的数学小故事。
4、师：我们知道了编算式的好方法，就能帮助我们解决许多问题。下面，我
们一起来做个小游戏“找朋友”，老师出2个数牌，请你看一看哪一张数牌是它们的好朋友，并说出这3个数牌，怎样列出2道加法算式，2道减法算式。
6
4
3
15
7
12
5
14
5、小结：通过刚才的学习，你最喜欢解决什么问题呢？在解决这些问题中，
你有什么好方法呢？你还想解决什么问题呢？
四、拓展新知，启迪思维
1、师：游乐场里，小猴子和小狗在表演马戏，可是，它们在表演时和它们
的好伙伴失散了，你能帮助它们找到与他们相关的算式吗？
小猴子 小狗
5＋3 8－7
3＋5 8－1 8－3 7＋1 1＋7 8－1 4＋6 9－4
2、小猴子和小狗找到了它们的好伙伴，可是剩下的2个4＋6 9－4没有好朋友，你们愿意做它们的朋友吗？
(讲出和 4＋6 9－4 其它三道好伙伴算式)
五、课堂总结
师：我们的学习即将结束了，你有什么感想和收获？这节课你们用自己的
智慧，找到了加与减之间的小秘密，并能够用3个数编出四个算式，
你们真厉害。

【作业】 《练习册》P72-73
【板书】 组算式
3+4=7
4+3=7
7-3=4
7-4=3