(共30张PPT)
习作：变形记（第一课时）
变形记
如果你有这样一个机会，把自己变成另一种事物，会发生什么呢？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。变形后，你生活的世界将随之发生改变。
发挥想象，把你“变形”后的经历写下来，注意把重点部分写详细一些。
你读懂了什么？
变成另外一种事物
生活在
它的世界里
展开想象
你还有哪些疑问吗？
展开想象
变成另外一种事物
生活在
它的世界里
别人没有关注到的
别人关注到，
我的视角不同
变成什么
“变
形
记”
你想变成什么？
你有哪些新的思考和发现？
我想变成___
……
物品类
动物类
植物类
类别
你想变成什么？
多角度思考
我们怎么变成它呢？
环境渲染
变成“水”
春天
微风
鸟儿
……
变成“鸟”
情境设置
变形后，你生活的世界会发生哪些改变呢？
一棵草
一粒石子
……
一只蚂蚁
你从“变形”后的世界中发现了什么？
“变形”
带来的变化
语言
伙伴
环境
能力
……
外形
动作
视角
换位生活
“
”
巢穴的结构和形状：由房间和隧道构成。不同房间彼此相通。巢穴外堆土形状各式各样，有馒头形状、火山形状、圆锥形状等。
巢穴的开口：向着太阳，有利于吸收太阳光的热量，维持洞穴内合适的温度。
巢穴的深度和数量：随着不同季节气温的变化而改变。
巢穴的位置：蚂蚁最怕水了，他们把自己的巢穴修在远离水的地方，防止被水淹没。
蚂蚁是神奇的“建筑大师”
蚂蚁有独特的信息交流方式
以事实为依据
蚂蚁遇到危险怎么告诉队友呢？远处觅食后如何找到自己的家呢？蚂蚁通过团体共同完成筑巢和觅食等重要活动，蚂蚁之间信息交流和对话可以依靠其分泌物中信息素的“气味”实现。信息素是一种挥发性物质，因此，蚂蚁很容易“嗅”到这种特殊的“气味”，从而感受到特定信号和暗示。
1.蚂蚁是建筑大师，巢穴中的每个房间都有明确用途。
2.蚂蚁会爬出洞穴看外面的世界。
3.蚂蚁是大力士，能搬动比自身重量重许多倍的东西。
4.蚂蚁经常和伙伴齐心协力搬运食物回巢穴。
5.蚂蚁可以自主发现食物，它们普遍喜欢甜食、不甜的干燥
食物、具有刺激性气味的食物等。
6.蚂蚁会通过集体做一个动作或行为来传递特定的信息。
7.
……
怎么把
“变形”后的生活写奇特？
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
它们经历的奇特之处在哪里？
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险；可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
改变行为的地点或目的
我是一只小虫子
张月
当一只小虫子好不好？我的伙伴们都说：“当一只小虫子，一点儿都不好。”我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑。其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。孩子们都觉得毛茸茸的小鸟很可爱，但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
不过，我觉得当一只小虫子还真不错。
早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶上伸懒腰，用一颗露珠把脸
洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。如果能小心地跳到狗的身上，
我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的特快列车呀！
我有很多小伙伴，每一个都特别有意思。
走在外面一定要小心，别被屎壳郎撞伤，因为他们搬运食物的时候，从来不看路。螳螂很贪吃，总想把我吃掉，但真幸运，他不会像我一样跳。有些虫子脾气不太好，比如天牛，每次我说“天牛大婶，早上好”，她总是想顶我一下。
我喜欢当一只小虫子。当我很快乐的时候，会使劲叫哇叫，所以如果你在夜晚听见草地里的歌声——你就一定能找到我！
展开丰富想象，把“变形”后的经历写下来。
把重点部分写详细。
习作评价要点
如何把重点部分写详细呢？
《历险的一天》
习作提纲
我变成了一只鸟
遇到危险
经历危险
脱离危险
？
？
？
题目的信息
自己的兴趣
想要表达的情感
……
《历险的一天》
习作提纲
我变成了一只鸟
遇到
危险
经历
危险
脱离
危险
被气流冲击
得救
发现是老鹰
慌张逃离
第一组
第二组
地球自述
我是地球
我是一条幸福的蚯蚓
我是一条蚯蚓
飘在天上的日子
我是白云
夜晚，一棵大树下的故事
我是大树
对比题目，你更喜欢哪一组？
第一组
第二组
地球自述
我是地球
我是一条幸福的蚯蚓
我是一条蚯蚓
飘在天上的日子
我是白云
夜晚，一棵大树下的故事
我是大树
对比题目，你更喜欢哪一组？
变成什么
不同类别、同一类别
时间维度……
怎么变
环境渲染
情境设置
“变形”
后生活
以事实为依据
重点部分
写详细
多种描写方法相结合
内容梳理
“换位生活”
……
改变行为的地点或目的
设置曲折情节
“变
形
记”
习
作
指
导
……
1.发挥想象，围绕“变形记”这个话题完成一篇习作，注意把重点部分写详细，题目自拟。
2.完成后，和同学交换习作，对照“习作评价要点”
进行互评。
作业
