（北师大版）六年级数学上册教案 百分数的应用1

百分数的应用（一）
教学目标
1、在具体的情境中理解”增加百分之几”或”减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。
2、能计算出实际问题中”增加百分之几”或”减少百分之几”，提高运用数学解决实际问题的能力，体会百分数与现实生活的密切联系。
3、体会百分数与现实生活的密切联系。
重点：求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题。
难点：求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题。
关键：对问题的理解。
教学过程
一、复习
1．口答。①4是5的百分之几 ②5是4的百分之几
2．基础训练。指出下列各题中，哪一个是单位”1”的量，谁与单位”1”的量相比？
(1)男生人数是女生人数的百分之几
(2)实际产量是计划的百分之几
二、教学新课
1．问题：
(1)让学生读题
(2)指导学生边审题边画出线段图
3．提问：这道例题还有其他的解法吗 师生共同讨论。
三、巩固练习
四、全课总结
提问：今天我们又学了百分数应用题， 如何求一个数比另一个数多（少）百分之几的应用题？
五、作业
课内：P32第2~3题
教学反思：
学生基本能掌握这一类应用题，对于一些联系实际的变式应用题，学生还有一定的难度。应加强练习。
先减后除
先除后减
变换一种说法。
现价比原价降低了百分之几？