（北师大版）六年级数学上册教案 百分数的应用3

课题:百分数的应用（三）
教学目标
1、利用百分数的意义列出方程解决实际问题，提高运用数学解决实际问题的能力。
2、引导学生根据百分数，通过类比法解答这一类应用题的能力。
3、体会百分数与现实生活的密切联系
重点：分析“一个数的百分之几是多少，求这个数”的应用题的数量关系。
难点：引导学生根据百分数，通过类比法解答这一类应用题的能力。
教学准备：直尺
教学过程
一、创设情境，谈话引入。
二、教学新课。
1、下表是笑笑的妈妈记录的家庭消费情况。
师提问：1、从这个统计表中你获得哪些信息？（学生回答）
2、比较这个家庭支出情况的有关数据，你发现了什么？
老师总结：
（通过比较学生发现食品支出总额占家庭总支出的百分比在逐年减少，而其他支出总额占家庭总支出的百分比在逐年增多，可见我们国家的经济不断发展，我们的生活水平越来越高。）
3、如果1985年食品支出比其他支出多210元。你知道这个家庭的总支出是多少元吗？
（1）
列式计算：210÷（65%-35%）
（2）说说解题思路。（65%-35%表示食品支出比其他支出多出的部分占总体的百分之几）
（3）你能提出新的问题，并解决吗？
三、强化练习。
四、总结：这节课你有什么收获？（利用百分数的意义列出方程解决实际问题）
五、作业
1、课内：P39试一试第2题，练一练第1~2题。
2、课外：P40第3~5题。
反思：重点应放在提高学生的计算的正确率上。学生解方程能力欠佳。