（北师大版）六年级数学上册教案 百分数的应用 练习二

课题 练习二
重点：能利用百分数的有关知识解决一些实际问题。
难点：进一步理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，提高解决问题的能力。
教学目标
1、提高分析分数（百分数）乘法应用题数量关系的能力，并能比较熟练地解答分数（百分数）乘法应用题。
2、增强学生依法纳税的法律意识。
教学过程
一复习引入
1、回忆知识点。
2、提出疑难点。
3、引入课题。
同学们，我们学习了百分数的应用，现在来看看遇到这些问题，你会不会用所学知识去解决。
二、基础练习
P43练习二
第1题
让学生先填表，然后指名说得数，集体订正。
第2题
解方程，挑选几题有代表性的题目，与学生一起探讨解题的方法。
（1）10月份比9月份节约用水百分之几是什么意思？
（2）需要知道什么量？
学生自主完成，集体订正
师：什么叫孵化率？
孵化率是95%是什么意思？
不能孵出的占单位“1”的百分之几？
1－95%=5%
2400×5%=120（个）
1、先说题意，再独立完成。
2、集体订正
三、课堂总结
通过今天的学习你有什么收获？
四、作业
反思：学生有点怕解决实际问题，解方程学生比较容易出错。
课题 练习二
重点：求一个数的几（百）分之几是多少的实际应用。
难点：分析分数（百分数）应用题的方法。
教学目标
1、加深百分数意义的理解，能解决一些实际问题。
2、提高运用知识解决实际问题的能力。
3、感受数学的应用价值。
教学过程
一、引入课题
说明本节课的练习内容和练习目的。
二、基础练习
1、第6题
先指导学生理解题意，让学生明确：
要求扩建后的操场面积就是原来操
场的面积和扩建部分的面积总和，
因此要先求出扩建的面积是多少。
（1）先让学生看统计表
（2）分小组讨论完成题目
（3）指名小组代表解答。
三、总结：在这节练习课你有什么收获？
四、作业
反思：学生有点怕解决实际问题，求单位1的量学生比较容易出错。
也可列式计算。
4.2÷（1＋403%）
如何求谁比谁多百分之几。“先减后除”
也可列式计算。
23.7÷（1＋27%）