20 曹刿论战 课件（幻灯片39张）

(共39张PPT)
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曹刿论战
选自《左传》
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三国时有众多的以弱胜强、以少胜多的战役，
比如：“赤壁之战”、“官渡之战”、“淝水之战”为什么弱者反而可以在战争中取胜呢？
也许是人心所向，正义永远会战胜邪恶的。
但今天要说的这场战役比前面几场还要早，这就是长勺之战。
鲁国一个弱小的国家，为什么可以战胜如此强大的齐国呢？
今天我们就来共同探讨个究竟，学习课文《曹刿论战》。?
作者名片
《左传》又称《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是记载春秋时期各诸侯国的政治、经济、军事、外交、文化等方面的一部史书。
相传是春秋时期鲁国史官左丘明所作。是我国第一部编年体史书。许多篇目善于通过对话和行动表现人物性格。
《左传》《公羊传》《谷梁传》合称“春秋三传”，本文节选自《左传·庄公十年》。
背景链接
发生战争的原因是春秋初期，齐襄公政令无常，他的弟弟公子小白和公子纠分别逃到莒国和鲁国避难。
后来齐襄公被杀，公子纠和公子小白都抢着先赶回齐国，想做国君。
鲁庄公支持公子纠主国，亲自率军护送公子纠返齐，并派管仲拦击、刺杀公子小白。然而鲁国的谋划没有成功，公子小白已出乎意料地抢先归齐，取得了君位。
齐桓公即位后当即反击鲁军，两军交战于乾时(齐地)，齐胜鲁败,齐桓公胁迫鲁国杀掉了公子纠。
从此两国结下深仇大恨。
鲁庄公十年，齐桓公又借口鲁国曾帮助公子纠与他争夺齐国君位，再次举兵攻鲁，两军战于鲁国长勺，结果弱小的鲁国战胜了入侵的强大的齐国，史称长勺之战。
鲁国
齐国（齐襄公）
莒jǔ国
纠
长勺
(齐桓公)
小白
逃
逃
背景链接
关于历史散文体例
历史散文也称史传文，它有国别、编年、纪传三体。
国别体：通过各国史事个别独立地排列载述，以完成对某一历史进程的叙述。国别体史书有《国语》和《战国策》。《国语》是以记言为主，兼及记事；《战国策》
以记事为主。
编年体：即以时间为经，以事件为纬来叙写史实。它的优点是线索清楚、背景明确、系统性较好；不足是不便于集中而广泛地描写人物。《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体。
纪传体：即以人物为中心叙写历史，为司马迁所独创。古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体。这种体例对后世影响很大。
文体知识
1.
曹刿（
）
2.又何间（
）焉
3.肉食者鄙（
）
4.弗（
）敢加也
5.小惠未遍（
）
6.小信未孚（
）
7.公与之乘（
）
8.战于长勺（
）
9.下视其辙（
）
10.登轼（
）而望
11.彼竭（
）我盈（
）
12.望其旗靡（
）
13.夫（
）战
14.牺牲玉帛
（
）
guì
jiàn
bǐ
f
ú
fú
biàn
chéng
sháo
zhé
shì
jié
yíng
mǐ
fú
bó
字词检查
一、注音
二、通假字
小惠未徧
徧，同“遍”。
字词检查
望其旗靡，故逐之
既克，公问其故
（所以）
（缘故，原因）
（听从）
（跟随）
（这样，如此）
（他们的，指齐军的）
（他的，指曹刿的）
故
从
其
既克，公问其故
吾视其辙乱
其乡人曰
民弗从也
战则请从
三、一词多义
字词检查
何以战
必以情
必以分人
（代词，指这件事）
（助词，的）
（凭借）
（按照）
（把）
之
以
肉食者谋之
忠之属也
公将驰之
（代词，指齐军）
字词检查
间
：
又何间焉
古义：
今义：
四、古今词义
伐
：齐师伐我
古义：
今义：
攻打、讨伐。
砍伐。
参与。
中间。
字词检查
鄙
：
肉食者鄙
古义：
今义:
牺牲
：牺牲玉帛
古义：
今义：
鄙陋，目光短浅。
卑鄙。
指猪、牛、羊等祭品。
为了正义的目的舍弃自己的生命或利益。
字词检查
狱
：
小大之狱
古义：
今义：
虽
：虽不能察
古义：
今义：
案件。
监狱。
即使
虽然
字词检查
加
：弗敢加也
古义：
今义：
信
：必以信
古义：
今义：
虚夸，以少报多。
增加。
信实，诚实。
书信。
2.公将鼓之
名词用为动词，击鼓。
五、词类活用
1.神弗福也
名词用为动词，赐福，保佑。
3.忠之属也
形容词用作名词，尽力做好分内
的事。
字词检查
5.下视其辙
名词作动词，下车。
4.公与之乘
名词作动词，乘战车，坐战车。
6.齐师败绩
名词用作动词，大败。
字词检查
2.忠之属也
六、特殊句式
1.夫战，勇气也
判断句
3.可以一战
判断句
省略句
4.一鼓作气，再而衰，三而竭
省略句
字词检查
5.何以战
倒装句，宾语前置。
6.战于长勺
倒装句，介宾短语，后置。
7.下视其辙，登轼而望之
省略主语
字词检查
整体感知
1.对照注释，结合语境，疏通文义。
十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又
何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
　译文：鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求庄公接见。他的同乡说：“当权者会谋划这件事的，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是进宫去见（庄公）。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”
军队
攻打
鲁庄公
当权者
代词，代指公将战这件事
参与
目光短浅
凭、靠
安身
独自享有
回答
遍及、普遍
指猪、牛、羊等祭品
祭祀用的玉和丝织品
虚夸
诚信
使信服
赐福、保佑
诉讼事件
类
整体感知
译文：
曹刿问：“大王您凭什么来作战？”庄公说：“衣服食物这些养身的东西，我从不敢独自享有，一定把它分给大家（近臣）。”曹刿说：“小恩小惠不能普及，人民不会跟从你的。”庄公说：“用来祭神的牲畜、玉帛，从不敢虚报的数目
，一定对神灵诚信。”曹刿说：“这只是小信用，未能（受到神灵的充分）信任，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，我即使不能一一查清，也会按照实情（来判断）。”曹刿说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭此来作战，如果作战，请允许我跟随着去。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：
“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
指曹刿
击鼓进军
大败
驱车追赶
车轮碾出的痕迹
车前的横木
查看
追赶追击
整体感知
译文：庄公与他(指曹刿)同坐一辆战车，在长勺开战。庄公将要击鼓（命令进军），曹刿说：“不可以。”齐国的军队击了三次击鼓进军后，曹刿说：“现在可以(擂鼓进军)了。”齐国大败。庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：“不可以。”（他）下车观察齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车子前面的横木眺望齐军败退的情况，说：“可以追击了。”于是（庄公下令）追击齐军。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
已经
打仗，靠的是勇气
士气正旺盛
打败
推测
埋伏
车辙
倒下
译文：已经战胜了，庄公问那样做的原因。曹刿说：“打战，是靠勇气的。（齐军）第一次击鼓进攻时，他们的士兵鼓足了勇气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就消耗尽了。敌军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。（像齐国这样的）大国，是很难推测的，恐怕他们有埋伏。我看到他们的战车痕迹很乱，远望到他们的旗子也倒下了，所以下令追逐他们。
整体感知
2.梳理故事情节，划分文章结构。
第一段：叙述战前曹刿求见鲁庄公，通过他和鲁庄公的对话说明政治上取信于民是作战的先决条件。（写战前准备）
第二段：叙述齐鲁长勺之战的经过。（写战争过程）
第三段：写曹刿论述这次战役胜利的原因。（写战后总结）
整体感知
3.本文仅用二百余字就写出了长勺之战的全过程，想一想：作者是怎样安排详略的？这样安排有什么好处？
本文以曹刿为中心，详细描写了他在战前、战中、战后的表现；详写人物的语言，即“论战”，对于战争双方对峙、交锋的具体经过等则略写。
这样安排可以突出主要人物，突出中心内容，突出了曹刿的“远谋”
。
精读细研
分析第一段
1.曹刿请见鲁庄公的原因是什么？（用原文回答）
十年春，齐师伐我，公将战；肉食者鄙，未能远谋。
2.
鲁庄公认为战前需作哪几方面的准备呢?曹刿是如何进行评价的？（用原文回答）
衣食所安，弗敢专也，必以分人。
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
小大之狱，虽不能察，必以情。
小惠未遍，民弗从也。
小信未孚，神弗福也。
忠之属也，可以一战。
鲁庄公
曹刿
精读细研
精读细研
3.为什么说曹刿认为“小大之狱，虽不察，必以情”是“可以一战”的主要条件？
因为民心向背是决定战争胜负的主要因素，这突出表现了曹刿重视人民力量的政治远见。
鲁庄公借小惠赢得近臣的拥护，借小信赢得神灵的保护，这两点都被曹刿否定。在曹刿的启发下，庄公终于认识到人民的重要性——取信于民。
4、“战则请从”这一句在文中有何表达作用？对于文章的结构它又起了什么作用？
从这话中，可以表现出曹刿他自动请战的热忱，而且也自然地过渡到下一段。
精读细研
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5.在第二段中，哪些地方体现了曹刿杰出的军事指挥才能？
1.选择了有利于进攻的时机，“彼竭我盈”的时候．
2.选择了开始追击敌军的正确时机，在齐军“辙乱旗靡”时，抓住战机追逐敌人，取得了战争的胜利。
6.第三段中为什么曹刿仅就如何选择反击和追击的时机作了议论？你认为他对这次战斗的总结全面吗？
曹刿对战争胜利的总结是针对鲁庄公的疑惑而发的，鲁庄公的疑惑就是在战争中他两次要下令抢先反击进攻和追击敌人，但都被曹刿阻止了，于是曹刿有针对性的对庄公做了解释，并以此总结打胜仗的经验，这样使课文内容做到了前后呼应，发展自然。
不够全面　　长勺之战中鲁国之所以能以少胜多，以弱胜强，除曹刿总结的两方面外，最根本的原因是鲁国进行的是反侵略的正义战争，鲁庄公能取信于民，得到人民的支持，还选择了有利于鲁军反击的交战地点，采用了诱敌深入的战略战术等。
精读细研
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7.文章刻画人物主要采用了那些写作手法？结合内容分析
作者巧妙地运用比照映衬（对比、映衬）的手法，使曹刿的形象鲜明生动。
以曹刿与“乡人”
对比，突出曹刿抗敌御侮的责任感和护卫国家的政治热忱；从曹刿与庄公的对比中，以庄公的驽钝、浮躁反衬曹刿的机敏、持重，一个出身下层而深谋远虑的谋士形象跃然纸上。
写庄公，以“将鼓”“将逐”跟
“将战”相呼应（映衬），表现他的不察敌情，急躁冒进；写曹刿，则以两个“未可”和两个“可矣”前后映衬，表现他临阵从容，胸有成竹，善于掌握战机。
8.文中讲了哪些具体的事？哪些详写？哪些略写？
齐鲁长勺之战
1、齐师伐我
2、公将战
4、曹刿入见
3、曹刿请见
5、曹刿论战前准备：战略——取信于民
6、曹刿指挥作战：战术
7、曹刿总结胜利原因
略写
一鼓作气
敌乱我追
详写
精读细研
9.前面四件事为什么略写？后面三件事为什么详写？
课题的中心是“论战”，文中紧扣“论战”来写，曹刿论战前的政治准备和作战中的战术以及总结胜利原因详写。从这些言论中表现了他政治上的远见卓识和军事上的卓越才能，因此详写。
对无助于表现曹刿性格的事一概不写，而一些与“论战”有关的事，也只是一笔带过，使文章能衔接就可以了。
这样安排，使课文剪裁详略得当，又能突出了曹刿的“远谋”。
精读细研
10.结合文中内容，总结一下鲁国取胜的原因有哪些？
1.战略因素：
政治准备——取信于民
有利阵地——战于长勺
2.战术因素：
反攻时机——彼竭我盈
追击时机——辙乱旗靡
精读细研
爱国心和责任心的人：
有远见卓识、
深谋远虑的人：
：
问战
信大臣
信神灵
信人民——民本思想
高超军事指挥才能
参战：（长勺之战中的指挥）
论战：（为鲁庄公解惑）
请见（与乡人的对话）
11.从课文情节安排看，曹刿是怎样的人物？
精读细研
远谋
12.有人说，鲁庄公是一个昏君。你同意这种说法吗?请结合课文发表你的看法。
庄公形象
【“鄙”，具体表现在】
（1）把战争寄托在近臣和神灵身上。
（2）用兵轻举妄动，急功近利。
（3）取胜而不知胜。
缺点：政治无能、军事无知、目光短浅、鲁莽草率。
优点：能虚心求教，信任曹刿，让他参与指挥，识人识才，任人唯贤。　　
精读细研
课堂小结
本文通过写弱鲁战胜强齐以及曹刿对长勺之战的论述的史实，表现了曹刿卓越的政治才能和军事才能，说明了只有取信于民和运用正确的战略战术，把握好作战时机，才能取得战争胜利的道理。
写作特点
1.文章围绕“论战”来组织材料，详略得当，重点突出。虽写战争，但战争的过程写得十分简略，紧扣曹刿这一人物，运用对话来写论作战前的政治准备及战胜齐国的原因，重点突出，中心明确，详略得当。
2.运用对比手法，把鲁庄公的“鄙”
与曹刿的“远谋”进行对比，突出曹刿政治上的远见卓识与军事上的卓越才能。
课堂小结
战前准备
请见原因
齐师伐我
政治准备
小
大
之
狱,
虽
不
能
察，必
以
情
战争经过
战后总结
齐人三鼓，鲁军一鼓，齐师败绩
下视其辙，登轼望之，遂逐齐师
进攻时机：齐人三鼓之后，
彼竭我盈之时
追击时机：辙乱旗靡之时
战略思想
（取信于民）
战场指挥
（把握战机）
战术思想
（后发制人）
肉
食
者
鄙，未
能
远
谋
曹刿论战
课堂小结
板书设计
随堂检测
1、解释划横线的词：
弗敢专也（
）
又何间焉（
）
小信未孚（
）
忠之属也（
）
彼竭我盈（
）
神弗福也（
）
齐人三鼓（
）
遂逐齐师（
）
不
参与
信服
忠于职守
士气高涨
赐福
击鼓
追逐
作业布置
古今中外战争史上以弱胜强、以少胜多的战例有很多，想一想决定战争胜负的关键因素是什么。