教科版五年级科学下册课件1.7马铃薯在液体中的沉浮(共18张PPT)

马铃薯在液体中的沉浮

马铃薯是同一个；
液体的量是相同的；
杯子的大小是相同的；
可能是什么因素改变了马铃薯的沉浮情况呢？
影响马铃薯沉浮的因素可能是杯子中的液体
通过哪些方法我们可以检测两杯液体的不同呢？

加热液滴
操作方法：
每组派2位同学各拿1个勺子上台：1人取1号杯中2至3滴液体加热，1人取2号杯中2至3滴液体加热，1人负责加热前点燃酒精灯，加热后熄灭酒精灯，大家共同观察比较液滴变干后留下的痕迹有什么不同， 1人记录观察发现。
加热后的结果（是否有明显痕迹）
1号
2号
液体编号
白色颗粒
无明显痕迹

加热实验
我们的发现：1号量杯中的液体里溶解了其他物质，使马铃薯浮了起来。
请同学们说说你们的猜测，1号杯中可能溶解的是什么物质呢？2号杯又是什么液体呢？
科学实验报告会
思考：是不是在水中溶解了盐就能使马铃薯浮起来？
实验材料：筷子、盛有100毫升水的烧杯、马铃薯 、记录表、勺子、盐。
温馨提示：分工合作：1人投放马铃薯，1人加盐，1人搅拌，1人观察记录。（组长汇报）
调制一杯能使马铃薯浮起来的液体
1、加盐时要一勺一勺地加，每次满勺，保证每次盐的分量相近。
2、加盐时边加边搅拌，使其快速溶解。
3、可以将马铃薯一直放在水中，方便观察它的沉浮。
4、及时记录，实验后清理好器材。
锦囊妙计
马铃薯放入清水中
没有浮起来

添加物质
还是没有浮起来
继续不断添加物质

马铃薯终于浮起来了
实验证明：水中溶解了足够多的食盐时，马铃薯能够浮起来。足够多就是液体达到了一定的浓度。
1. 液体的性质可以改变物体的沉浮。
2. 一定浓度的液体才能改变物体的沉浮。
结论
想一想？
生活中有这样的液体吗？你能举例说说吗？
淹不死人的湖 死海
在约旦与巴勒斯坦之间。有一个名叫死海的咸水湖。死海里的水咸极了，含盐量比普通的海水高出六七倍。因为水太咸了，湖边很少
长草，水里没有鱼，一片死气沉沉，所以得了个死海的名称。可是死海却淹不死人。即使不会游泳的人在死海里也不会下沉，人能在死海的湖面上漂浮，要是有兴致的话，还可以悠闲地躺在水面上读书看报呢。
“中国死海” 位于四川省大英县蓬莱镇，其海水含盐量超过了22%，类似 “死海”，人在水中可以轻松地漂浮不沉。海水中富含40多种矿物质和微量元素，对一些疾病具有理疗作用。

观察——发现——推理——验证的科学探究过程，希望大家把科学课上的这种观察、思维和解决问题的方法运用到日常生活中。
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