教科版（2001） 五年级下册-3.4我的水钟 (课件 共29张PPT)

我的水钟
1前边回顾：
我国古代能工巧匠设计出来的水钟，
它分为哪两种类型?
泄水型水钟
受水型水钟
2、大家仔细比较受水型水钟和泄水型水钟有什么区别？
受水型水钟
泄水型水钟
我的发现：
哦，意思就是受水型水钟是根据盛液杯中接多少水来计量时间，刻度是在盛液杯上；而泄水型水钟是水流出多少来计量时间，刻度就在容器上面。
3、想不想设计制作：
刚才，我们简单了解了古代的水钟，孩子们想不想自己设计一个能够计时的钟？
这节课我们就一起来设计制作一个能够计时5分钟的简易水钟。（板书我的水钟）
4、准备工具和材料：
今天老师为每个小组准备了两个大小、粗细相同的透明饮料瓶，我们用它们来制作一个计时5分钟的水钟。今天还准备的材料有水，可粘贴的纸条，工具有剪刀、美工刀、秒表、笔、抹布等。（边说边展示板书材料工具）
他们是用来干什么呢？请同学们把书翻到56页，给大家2分钟读书。
制作用具
制作材料
笔
美工刀
电子表
抹布
塑料瓶
可粘贴纸条
水
设计“水钟”
1.想一想：我准备做一个什么类型的水钟？
2.怎样做？
材料：两个塑料瓶
画水钟的草图：
2、在瓶盖上扎一个孔
根据草图，制作水钟需要几个步骤呢？
1、将两个塑料瓶分别割开
甲瓶
甲瓶
乙瓶
5、请每个小组同学合作画个草图，写个简单的制作计划，现在试试吧。
制作-----型水钟的计划

我的草图
类型：
材料和工具：
制作步骤和方法：
控制漏水的办法：
划出5分钟时间刻度的办法：
6哪个小组来说说你们设计方案：
在说方案的时候请按照老师的问题一步一步的说，说清楚。
最好用书中的原话，别的小组的同学竖起小耳朵看看他们小组的设计方案有不准确的地方吗？当他发表完意见的时候补充
补充不同方案
其他小组有不同的方案吗？说出与这一小组的不同。
7、制作水钟
现在请材料员前来领取材料与工具。
开始制作水钟。
小组分工制作组装：
1号同学剪饮料瓶
2号同学钻小孔，
3号同学粘纸条，
4号同学稳定水钟
温馨提示：
在剪塑料瓶的同时钻小孔，锥尖刀尖锋利，注意安全。
第1分钟
第2分钟
第3分钟
第4分钟
第5分钟
1
2
3
4
5
看看怎么画刻度呢？注意：计时后看水位到哪再划。
第5分钟
第4分钟
第3分钟
第2分钟
第1分钟
2
1
0
3
4
5
受水型水钟刻度
泄水型水钟刻度
8、小组合作标出时间刻度：
1号灌大半下水，擦干塑料瓶上的水
2号端瓶捂住眼，不漏水，标完0刻度准备计时时再让漏水
3号画刻度:
在瓶子形状一致的地方标上0分钟，当水位到达0分钟计时。
并标上0刻度。然后计时一分钟，再标出1分钟，往下都按这么
远来画，分别标出2分、3分、4分、5分钟的刻度。
4号计时一分钟准备计时
温馨提示：计时同学与画刻度线同学互相配合。扶住水钟，不要让水钟倒掉。
9、试一试：
各小组都把自己的水钟做好了，那我们来比一比哪个小组计时更准确呢？
首先我们来计时3分钟，开始，时间到，结果我们发现了什么？板书（使用中发现的问题）
3分钟水钟观察滴水情况记录表
{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}
第1分钟
第2分钟
第3分钟
数水滴多少下



我的发现
温馨提示： 计时同学与观察数数的同学
互相配合。扶住水钟，不要让水钟倒掉。
说说检验：用做好的水钟与电子表对照3分钟，我们的水钟计时准确吗？
影响水钟计时准确的因素有哪些？
盛水容器的形状
滴漏速度的控制
刻度划分的准确度
……
怎样改进我们的水钟？
板书（改进方案）
10、总结：
通过我们的改进，我们的水钟变得更精确了，但我们每个小组制作的水钟都有不足，每个小组进一步改进，制作出更美观准确计时的有创意的水钟。
11、情感升华
每分钟流掉100毫升水，一小时流掉多少水？
一天呢？
请欣赏
时间如流水，
一去不复返。
一寸光阴一寸金， 寸金难买寸光阴。
12、谈谈我的发现：（选择）
1）通过一定的装置，流水能够用来计时，因为滴
漏能够保持水在一定的时间内以( )的速
度往下流。
2）我们（ ）控制滴漏的速度，从而使
水钟更加准确
（稳定、不稳定）（可以、不可以）
3）还有什么新的疑问等待下节课解决吗？
谢谢合作！