人教 三年级美术下册《第5课 感受音乐》教学设计

《感受音乐》教学设计
课时 ： 1 课时
教学目标：
1. 用心感受音乐带来的美感和震撼，从各种风格、类型的音乐中吸取灵感。
2. 从各个方面、多种形式感受和表现音乐。
3. 在感受音乐的基础上，充分展开想象，综合运用点、线、面、色彩等美术表现形式表现对音乐的感受，创作美术作品，培养学生创造视觉符号的表达能力。
教学重点：
准确表达不同风格音乐带来的不同感受，大胆尝试用绘画形式表现音乐感受。
教学难点：
综合运用点、线、面、色彩等美术表现形式抽象的表现音乐感受。
课前准备：
1 . 学生准备：美术作业纸、彩笔、油画棒、彩色纸等。
2 . 教师准备：包含多种音乐的多媒体课件。
教学过程：
一、导入 ——初步感受声音的美妙
同学们，你们喜欢听音乐吗？今天老师带来了自己喜欢的歌曲和大家分享一下，好不好？那就让我们一起用耳朵去聆听吧！ （让学生听节奏感强的歌曲，使学生感受音乐的节奏，从而导入新课）
（出示课件，播放《蓝色多瑙河》与一首摇滚乐。）
师：这两首歌曲的节奏是一样的吗？ 给你们的感觉是一样的吗？
不同的音乐带给我们不同的感受，今天，我们就要拿起画笔，把你听到的音乐感觉用画笔表现出来。
这节课我们就来感受有旋律、有节奏的声音——感受音乐。
出示课题：感受音乐
[设计思想：听音乐创设了一个活跃的课堂氛围，最主要的是学生在这个气氛中能够发现音乐与美术的共同，通过听，说不同来揭示课题。]
二、深入感受、表现音乐
1、师：展示荷兰画家蒙德里安的油画作品《百老汇的爵士音乐》。（他是通过百老汇的爵士音乐这首歌曲创作出来的，共同去欣赏这首音乐，体会作者当时的感受。）出示作品简介
师：同学们，这首音乐可以带给画家创作灵感。那么，音乐能带给我们什么样的感受呢？让我们一起来听几首歌曲。
三首歌曲 问：每首歌曲带给你什么感觉？
2. 小结，
同学们知道吗？音乐也是有情感的，它能左右着我们的心情。我们可以运用线条、颜色、图形多种形式来表现音乐。
设计思想：通过展示作品让学生对听音乐画感受有一个初步的认识。
音乐联想，
用各种各样的线条表现音乐
用颜色表现音乐
教师小结：音乐与美术是共通的，音乐的感受能通过美术作品来表现。
设计意图：通过让学生看音乐与线条，音乐与颜色这两个块面的关系，了解音乐与美术共同，把他们融合在一起，会更好的创作。
三、创作阶段
1 .欣赏作品
2、布置作业 选择自己喜欢的音乐
运用点、线、面、色彩、图形等表现你喜欢的音乐
3 . 学生创作，教师指导。
四、展示交流
1. 互相欣赏作品，猜猜别的同学表现的是什么类型的音乐。说说你最喜欢那一幅画？为什么？
五、课后拓展
今天我们运用了多种形式来感受和表现音乐，同学们回家之后可以选择其他声音或其他类型的音乐欣赏，并把感受画下来，请家人或同学来评一评。