人教版二年级美术下册《第7课 美丽的·孔雀》教学设计
文档属性
| 名称 | 人教版二年级美术下册《第7课 美丽的·孔雀》教学设计 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2020-11-27 15:05:57 | ||
图片预览
文档简介
美丽的孔雀
学习领域：
造型 表现
教学目标：
1.引导学生欣赏孔雀的美，感受它的造型美、色彩美、花纹美，提高学生的观察能力和审美能力。
2.通过引导学生运用画、剪、粘贴的方法，巧用媒材制作造型优美的孔雀，发展学生的动手表现和创作能力。
3.通过引导学生在创作中感受美和活动的乐趣，体验成功的喜悦，发展学生的审美意识，激发和保持学习美术的持久兴趣。
教学准备：
教师：课件，多种媒材制作而成的立体及半立体的孔雀作品
学生：剪刀、双面胶、各种纸材料等。
教学重难点
重点：学习和掌握制作立体、半立体孔雀的方法。
难点：如何引导学生巧用媒材制作形态优美的孔雀。
教学过程：
一、引导阶段
师：孩子们，今天老师带来了一个魔法箱，想不想看老师变魔术呀？睁大你的眼睛哦，瞧！（出示一只立体孔雀）多美的孔雀呀！让我们一同乘坐“孔雀号”列车，前往孔雀王国吧！一起来学习第7课“美术的孔雀”（贴课题）
二、发展阶段：认识孔雀，感受孔雀的美
1.认识孔雀
师：“孔雀号”列车，载我们来到了第一站“孔雀园”。有一只蓝色孔雀、一只绿色孔雀，还有一只白孔雀在欢迎我们呢？孩子们仔细观察：孔雀由哪几部分组成呢？
生：头，尾巴，脚,身体。
师：孔雀由头、身体、脚、尾羽组成，
孔雀头上还有漂亮的小装饰，像一把小扇子，这是它的羽冠。
2.感受孔雀的美
师：你觉得孔雀哪部分最美？
生：尾羽，
师：（预设1：如果学生说出眼状斑这个词，就夸孩子知识真丰富，老师说：“对，你的知识真丰富，你居然知道眼状斑。”预设2：如果学生说花纹像宝石，像眼睛。老师说：“你真是个想象力丰富的孩子！”预设3：如果学生说颜色，老师说：“你真会观察！”）
师：（小结）同学们请看：这种像宝石的图形我们称为眼状斑，五光十色的眼状斑在太阳的照射下反射出耀眼的光芒（有感情地讲），非常好看.我们就来制作一只尾羽吧.
三、探究阶段：教师引导，示范制作
1.制作尾羽
师：：当孔雀开屏时，尾羽是什么形状呢？
学：半圆形
师：对，我们第一步画出一个半圆形，（教师拿出一张卡纸压在黑板上画，画好后贴在黑板上），
师：第二步：我们再把这个半圆剪下来（教师示范剪，边剪边强调安全，剪好后贴在黑板上）
师：（指到黑板上贴的图）回顾一下，我们第一步用的什么方法？第二步呢？（老师相机板书）
师：（指到黑板剪好半圆）这样光秃秃的尾羽美吗？谁能根据刚才对孔雀的观察，来把它变（得更）美呢？
生：可以贴上眼状斑
师：对，让我们用前面学习的画、剪的方法制作眼状斑，（教师示范用另一色的彩纸画好水滴形贴在黑板上；再剪一个贴在黑板上）
师：（老师拿出两粒不同色的眼状斑）老师手里有两粒不同颜色的眼状斑。老师这是在干什么呢？（老师把两张眼状斑粘贴在一起）
学：粘贴（板书 粘贴）
师：对，第三步就是粘贴（教师板书）。贴在半圆形尾羽上时，每颗眼状斑要距离相等，这样，贴出来的尾羽才漂亮哦！
2.制作身体
师：瞧，一只开屏的尾羽就设计好了（贴在黑板上）。一只完整的孔雀除了美丽的尾羽，还有哪些部分？
学：身体
师：（边讲边做）对，接下来，我们制作孔雀的身体，（教师拿出一张彩纸）用长方形卡纸卷成圆柱体，粘贴起来-孔雀的身体，再画上眼睛；用剩下的卡纸剪个三角形，作它的嘴巴。瞧，孔雀身体就做好了。
师：怎样让孔雀的身体更美呢？
学：贴裙子，帖羽冠…
师：老师给它加个羽冠（示范做）
再穿一条裙子吧！（示范做裙子）
师：孔雀身体就做好了。最后把尾羽和身体粘贴起来，一只站立的开屏孔雀就完成了（贴在黑板上）。
3.总结方法
师：（师指到黑板总结）老师制作这只孔雀用了画、剪、粘贴的方法，你学会了吗？
生：学会了。
4.欣赏学生、教师作品，激发制作欲望
师： “孔雀”列车载着我们来到了第二站-----“孔雀工艺园”，欣赏一下其它小伙伴们制作的孔雀吧！（出示 PPT播放各种材料制作的孔雀图片）
师：老师也制作了几个小孔雀（教师拿出先制作好的孔雀，展示）。穿花裙子的孔雀、没开展的孔雀、在花园里散步的孔雀。
四、学生制作，教师指导
师：这么多姿态各异的小孔雀，想自己制作一只吗？
“孔雀”列车载我们来到第三站——“孔雀制作园”，请听老师读制作要求。
（制作要求：1.组长做好分工，小组合作制作完成一只装饰漂亮，造型独特的立体或者半立体孔雀。2.评选出最佳设计奖、最佳美观奖、最佳创意奖。3.作品完成后将垃圾放到桌上的垃圾袋里，做一个爱护环境的好孩子）。
师：孩子们，请展开想象的翅膀，动手做起来吧！（ppt展示制作要求，学生创作，教师巡回指导）
五、作品展示，学生互评
师：孩子们，火车到站了（做好组织教学）。
请组长带作品上台。
师：孔雀号列车载着我们到达最后一站----“孔雀表演园”，（请组长上台跟着音乐跳起来展示）
师：欣赏了这些美丽的作品，让我们评一评吧！
首先我们评选出两个创意奖：看看哪些作品造型独特，与众不同。（这个作品身体部分用了三角锥形，真有创意，它就是今天的创意奖得主！这个作品尾羽部分用了两排彩线条，真有创意，它也是今天的创意奖得主！）
接下来我们评选出两个美观奖：看看哪些作品整洁，美观。（这两个作品粘贴整洁、形象美观，它就是今天的美观奖得主！）
最后我们评选出两个设计奖: 看看哪些作品设计新颖，搭配和谐。（这个作品身体部分用折扇子的方法做的，设计得真好，它就是今天的设计奖得主！这个作品的裙子部分，真有设计感，它也是今天的设计奖得主！）
（注意组织教学）
六、总结拓展
师：孩子们，这节课我们认识了孔雀，制作了孔雀。生活中，我们要有一双善于发现美的眼睛，要爱护小动物，珍惜大自然赐予我们的美。
下课！
学习领域：
造型 表现
教学目标：
1.引导学生欣赏孔雀的美，感受它的造型美、色彩美、花纹美，提高学生的观察能力和审美能力。
2.通过引导学生运用画、剪、粘贴的方法，巧用媒材制作造型优美的孔雀，发展学生的动手表现和创作能力。
3.通过引导学生在创作中感受美和活动的乐趣，体验成功的喜悦，发展学生的审美意识，激发和保持学习美术的持久兴趣。
教学准备：
教师：课件，多种媒材制作而成的立体及半立体的孔雀作品
学生：剪刀、双面胶、各种纸材料等。
教学重难点
重点：学习和掌握制作立体、半立体孔雀的方法。
难点：如何引导学生巧用媒材制作形态优美的孔雀。
教学过程：
一、引导阶段
师：孩子们，今天老师带来了一个魔法箱，想不想看老师变魔术呀？睁大你的眼睛哦，瞧！（出示一只立体孔雀）多美的孔雀呀！让我们一同乘坐“孔雀号”列车，前往孔雀王国吧！一起来学习第7课“美术的孔雀”（贴课题）
二、发展阶段：认识孔雀，感受孔雀的美
1.认识孔雀
师：“孔雀号”列车，载我们来到了第一站“孔雀园”。有一只蓝色孔雀、一只绿色孔雀，还有一只白孔雀在欢迎我们呢？孩子们仔细观察：孔雀由哪几部分组成呢？
生：头，尾巴，脚,身体。
师：孔雀由头、身体、脚、尾羽组成，
孔雀头上还有漂亮的小装饰，像一把小扇子，这是它的羽冠。
2.感受孔雀的美
师：你觉得孔雀哪部分最美？
生：尾羽，
师：（预设1：如果学生说出眼状斑这个词，就夸孩子知识真丰富，老师说：“对，你的知识真丰富，你居然知道眼状斑。”预设2：如果学生说花纹像宝石，像眼睛。老师说：“你真是个想象力丰富的孩子！”预设3：如果学生说颜色，老师说：“你真会观察！”）
师：（小结）同学们请看：这种像宝石的图形我们称为眼状斑，五光十色的眼状斑在太阳的照射下反射出耀眼的光芒（有感情地讲），非常好看.我们就来制作一只尾羽吧.
三、探究阶段：教师引导，示范制作
1.制作尾羽
师：：当孔雀开屏时，尾羽是什么形状呢？
学：半圆形
师：对，我们第一步画出一个半圆形，（教师拿出一张卡纸压在黑板上画，画好后贴在黑板上），
师：第二步：我们再把这个半圆剪下来（教师示范剪，边剪边强调安全，剪好后贴在黑板上）
师：（指到黑板上贴的图）回顾一下，我们第一步用的什么方法？第二步呢？（老师相机板书）
师：（指到黑板剪好半圆）这样光秃秃的尾羽美吗？谁能根据刚才对孔雀的观察，来把它变（得更）美呢？
生：可以贴上眼状斑
师：对，让我们用前面学习的画、剪的方法制作眼状斑，（教师示范用另一色的彩纸画好水滴形贴在黑板上；再剪一个贴在黑板上）
师：（老师拿出两粒不同色的眼状斑）老师手里有两粒不同颜色的眼状斑。老师这是在干什么呢？（老师把两张眼状斑粘贴在一起）
学：粘贴（板书 粘贴）
师：对，第三步就是粘贴（教师板书）。贴在半圆形尾羽上时，每颗眼状斑要距离相等，这样，贴出来的尾羽才漂亮哦！
2.制作身体
师：瞧，一只开屏的尾羽就设计好了（贴在黑板上）。一只完整的孔雀除了美丽的尾羽，还有哪些部分？
学：身体
师：（边讲边做）对，接下来，我们制作孔雀的身体，（教师拿出一张彩纸）用长方形卡纸卷成圆柱体，粘贴起来-孔雀的身体，再画上眼睛；用剩下的卡纸剪个三角形，作它的嘴巴。瞧，孔雀身体就做好了。
师：怎样让孔雀的身体更美呢？
学：贴裙子，帖羽冠…
师：老师给它加个羽冠（示范做）
再穿一条裙子吧！（示范做裙子）
师：孔雀身体就做好了。最后把尾羽和身体粘贴起来，一只站立的开屏孔雀就完成了（贴在黑板上）。
3.总结方法
师：（师指到黑板总结）老师制作这只孔雀用了画、剪、粘贴的方法，你学会了吗？
生：学会了。
4.欣赏学生、教师作品，激发制作欲望
师： “孔雀”列车载着我们来到了第二站-----“孔雀工艺园”，欣赏一下其它小伙伴们制作的孔雀吧！（出示 PPT播放各种材料制作的孔雀图片）
师：老师也制作了几个小孔雀（教师拿出先制作好的孔雀，展示）。穿花裙子的孔雀、没开展的孔雀、在花园里散步的孔雀。
四、学生制作，教师指导
师：这么多姿态各异的小孔雀，想自己制作一只吗？
“孔雀”列车载我们来到第三站——“孔雀制作园”，请听老师读制作要求。
（制作要求：1.组长做好分工，小组合作制作完成一只装饰漂亮，造型独特的立体或者半立体孔雀。2.评选出最佳设计奖、最佳美观奖、最佳创意奖。3.作品完成后将垃圾放到桌上的垃圾袋里，做一个爱护环境的好孩子）。
师：孩子们，请展开想象的翅膀，动手做起来吧！（ppt展示制作要求，学生创作，教师巡回指导）
五、作品展示，学生互评
师：孩子们，火车到站了（做好组织教学）。
请组长带作品上台。
师：孔雀号列车载着我们到达最后一站----“孔雀表演园”，（请组长上台跟着音乐跳起来展示）
师：欣赏了这些美丽的作品，让我们评一评吧！
首先我们评选出两个创意奖：看看哪些作品造型独特，与众不同。（这个作品身体部分用了三角锥形，真有创意，它就是今天的创意奖得主！这个作品尾羽部分用了两排彩线条，真有创意，它也是今天的创意奖得主！）
接下来我们评选出两个美观奖：看看哪些作品整洁，美观。（这两个作品粘贴整洁、形象美观，它就是今天的美观奖得主！）
最后我们评选出两个设计奖: 看看哪些作品设计新颖，搭配和谐。（这个作品身体部分用折扇子的方法做的，设计得真好，它就是今天的设计奖得主！这个作品的裙子部分，真有设计感，它也是今天的设计奖得主！）
（注意组织教学）
六、总结拓展
师：孩子们，这节课我们认识了孔雀，制作了孔雀。生活中，我们要有一双善于发现美的眼睛，要爱护小动物，珍惜大自然赐予我们的美。
下课！