第1节 多种多样的生态系统（1）

第2章 生态系统与生物圈
第1节 多种多样的生态系统（1）
学习目标：
了解什么是生态系统
通过观察了解生态系统的成分及其作用。
学习重点：分析池塘生态系统的组成成分。
学习难点：池塘生态系统的组成成分之间的相互关系。
课堂导学：
当你漫步在校园的时候，你会看见树木、花草，还会看见树上的小鸟和花园里的小动物。你知道吗？这些生物与环境形成的统一整体，叫做生态系统。
1、观察了解P29图2-1，2-2生态系统图，了解生态系统。
2、观察课本P29图2-3池塘生态系统图，回答、填写下表：
池塘生态系统
生物部分 非生物部分
植物
动物
微生物 细菌和真菌等
3、讨论：
①池塘生态系统有哪些成分组成？这些成分在生态系统中分别起什么作 用？
②联系小学学过的自然知识，你能说出绿色植物在生态系统中起什么作用吗？
③池塘动物与植物是什么关系？
④池塘生态系统中，动植物的遗体和它们排出的废物都到哪里去了？这与哪些生物有关？
⑤绿色植物是生态系统中必不可少的吗？
4、阅读P30讨论题下面的课文1、2、3段，了解生态系统的组成。
生态系统的成分包括生物因素和非生物因素，其中生物因素包括 、 、 ，根据它们在生态系统中的作用，把它们划分为 、 、 。非生物因素包括 等。
5、阅读P30页讨论下面第4段和P31页1、2、3段课文，了解生物因素在生态系统中的相互作用。
在生态系统中，生产者、消费者和分解者之间是相互依存的，没有 ， 就失去了食物来源；没有 ，
动物和植物的遗体和排出的废物就无法得到 。
课堂反馈：
一、填空：
1、在一定 内， 与 所形成的统一整体，叫做生态系统。
2、地球上的生态系统多种多样，例如： 生态系统、 生态
系统、 生态系统等。
3、一个池塘生态系统包括：水草、河蚌、阳光、空气、青蛙、鱼、水、莲、细菌等。其中植物包括 等，它们属于 。动物有 ，它们属于 。细菌属于 ，没有它们，动植物尸体不会被 。非生物成分有 等。
二、选择：
4、小明自己做了一个生态瓶，其中属于生产者的是 （ ）
A、水草 B、小鱼 C、螺蛳 D、水
5、下列属于分解者的一组生物是（ ）
A、水草和细菌 B、细菌和真菌 C、鱼和蛇 D、苔藓和大豆
6、下列属于生态系统的是 （ ）
A、太湖中的鱼和虾 B、黄山上的松树
C、东海中的生物 D、公园里的池塘和其中的生物
7、下列能表示生产者和消费者之间关系的是 （ ）
A、青蛙捕食蝗虫 B、蛇捕食青蛙
C、松鼠吃蘑菇 D、牛吃青草
三、识图填空：
8、水族箱中有小鱼、金鱼藻、河泥、水以及微生物它们共同组成了一个整体。
（1）整个水族箱 一个生态系统。（填“是”或者“不是”）
（2）水族箱中的生产者是 ，
消费者是 。
（3）如果有两个一样的水族箱，一个
放在阳光下，一个放在黑暗处，结果是 。
（4）如果水族箱中的鱼是热带鱼，水温太低，
会出现的情况是 ，
这说明 。
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