华中师大版八下信息技术 1.1揭开计算机的面纱--计算机硬件系统的构成 教案

第一节 揭开计算机的面纱----计算机硬件系统的构成
教学目标
1、知识与技能
（1）能通过图片或者是实物分辨计算机的主要硬件。
（2）能明确CPU、存储器、显示器（打印机）的作用。
（3）知道计算机存储信息的计量单位，能估算常见媒体（图片、歌曲、视频）所需的存储空间。
（4）了解计算机的工作原理，理解冯诺依曼结构。
2、过程与方法
（1）通过观察分析，归纳总结计算机硬件系统的组成及各部分功能。
（2）通过类比学习，了解计算机的工作原理。
3、情感态度与价值观：揭开神秘的主机面纱，感受到知识的价值。
教学重点：计算机硬件系统中各部件的功能。
教学难点：计算机的工作原理。
教学准备：课件、计算机硬件实物。
教学方法：讲述法、任务驱动法、实验法、探究法。
课时安排：1课时。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
情景导入 展示一个谜语：没有脑袋会思考；缤纷世界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。
教师引导：我们很多同学了解电脑都是通过word、flash、QQ、游戏等各种应用开始的，其实这只是计算机系统的一部分，叫软件系统；而我们的计算机系统还有另一个重要的部分，叫硬件系统，大家了解么？
这就是本节课我们要探究的话题《揭开计算机的面纱--计算机硬件系统的构成》 ?
?学生：电脑
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学生：了解很少 ?
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创设情境
激发兴趣
友情测试 下面我们先来做个“友情测试”，看看大家对你们身旁的这位电脑朋友了解多少？
首先，我们来看看它众所周知的一面：谁能说说这些设备叫什么名字？有什么作用？
教师总结：看来大家对它众所周知的一面都很了解。
接下来我们一起来了解一下它鲜为人知的一面：想知道主机里面有什么吗？ ?
?学生：显示器、主机、鼠标、键盘
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学生：硬盘、电源、内存…… ?
?激发学生学习欲望，培养学生观察能力
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主机 我们来认识一下！电源可以为计算机的各部件提供动力，机箱不仅可以装载许多部件，还可防止电磁辐射，有一定的保护功能，这个叫主板，它是主机的基础，后面我们要认识的设备，它们是独立的、分散的，需要一个桥梁把它们连接在一起，那么这个就是主板的作用，几乎所有的设备都直接或间接的和主板相连。有了它们我们才能组成一个真正完整的计算机硬件系统。
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拓展认识，了解生活中的实际系统组成
分组探究学习 下面我就来系统的了解一下相关知识。请同学自主学习导学案，思考以下问题：
1、计算机硬件系统由哪几部分组成？
划分的依据是什么？
2、各部分有什么功能？
请说说你学习的成果，计算机硬件系统有哪几部分组成？ ?
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学生探究学习
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??学生：CPU、存储器、输入设备、输出设备 ?
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培养学生阅读课本的好习惯。
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计算机的硬件系统 1、中央处理器CPU
CPU的作用是什么？
教师总结：CPU全称为中央处理器，它包含运算器和控制器，是计算机的心脏。
2、存储器
存储器的作用是什么？
这些存储器你认识么？还有哪些？你知道存储器的分类么？
教师总结：存储器分为内存储器（内存）和外存储器（外存），内存储器由分为只读存储器和随机存储器。
3、输入设备
输入设备的作用是什么？
在我们的生活中，你接触过哪些设备，属于输入设备的？还有谁要补充的？老师也准备了一些，我们一起来认识一下！
你说说这是什么，它有什么功能，负责采集什么信息？
4、输出设备
输出设备的作用是什么？
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?学生：信息处理
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?学生：存储信息
学生：内存条、只读存储器、硬盘……
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学生：信息采集
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学生：鼠标、键盘……
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?学生：信息输出
?学生：显示器输出的是图像，音箱输出的是声音…… ?
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培养学生的观察、分析能力
计算机的工作原理 这么多硬件成员，它们怎么分工协作的呢？下面我们来了解下计算机的工作方式。首选，通过键盘、鼠标等设备，把信息采集给CPU，CPU负责处理信息，最后把处理好的信息存储在存储器上，或者直接打印或显示出来！
这里我们可以类比一下人类的工作方式，大家有什么发现？ ?
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学生思考
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学生：基本是一致的 加强学生的理论基础，加深学生对计算机系统的理解，帮助学生记忆。
课堂小结 给同学们分享一下你这节课的收获吧！ ? ?
课堂练习 请同学们对这些设备准确的分类，看看谁分得有快又准 学生活动 巩固前面的学习成果。
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揭开计算机的面纱----计算机硬件系统的构成