第2节 生物生存的家园——生物圈

第2章 生态系统与生物圈
第2节 生物生存的家园——生物圈
学习目标：
什么叫生物圈，应该如何保护生物圈。
了解生物圈Ⅱ号失败的原因。
制作生态瓶的原理。
学习重点：如何保护生物圈。
学习难点：生物圈Ⅱ失败的原因。
课堂导学：
生物圈是地球上所有生物和它们所生存环境共同构成的生态系统，也是地球上最大的生态系统。
学生阅读P41信息库，了解什么是生物圈。
生物圈是指地球上 及其 的总称。
阅读课本P37，“生物圈Ⅱ号”实验，并讨论：
（1）、为什么把这个实验基地命名为“生物圈Ⅱ号”？
（2）、科学家为什么要提前撤出“生物圈Ⅱ号”？
（3）、“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了你什么启迪？
小结：由此可见，人类目前还无法建立一个人造的适合人类生存的环境。生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。
看书上P39页提供的图片资料2—9，讨论生物圈为生物的生存提供了哪些基本条件。
4、看图2—10 环境恶化影响生物的生存图片资料。讨论下列题目：
（1）、除了书上显示的图片资料以外，你还知道生物圈遭受了哪些破坏？是什么原因使生物圈遭受这些破坏的？
（2）、人类应该如何保护生物圈？从现在开始，我们为自己能为保护生物圈做些什么？
5、动脑筋，自己做一个简单的生态瓶。
课堂反馈：
一、选择：
1、地球上所有生物共同的家园是 （ ）
A、生物圈 B、生物圈Ⅱ号 C、生态系统 D、陆地生态系统
2、几百年前，我国黄土高原森林茂密，后来却成为荒山秃岭的主要原因是 （ ）
A、长期干旱 B、 地震灾害 C、火山爆发 D、过度毁林开发
3、下列诗句描述不同的自然景观，从中可以看出，生态环境最差的是（ ）
A、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄
B、探花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞
C、大漠孤烟直，长河落日圆
D、两只黄鹂鸣翠柳 ，一行白鹭上青天
4、某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是 （ ）
A、农药用量少 B、农药施用不及时
C、人类乱捕滥杀鸟类 D、害虫鼠类繁殖快
5、下列人类活动会对环境造成破坏的是 （ ）
A、工业三废大量排放 B、人类大量使用化肥农药
C、盲目砍伐森林 D、以上三项都是
二、识图分析：
6、观察下图，回答问题：
（1）、据上图所示，你认为生物圈遭受了哪些破坏？
（2）、在你生活的环境中，有哪些破坏生物圈的行为？
（3）、人类作为生物圈的一员，保护生物圈是义不容辞的责任和任务。请谈一谈怎样从自我做起，保护生物圈？
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