课
题：
11.一块奶酪
第1课时
主备人：
二度备课人：
教学目标
1.认识“宣、诱、舔、毅、强”等10个生字，掌握多音字“处、稍”，理解并积累“宣布、嘀咕、争先恐后、毅力、七上八下、禁令、牵挂、犹豫”等词语。
2.继续学习默读课文的方法，了解课文大意。
3.围绕“你喜欢蚂蚁队长吗？”这个问题，体会蚂蚁队长以身作则、一视同仁、爱护幼小的品质。
教学重点
1.继续学习默读课文的方法，了解课文大意。
2.围绕“你喜欢蚂蚁队长吗？”这个问题，体会蚂蚁队长以身作则、一视同仁、爱护幼小的品质。
教学难点
教学准备
多媒体课件
教
学
过
程
二度备课与修改
第一课时
谈话导入，从奶酪说起
出示奶酪图片，交流奶酪认知。（美味、《狐狸分奶酪》……）
出示课文中的句子，指名读。
不光你们想吃，小蚂蚁们见到奶酪也会馋得流口水呢。小蚂蚁们面对这样美味的奶酪，他们会有怎样有趣的反应呢？接下来让我们到童话故事中去一探究竟吧！
预习检测，明确阅读提示
出示：争先恐后
七上八下
四面八方
交流是否在生活中看到过这些景象。
出示课作本第一题，完成校对。
指导多音字“处”和“稍”，完成题目。
明确阅读提示的两个要求。
三．初读课文，整体感知
出示学习活动一：
（1）默读课文，集中注意力，不出声，不指读，边读边思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？
（2）完成课堂作业本第二题，根据先后顺序填序号。
2.交流课作本答案：24153，连起来说一说课文的主要内容。
3.按照事情发展顺序，再次梳理，说一说课文的主要内容。
精读课文，从“命令”深究
出示学习活动二：蚂蚁队长发布了好几次“命令”，用横线画出来，并思考一下每次发布“命令”的理由。
交流7次命令的句子：
（1）出示句子
“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”
“休息一会儿！”
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
“立——定！原地休息！”
“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
（2）发现命令的特点：语言严肃，多有感叹号。学生练习命令。
3.聚焦第一次命令
（1）出示1-3自然段，从“只许……不许……”，“谁……就要”，以及“照样要受处罚。”处体会蚂蚁队长纪律严明，一视同仁，不搞特殊化。
（2）分角色朗读，体会蚂蚁们听令后干劲十足。
4.聚焦第2到第5次命令
（1）一次说理由，联系上下文。
（2）猜测蚂蚁队长下命令时的心理活动。
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，他想：______________________。
体会左右为难，矛盾心理，蚂蚁队长也是有偷吃的想法，但是作为队长，又要保持自律。
聚焦最后两次命令
蚂蚁队长，为什么支开大家后，不趁机吃掉奶酪渣，却一跺脚，又命令大家集中？（自律战胜了欲望）
猜想蚂蚁队长的心理活动。
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，心想：_________________。
体会以身作则，自律意识。
当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”体会爱护幼小、大公无私。
最小蚂蚁，当队长命令你吃掉奶酪渣的时候，你的心里是怎么想的？
（我是最小的，怎么会给我吃？队长关心别人，我以后也要这样。）
四．评价人物，布置作业
1.你喜不喜欢蚂蚁队长？说说理由。
2.找一找关于蚂蚁的成语，说说你的发现。
板书设计
一块奶酪
十分威严
以身作则
想要偷吃
蚂蚁队长
一视同仁
爱护幼小
教
学
札
记
练习易错题与学习困难点摘录：
相应教学对策：(共18张PPT)
统编版三年级上册语文
一块奶酪
11
奶
酪
奶酪多诱（yòu）人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌（tǎng）口水。
它低下头，嗅（xiù）嗅那点儿奶酪渣，味道真香！
预习检测
√
√
√
√
争先恐后
七上八下
四面八方
处
上级对这个处（
）长的过失行为进行了处（
）理。
chǔ
chù
稍
shào
shāo
班长看大家已经满头大汗，就命令道：“稍（
）息！”大家这才觉得可以稍（
）微休息一会儿。
chǔ
chù
shào
shāo
阅读提示
学习活动一
1.默读课文，集中注意力，不出声，不指读，边读边思考：课文围绕一块奶酪讲了一件什么事？
2.完成课堂作业本第二题，根据先后顺序填序号。
整体感知
2.完成课堂作业本第二题，根据先后顺序填序号。
④
①
⑤
③
按照事情发展顺序
起因：
经过：
结果：
宣布禁令；
发现奶酪；拽掉奶酪一角；支开同伴；命令最小小蚂蚁吃掉奶酪渣。
大家干活劲头更足，奶酪很快被搬进洞里。
学习活动二
1.蚂蚁队长发布了好几次“命令”，用横线画出来，并思考一下每次发布“命令”的理由。
“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”
“休息一会儿！”
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
“立——定！原地休息！”
“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
蚂蚁队长集合好队伍，向大家宣布：“今天搬运粮食，只许出力，不许偷嘴。谁偷嘴就要处罚谁。”
一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”蚂蚁队长说：“照样要受处罚。”
大家一听，都来劲了，争先恐后赶到运粮地点，抢着抬大的，搬重的，谁也不愿偷懒。
纪律严明，一视同仁。
“休息一会儿！”
“大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。”
“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
“立——定！原地休息！”
盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，他想：______________________
左右为难，矛盾心理。
“注意啦，全体都有。稍息！立正！向后——转！齐步——走！”
“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
他低下头，嗅嗅那点儿奶酪渣子，味道真香！可是，他犹豫了一会儿，心想：
。
以身作则，自律意识。
蚂蚁队长，为什么支开大家后，你不趁机吃掉奶酪渣，却一跺脚，又命令大家集中？
我经过激烈的思想斗争，改变了想吃奶酪渣的想法，决定把这点儿奶酪渣留给年龄最小的蚂蚁吃。
当它们重新聚到奶酪旁边时，蚂蚁队长命令年龄最小的一只蚂蚁：“这点儿奶酪渣是刚才弄掉的，丢了可惜，你吃掉它吧！”
爱护幼小、大公无私。
最小蚂蚁，当队长命令你吃掉奶酪渣的时候，你的心里是怎么想的？
我是最小的，怎么会给我吃？队长关心别人，我以后也要这样。
你喜不喜欢蚂蚁队长？说说理由。
下
课
了
Xia
ke
le
