教学设计
课程基本信息
课题
化学反应速率与化学平衡复习（第一课时）
教科书
书书名：化学选择性必修1
化学反应原理
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020年5月
教学目标
教学目标：以工业制硝酸为载体，引导学生在解决实际问题中，复习《化学反应速率与化学平衡》一章所学的知识。
教学重点：从化学反应速率和化学平衡的角度，对工业制硝酸进行探究。
教学难点：建立认识化学反应的视角，能从反应原理的角度分析解决实际问题。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
2min
回顾工业制硝酸的基本反应
回顾在必修第二册中学习过的工业制硝酸的方法。复习工业制硝酸的基本反应。书写具体的化学反应方程式。
1min
梳理本章所学的理论知识
梳理本章涉及的四个方面的理论知识：化学反应的历程、化学反应的方向、化学反应速率以及化学反应的限度。
8min
活动一
工业制硝酸中的反应条件探究
复习化学反应的调控方法。首先要抓住化学反应的特点进行分析。在分析化学反应的特点过程当中，研究化学反应的限度；研究反应前后气态物质化学计量数的变化；研究化学反应中的能量变化。然后根据化学反应的特点分析化学反应条件对于化学反应速率和化学平衡的影响。从化学反应速率和限度的角度分析，选择适宜的工业生产条件。
9min
活动二
定量研究可逆反应
从化学反应速率和化学平衡两个角度进行计算。化学反应速率的角度：用某种物质单位时间的浓度变化来表示该反应的平均速率。化学平衡的角度：对化学平衡常数及反应物的平衡转化率进行计算。
2min
小结
明确在实际问题解决中，需要关注化学反应速率和反应限度问题，明确对于物质制备，我们希望能增大化学反应速率并使化学平衡正向移动，因此要结合具体的反应特点综合分析，选择合适的反应条件。在定性定量相结合的分析问题过程中，不断提高定量计算的能力。
1
2教学设计
课程基本信息
课题
化学反应速率与化学平衡复习（第二课时）
教科书
书名：化学
选择性必修1
化学反应原理
出版社：人民教育出版社
出版日期：2020年5月
教学目标
教学目标：
通过对工业上采用臭氧氧化结合钙法、次氯酸盐溶液吸收法等实现烟气一体化脱硫脱硝过程中反应条件选择的分析、工业事实和实验现象的解释，落实有关化学反应速率和化学平衡的知识，体会变量的控制方法，渗透变化观念和平衡思想。
通过对具体实例的分析过程，渗透证据意识和模型思想，引导学生建立从化学反应原理角度分析工业问题的一般思路。
通过用化学知识解决实际问题，学生体会化学学科知识在工业生产中的综合利用价值，认识到真实问题解决过程中理论方法和实际技术要求相整合的必要性。
教学重点：引导学生形成从化学反应原理角度分析工业问题的一般思路
教学难点：引导学生形成从化学反应原理角度分析工业问题的一般思路
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
1min
复习引入
师生共同复习调控化学反应的方法引入
5min
设计方案
【教师提出任务一】
目的：设计烟气一体化脱硫（SO2）脱硝（NO）的方案。
要求：将SO2和NO转化为能够再次利用的物质，脱除率越高越好。
【学生活动】
基于目的和要求，根据SO2和NO具有较强的还原性，其氧化产物的水溶液呈酸性设计方案，加入氧化剂和碱性物质，将SO2和NO转化为硫酸盐和硝酸盐。
【教师展示实际工艺】
【学生活动】
思考并讨论工业选择O3和Ca(OH)2的优点。
2.关注实际工艺中各部分装置的作用。
15min
数据分析
【教师提出任务二】
分析实验数据，理解并解释实际生产问题。
（一）臭氧氧化结合钙法吸收一体化脱硫脱硝的数据分析及解释
问题如下：
1.烟气流量一定，烟气温度为
150
℃，从化学反应速率角度分析相同时间内NO和SO2氧化率出现差异的原因。
2.烟气流量一定，从化学反应原理角度分析在相同时间内温度对NO氧化率出现差异的原因。
3.以饱和Ca(OH)2溶液作吸收剂，烟气流量一定，烟气温度为
150
℃，从化学反应速率角度分析NO和SO2去除率出现差异的原因。
（二）次氯酸盐溶液氧化吸收法一体化脱硫脱硝问题的分析及解释。（三）氯化铁溶液吸收二氧化硫现象的解释。
【学生活动】根据信息从化学反应原理角度，利用变量的控制方法，结合图像，分析影响化学反应速率的因素，寻找证据，解释对应的现象或者事实。
2min
总结，建立模型
【总结】
师生共同建立从化学反应原理角度分析工业问题的一般思路
1
3
