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13 《音乐巨人贝多芬》同步精品练习
一、基础知识及运用
1．给下列词语中加点字注音。
门槛（ ） 喧嚣（ ） 重荷（ ） 深邃（ ）
踌躇（ ） 磐石（ ） 纽扣（ ） 下颏（ ）
喃喃（ ） 惹人注目（ ）
2．下列选项中，标点运用不正确的一项是（ ）
A．“他不肯接见你的。”一个女佣站在门槛上为难地说：“他谁都不肯接见……”
B．“还有他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。——瞧，他下来了，我希望他不会责怪我。”
C．“倒霉，今天！哦，今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。”
D．我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。
3.结合课文，解释下列句子中加点词的具体含义。
（1）这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。
______________________________________________________________
（2）他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
_____________________________________________________ __
（3）请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
4．文章中“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”是什么意思？
_________________________________________________________________。
5.选择恰当的词语填空。
申请主办2010年世界博览会成功，上海沸腾了，浦江两岸、大街小巷、校园社区，灯火 ，人流 ，彩旗 ，歌声 。这个美好的夜晚又将在无数中国人心中定格——今夜属于上海，今夜属于中国。
6.请选出表述正确的一项（ ）。
A.开展这项活动旨在提高社会保护环境的风气。
B.熊熊大火中，一位遇难者向人们呼救。
C.家乡是我生身立命之地，乡亲们待我恩重情深，
D.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。
二、课内精段阅读
①命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦恼，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。
②贝多芬留客人在他屋子里吃简便的晚餐。在晚餐桌上说起他往昔的许多故事，包括他在童年时跟海顿学习时的生活，包括他为了糊口指挥乡村音乐队的生活……请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。
③贝多芬向他的客人叙述最后一次指挥音乐会的情形。那次节目是《费黛里奥》。当他站在台上按着节拍指挥时，听众的脸上都有一种奇怪的表情，可是谁也不忍告诉他。演奏告终，全场掌声雷动。贝多芬什么也听不见，很久很久背身站在指挥台上，直到一个女孩拉着他的手向观众答谢时，他才缓缓地转过身来。原来他完全聋了！他永远不能担任指挥了！
④贝多芬对客人大声说：“听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”
1.作者将“耳聋”比作了什么？有什么表达作用？
2.贝多芬最后一次指挥音乐会的情形说明了什么？
__________________________________________________________________
3.段③末尾连用两个叹号，有什么作用？
4．“听我心里的音乐，你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话表达了贝多芬怎样的心声？
___________________________________________________________________
5．根据这几个段落，归纳贝多芬的形象。
6.假如你是贝多芬最后一次指挥的音乐观众，当时会有什么感受？请简要写在下面。
三、课外拓展阅读
这位年轻妇人，是居里夫人。1898年，居里夫人和她的丈夫一起，发现了一种未被人类知晓的金属，它以微小的含量混杂在其他矿物质中，寻找提炼它，确定它的化学性质，是一件极其困难的工作。居里夫妇没有经费，没有实验室，也没有帮手。怎么办？他们只能因陋就简，利用最简单的设备，开始做这件在旁人看来匪夷所思的事情。娄蒙路的那间旧棚屋，夏天像锅炉，冬天像冰窟，刮风时，风从棚壁的裂缝中钻进来满屋子乱窜，下雨时，屋里到处是滴滴答答的漏水声，积水就在他们脚边流淌。如果风雨交加，棚屋就会像一只在波涛中颠簸的破船。整整四年时间，居里夫妇就在这样艰苦的条件下工作。第一年，他们共同从事新金属的化学分析工作，并且研究它的放射作用。不久，他们认为两个人分工合作的效率更高，居里先生试着确定新元素的特性，而居里夫人则继续负责制提炼取。在这种分工中，居里夫人选择了应由男人来做的体力活，她独自一人搬运蒸馏器，倒出溶液，每天连续几个小时搅动在冶锅里沸腾的材料，溶液的气体刺激着她的眼睛和咽喉，毁损着她的健康。晚上回到家里，她总是精疲力尽地瘫倒在床上，累得说不出一句话来。
1．“居里夫妇就在这样艰苦的条件下工作”一句中“这样艰苦的条件”具体是指哪些？
___________________________________________________。
2．作者描写居里夫妇从事新金属制取提炼的棚屋，分别用了三个比喻句。
它们是：①______________②______________③______________；从而形象地反映了居里夫妇工作环境的______________。
3．作者具体详尽地描叙居里夫妇工作环境的恶劣对表现人物形象起了怎件的作用？
______________________________________________________ __。
4．作者在写居里夫人分工负责制取提炼新金属的工作时，运用了一系列富有表现力的词语，如“选择了应由男人来做的体力活”“她独自一人搬运”“每天连续几个小时搅动”等，这些表现了居里夫人怎样的品质？
________________________________________________________________。
5．本自然段若从“居里夫妇就在这样艰苦的条件下工作”切开分为上下两个层次，请分别概括这两层的层意。
第一层：_____________________________________________ 。
第二层：__________________________________________ __。
《音乐巨人贝多芬》同步练习参考答案
一、基础知识及运用
1.门槛kǎn 喧嚣xiāo 重荷hè 深邃suì 踌躇chú 磐石pán 纽扣niǔ 下颏ké 喃喃nán 惹人注目rě
2.A
3.（1）“不见天日的囚室”指不幸的命运，即“磐石一样密不通风的‘耳聋’之中”。（2）“永恒”指由于耳聋而带带的与人世喧嚣相隔绝的安静。（3）“大河”意指约翰·克利斯朵夫的生命历程，它大都取自贝多芬本人的真实经历。
4.这是一个比喻句。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而这个客人居然敢来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。
5.辉煌 涌动 飘扬 嘹亮
6.C
二、课内精段阅读
1.比作密不通风的磐石和不见天日的囚室。生动形象地表明了耳聋带给贝多芬的极大不幸。
2．贝多芬太爱音乐了，他多么愿意永远在指挥台上为人们演奏，人们也太爱这位音乐家了，为他的精神鼓掌。
3.表现了人们对贝多芬遭遇不幸的震惊和痛惜，传达出强烈的感情。
4．耳聋可以使“我”听不到声音，限制了“我”的创作，但“我”的心中永远流淌着希望的音乐之声。
5．这是一位遭受命运沉重打击、内心十分孤独痛苦但仍坚忍无比、对音乐充满激情的音乐巨人。
6. 言之有理即可。
三、课外拓展阅读
1．①没有经费、实验室和帮手；②实验的场所是一个四面通风、漏雨而且随时有倒坍危险的旧棚屋。
2．①夏天像锅炉；②冬天像冰窟；③如果风雨交加，棚屋就会像一只在波涛中颠簸的破船；艰苦和恶劣
3．写工作环境的艰苦和恶劣，有力地烘托了居里夫妇为科学的新发现不畏艰辛、勇敢顽强的探索和创新的科学精神。
4．勇于担重担、不顾劳累、体贴丈夫的高尚人品。
5．第一层：写居里夫妇艰苦恶劣的工作条件和环境。第二层：写居里夫人不畏艰辛劳累勇于献身的科学精神。
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新人教版语文七年级下册 系列精品教学课件
13.音乐巨人贝多芬
归纳
阅读1
感知
扩展
阅读2
作者
阅读３
《贝多芬命运交响曲》视频音乐演奏
你现在听到的是什么乐曲？
作者是谁？
乐曲表达什么主题？
贝多芬《命运》交响曲
主题：扼住命运的咽喉
他还有什么代表作？
贝多芬简介
贝多芬(1770-1827)，德国作曲家，德国最伟大的音乐家之一。1798年起听觉渐衰，1820年后两耳失聪，但仍坚持创作。贝多芬很早就显露了音乐才能，八岁便登台演出。1792年到维也纳深造，艺术上进步飞快。 贝多芬信仰共和，崇尚英雄，创作了大量充满时代气息的优秀作品，代表作有《田园交响曲》《命运交响曲》 《英雄交响曲》； 钢琴奏鸣曲《悲怆》《月光》《欢乐颂》……
少年贝多芬
青年贝多芬
中年贝多芬
老年时的贝多芬
贝多芬的墓碑
贝多芬塑像
德国波恩贝多芬故居
（贝多芬纪念馆）
故居中贝多芬的钢琴
贝多芬评价
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《后人评贝多芬》高清视频
贝多芬做为“乐圣”，一定是：
事业上，一帆风顺
经济上，财源滚滚
爱情上，春风得意
音乐巨人贝多芬
作者：
何为
原名何敬业，1922年生于浙江定海，历任报纸记者、刊物编辑和电影文学编辑，1937年开始发表文学作品。写过诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》《临窗集》等散文集。
听读课文 整体感知
本文是否对贝多芬生平的全面介绍？
不是。只写“客人”对他的一次采访。
本文的独特之处在于：
把贝多芬这样一个伟人还原为现实生活中活生生的人；
着重表现他内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争。
理清“客人”访问贝多芬的全过程，说说其间写了哪几件事。
女佣介绍贝多芬的情况。
参观贝多芬的工作室。
贝多芬和“客人”谈话。
贝多芬和客人共进晚餐。
贝多芬回忆往事。
前三自然段
第四自然段
到：有“永恒”为伴
倒数第三自然段
倒数一、二自然段
阅读
开头部分
客人敲开了贝多芬的家门。 “他不肯接见你的，”一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静……”
你认为贝多芬为什么要这样 “孤独和安静”？
只有这样“孤独和安静”，他才能在音乐的世界里驰骋。
况且他耳聋，不容易与别人交流，交流就成为“厌恶”的“打扰”。
kǎn
接着客人参观了贝多芬工作的屋子。课文有两个词语概括屋子的特点，他们是：
杂乱无章
零乱不堪
找出课文关于贝多芬的 “食”和“衣”的描写，然后概括：他的“食”和“衣”有什么特点？
女佣说：他自己做东西吃，吃得简单随便，也不让我帮他一点忙。
关键词：简单随便。
衣：
这一天他身上的衣服是淡蓝色的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白的背心，所有这些看上去都已经显得十分陈旧，甚至是不整洁的。上衣的背后似乎还拖着什么东西。据女佣解释，那拖在衣服后面的是一副助听器，可是早已失效了。
关键词：十分陈旧，不整洁。
与“乐圣”合拍吗？
课文写贝多芬的衣、食、住
是什么意图？
表现他境遇不好，突出他与“命运”的抗争。
“沉重的脚步声踏在楼梯上清晰可闻。到第二层的时候，他稍稍停留。”
“沉重”和“停留”可能是什么原因？
身体不好。
找出文中描写贝多芬身材的语句并朗读
一个身高五英尺左右的人，两肩极宽阔，仿佛要挑起整个生命的重荷及命运的担子，而他给人明显的印象就是他能担负得起。
hè
找出文中描写贝多芬
面容的语句并朗读
他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出坚忍无比的生的意志。
suì
hé
？
？
作者写贝多芬的身材和面容都不是简单的描画，而是突出了他一种精神。你认为突出了什么精神？
（课文中有提示）
“坚忍无比的生的意志”。
与命运的顽强抗争。
客人观察贝多芬面容时是一种怎样的心情？
好像敬畏又好像怜惜。
“敬畏”改为“敬爱”可以吗？
“怜惜”改为“可怜”可以吗？
写 “客人”的心情有什么作用？
侧面烘托贝多芬的形象，突出他与命运的抗争。
贝多芬的生活中经常遇到一些麻烦和倒霉的事，使他更不愿意与人交往。对此课文提到哪两点？
女佣说：他那个流氓一样的侄子，一天到晚来麻烦他。
贝多芬自己说：今天我碰到的是那些孩子，嘲笑我，捉弄我，模仿我的样子。
但这些都不是贝多芬最痛苦的。
贝多芬最大的痛苦是什么？
一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。
以上种种与世不和谐的性格行为可能皆源于此。
写他这些痛苦是什么目的？
烘托他与命运的抗争。
阅读
客人与贝多芬的谈话
“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”
“老狮子”指谁？“你们”指谁？
“抓老狮子的毛”是什么意思
老狮子——贝多芬自称。
你们——客人，可能还有女佣。
抓老狮子的毛——来拜访贝多芬。
自以为像“老狮子”一样很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门。
朗读 思考加红色的词句的含义。
看了这几句话，一滴泪在大音乐家眼里闪光。他喃喃地如同独语：“我的好灵魂!人家都当我是个厌世者，你们怎么会想到这个!在这里我孤零零地坐着，写我的音符。我将永远听不见音乐，但是在我心里发出的回响，比任何乐器上演奏的都美。我有时不免叹息，我真软弱……一个音乐家最大的悲剧是丧失了听觉。”
贝多芬频遭不幸，不被人理解，在这种情况下，客人的意图让他感动。
他的思想，他的感情，他的“好灵魂”，他与不幸命运的抗争。
认为自己“软弱”，其实更反衬了他的坚强
贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好……”
为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”
表现贝多芬“神往”大自然：一棵树尚能谛听大自然的声音，耳聋的他却听不到。
表现贝多芬讨厌人世的喧嚣和纷争：就心灵的纯净而言，社会中的人不如树。
“你可能想到我——一座已倒落了的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。”
如何理解这句话的意思
倒落了的火山：贝多芬自己；
熔岩：他的创作激情。
遭到耳聋的打击，他不甘心放弃他的音乐事业，“拼命”“挣扎”——用音乐表现他与命运的抗争。
命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在磐石一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座不见天日的囚室，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的安静。他诚然孤独，可是有‘永恒’为伴。
这里的“永恒”指的是什么
“永恒”指音乐艺术。
音乐成为他忠实的朋友，永远陪伴他，不会离去。
“请看一看罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》，在那本大书里流着一条大河，那条大河就是从贝多芬身上流出来，并且加以引申开的。”
这句话应如何理解
罗曼·罗兰《约翰·克利斯朵夫》的主人公克利斯朵夫的经历、性格与贝多芬很相似。这部书是以贝多芬为原形创作的。
“听我心里的音乐!你不知道我心里的感觉!一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐!”
这句话是什么意思
一分钟里希望写出的音乐：有声的音符。
心里的音乐：无声的音乐——他与命运的抗争。
乐队只能奏出有声的音符，却不能传达他与命运的抗争。
归纳 复习
归纳本文的写作意图
表现贝多芬内心的痛苦，和对不幸命运的顽强抗争。
概括课文中的贝多芬的形象
有坚忍无比的意志
与不幸的命运顽强抗争
读一读，写一写
重荷 愁苦 深邃 踌躇
巴望 锁闭 磐石
惹人注目 杂乱无章 不见天日
按课文内容填空
1.别以为这房间 ，我曾经想收拾一下，后来发觉那是徒劳的。他不喜欢我整理房间，就算整理好了，两分钟内就会弄得 。
2.客人带着好像 又好像 .的神情，默不作声地望着他。
杂乱无章
零乱不堪
敬畏
怜惜
按课文内容填空
3.火一样 的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 的眼睛略带灰色，有一种 不可逼视的光；长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个描绘出 意志。
4.贝多芬 的情绪深深感染了来访者，客人不停地记下来。
蓬勃
深邃
凝重
坚忍无比的生的
激动而又沉郁
按课文内容填空
5.命运加在贝多芬身上的不幸是将他的灵魂锁闭在 一样密不通风的“耳聋”之中。这犹如一座 .的囚室，牢牢地困住了他。
6.不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的 .相隔绝的安静。他 孤独，可是有“ ”为伴。
磐石
不见天日
喧嚣
诚然
永恒
贝多芬论坛
贝多芬的哪些话深深触动了你
你对这些话是怎样理解的
好像著名艺术家多有怪癖，为什么？
扩展 迁移
仿写练习
注意描写贝多芬穿着和外貌特征的语句，模仿这种写法，用几句话描写你最熟悉的一个同学的外貌。并与同学进行交流，让大家猜猜写的是谁。以猜中者为成功。
欣赏贝多芬的《命运交响曲》
结合课文思想内容
说说你从音乐中听出了什么
《命运》交响曲
再 见
