人美版一年级美术下册《11. 奇妙的爬行》教学设计

课 题
11奇妙的爬行
主备人

审核人

行政审核

教
学
目
标
知识目标：通过欣赏爬行动物的图片，认识和了解爬行动物。
技能目标：尝试运用简单的色彩和线条构成体现爬行动物的特点，并为其添加上有趣的环境。
情感目标：发展学生的形象思维能力，激发学生的创造力和审美能力。
教学 重点
运用线条和色彩构成体现爬行动物的特点。
教学 难点
不同爬行动物的外形可以用哪些基本形状来表现。
课时 安排
二课时
教具准备
教师：课件，分步骤师范画，
学生：绘画工具
资料 收集
爬行动物的身体由哪几部分组成。
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课要点
第一课时
导入：角色扮演
请学生表演《龟兔赛跑》这个故事。
师：请问兔子和乌龟前进的方式一样吗？
师：总结的真到位。那你们知道乌龟属于哪一类动物吗？
小结:爬行动物
今天我们就一起来认识爬行动物，一起学习奇妙的爬行。
讲授新课
什么叫做爬行动物？
小结：运动以爬行为主的动物
你知道有哪些爬行动物？
七星爬虫，乌龟，蜗牛，毛毛虫······
欣赏爬行动物图片，认识了解有哪些是爬行动物
我们刚刚认识了这么多的爬行动物，那有同学知道他们的身体由哪几部分构成吗？
小结：头，颈，躯干，四肢，尾
接下来我们就来玩一个好看的游戏。
观察这些图片，想一想可以用哪些基本图形来画。
教师示范，利用基本形表现一只爬行动物。
一只动物好孤单啊，怎么办？ （为它找好朋友）
那都是身体向同一个方向吗？
恩对了，像上次的蜻蜓一样，要向不一样的方向，这样我们的画面会更丰富。
提问：你们喜欢穿漂亮的衣服吗？
这些动物啊也想穿上漂亮的衣服，想和你们成为好朋友。接下来我们应该怎么办呢？
学生欣赏
回答：不一样，兔子是又跑又跳，乌龟是用爬的。
学生思考回答
学生欣赏，回答问题。
学生小组谈论，回答问题。
学生观察图片，分析不同的部分可以用哪些基本形状来画。
学生欣赏
学生回答问题。
教
学
过
程
教 师 活 动
学 生 活 动
二次备课要点
可以添加哪些花纹？
你们可真棒啊。鼓励一下自己吧。
教师示范：添加花纹
除了漂亮的花纹，还需要我们添加上鲜艳的颜色，使这只动物更加的漂亮。
教师示范：涂上鲜艳的颜色。
10.学生操作，教师巡回指导。
第二课时
师；上节课我们一起学习了爬行动物的身体分为哪几部分，一起画了爬行动物。可是这张画上只有动物好看吗？
那我们应该怎么办？
我们的小朋友可真聪明啊，那我们接来下就一起看看可以添加哪些环境呢。
欣赏课件，看看可以添加哪些环境。
示范添加环境，注意前后遮挡关系。
学生为自己的画添加上环境，教师巡回指导。
展示评价
学生自评：自己介绍自己的画。
互评 ：学生之间相互评价，相互学习，说说别人有哪些做的好的地方。
师评 ：老师最后做整体性评价，抽典型问题进行讲解，并表扬鼓励孩子。
学生回答：线条，图案。
学生观看学习。
学生动手操作。
学生回答问题。
学生动手操作。
学生自评，互评，听取意见。
作
业
设
计
选择爬行动物，展开想象，画一幅他们爬行的画，注意画面饱满，情节生动。
板
书
设
计
奇妙的爬行
身体组成：头，颈，躯干，四肢，尾
花纹：线条 图案
颜色：鲜艳