人美版一年级美术下册《9. 手形的联想》教学设计

科目 美术 年级 一年级
课题（教案名称） 手形的联想 课时 一课时
教学目标 知识与技能：　通过学习，培养学生感知、观察、思考及探索能力，从不同角度对手形进行联想，运用点、线、面结合的方法进行装饰组合及培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力及合作学习的能力。 　　
2、过程与方法：感知手形的变化与组合，进而能够结合身边熟悉的事物展开联想，探究装饰与组合的美感，在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的手形想象画。
3、情感、态度和价值观：通过学习活动，感受多种艺术文化的魅力，激发学生对造型表现、欣赏活动的兴趣。培养学生的观察生活，表现生活，装饰美化生活的情感、态度、价值观（能力）及合作学习的乐趣。　

教学重点及难点 教学重点：引导学生借助手形展开联想。
教学难点：启发学生寻找到手形与实际形态之间的联系，并根据手形尝试初步表现手形画。
教学准备 多媒体课件、彩纸、涂色工具、绘画纸。
教学过程
教师活动 学生活动 设计意图
一、教学导入，激发兴趣。 1、师：同学们，老师来说个谜语大家猜一猜。“两棵小树十个杈，不长叶来不开花，能写会算还会画，天天干活不说话。”你们猜到是什么了吗？
课件出示手的图片，师：对了，就是小手。
2、想一想：
手能表达什么意思？
在生活中能帮我们做什么事？
手还能变成什么东西呢？
教师表演手影学生猜猜是什么。
师：你还能想出更多的玩法吗？你们还能用手变成什么？
一双小手我们就可以联想出这么多有趣的事。
今天我们就来学习《手形的联想》
板书课题——手形的联想。
生：手。（让学生联想） 激发学生学习兴趣。
二、 观察联想，主动探究。　　 1、想一想：
在手上涂上颜色，会变成什么有趣的形状？
师：刚才同学们用自己的小手联想出很多的东西。下面我们来看看艺术家们用手表现出了什么？
播放课件手影图片。
2、学生表演手影。
师：观看了艺术家的手影表演，同学们有没有兴趣来表演一下呢？（鼓励学生到讲台展示你的手形）谁愿意来玩一下呢？让大家猜猜是什么？
3、说一说：我们的小手还能变出什么东西来呢？
4、欣赏手形绘画作品。
师：用手形画出来的画有趣吗？
看一看，这里有手吗？它是怎样表现的？
6、师：欣赏了这些小朋友画的手形画，你还能想到什么样的手形画？你还能想到用什么方法来表现？
学生展开联想，教师利用课件展示手形装饰作品，师生共同欣赏
学生积极发言并展示手形表演。
课件欣赏小朋友的手形绘画作品。感受手形绘画作品的艺术魅力，点、线、面的运用所产生的美感。
三、愉快表现，创作实践。
1、师：接下来小朋友动动手完成一幅手形画，想一想，你们怎样来表现。
2、做一做：
把联想到的手形画在纸上；看谁画的最有趣。
3、学生作画，教师巡视指导。
学生大胆的表现手形的联想。
及时巩固并运用所学知识。
四、成功展示，教学评价。 板贴学生的作品，采取自评、互评、表演展示。
（1）你认为他们的画哪儿有意思，为什么？
（2）请小作者来说一说想法。
五、课堂总结、延伸。

学生自评、互评。
?板书设计
课件 手形的联想
课堂练习 把联想到的手形画在纸上；看谁画的最有趣。
作业布置 把联想到的手形画在纸上；看谁画的最有趣。
教学反思

学案