第三章第三节 降水的变化与分布课件(共24张PPT)
文档属性
| 名称 | 第三章第三节 降水的变化与分布课件(共24张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2020-11-27 16:55:20 | ||
图片预览
文档简介
《降水的变化与分布》
人教版·第三章·第三节
课 程 标 准
1．阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
2．运用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。
学习目标 1
能够利用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的的变化。
学习目标 2
能够通过阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水的分布特点。
沙漠、雨林，世界各地干湿迥异。究竟是如何分布的？
课堂探究
雨
雪
冰雹
雨
冰雹
雪
降雨
1．降水有哪些形式？
2．雾、霜、露水属不属于降水？
降水：大气中降落的 、 、 等，统称为降水。
是降水的主要形式。
降雨的等级
级别
小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴雨
24小时降水量
（mm）
<10.0
10.0
～24.9
25.0
～49.9
50
～99.9
100.0 ～249.9
>250.0
小雨
中雨
大雨
暴雨
日降水量
气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划分降水强度。
最常用降雨的分类方法是按降水量的多少来划分降雨的等级。
判断降水强度
小雨：雨滴下降清晰可辨；地面全湿，但无积水或
积水形成很慢。
中雨：雨滴下降连续成线，雨滴四溅，可闻雨声；
地面积水形成较快。
大雨：雨滴下降模糊成片，四溅很高，雨声激烈；
地面积水形成很快。
暴雨：雨如倾盆，雨声猛烈，开窗说话时，声音受
雨声干扰而听不清楚；积水形成特别快，下
水道往往来不及排泄，常有外溢现象。
阅读材料P58“降水的测量”进行思考回答。
1、测量降水量的仪器：
雨量器和量杯
2、降水量的单位：
毫米
3、人工测量：
一般每天在8时和20时各记录一次，这两次记录的降水量之和就是这一天的日降水量。
月降水量=
年降水量=
一月内每日的降水量相
一年内每月的降水量相加
通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。
降水的形式、降水量的多少与人们的生产、生活有什么关系？人类的活动能否影响降水呢？
降水影响人类的农业、工业、商业、交通，以及衣、食、住、行、游等活动。
江南水乡的砖墙斜顶屋
吐鲁番晾制葡萄干的晾房
任务1 举例说明降水对人们的生产、生活的影响。
降水过多
风调雨顺
人工消雹
排放温室气体，导致气候变化，降水异常。
人工增雨
阴雨连绵一个月。
有近两个月没有下雨。
某城市下了大雪。
田里积水，庄稼停止了生长，农业减产；存放的衣物受潮，河水暴涨，人们出行不便。
地面龟裂，庄稼枯萎，河湖水位下降乃至干涸，在农业上形成旱灾，空气干燥，对人类健康有害，工业生产受到限制，人民生活用电紧张。
道路积雪很深，影响车辆行进，容易堵塞交通，步行的人步履艰难，电线易断，管道冻裂，易形成断电、断水等现象。
分析以下这种降水状况可能给人类生产和生活带来的影响。
1.绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标出月份。
2.绘出纵坐标，根据最大和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0-200毫米，以25毫米为单位刻度平分纵坐标；
1
7
4
10
月份
降水量/毫米
0
25
50
75
100
125
150
175
200
北半球某地降水量柱状图
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
降水量/毫米
10
5
22
47
71
81
135
169
112
57
24
12
3.在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度， 画出各月降水量柱状图。
1
7
4
10
月份
降水量/毫米
0
25
50
75
100
125
150
175
200
北半球某地降水量柱状图
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
降水量/毫米
10
5
22
47
71
81
135
169
112
57
24
12
例如：北京的年降水量
多年平均
最大（1959年）
最小（1869年）
644毫米
1406毫米
242 毫米
降水的年际变化
降水的季节变化
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
降水量
3
3
13
9
7
114
174
95
72
12
1
0
单位：毫米
降水的时间变化
例如：某地多年平均各月降水量数据
1.该地哪几个月份降水量较多？
2.该地哪几个月份降水量较少？
3.该地的年降水量大约是多少毫米？
4.该地降水的季节变化有什么特点？
5~10月
11月~次年4月
大约740毫米
夏季降水多，冬季降水少。
1
7
4
10
月份
降水量/毫米
0
25
50
75
100
125
150
175
200
北半球某地降水量柱状图
任务3 读降水量柱状图，归纳判读方法。
根据绘制的降水量柱状图，回答以下问题。
看“极值”，对“月份”
即看降水量最大值、最小值，及其出现的月份。
算“差值”，说“变化”
即计算降水量最大值与最小值的差，描述该地降水量的季节变化大小。
2.看“差值”，说“变化”
1.看“总量”，说“多少”
即观察、估算年降水总量，对该地年降水量进 行定性描述为“多”、“较多”、“较少”或“少”。
规律总结：降水量柱状图的判读
A
B
观察：A、B两地降水量的季节分配有何不同？
全年湿润
夏季多雨
全年多雨
全年湿润
冬季多雨
全年少雨
试说明图中各地降水的季节变化特点。
课堂小结
1．[目标1] 下列关于降水的叙述，你认为正确的是（ ）
A．降水指的是降雨和降雪
B．降水量多用米来表示
C．降水量柱状图能反映出一地的日降水量情况
D．降水多通过雨、雪、冰雹等形式降落到地面
2．[目标1]有人说“今年的降水比往年少”，这是指降水的
（ ）
A．季节变化 B．年际变化
C．季节分配 D．日变化
D
B
3．[目标2]同一条等降水量线上的两个点，降水量（ ）
A．一定不相等 B．一定相等
C．不一定相等 D．无法确定
4.[目标2] 关于世界年降水量分布的叙述，正确的是（ ）
A．赤道附近地区终年高温，降水少
B．南北回归线两侧，大陆西岸降水多
C．两极地区纬度高，降水丰富
D．中纬度地区沿海降水多，内陆降水少
B
D
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
人教版·第三章·第三节
课 程 标 准
1．阅读世界年降水量分布图，归纳世界降水分布特点。
2．运用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的变化特点。
学习目标 1
能够利用降水量资料，绘制降水量柱状图，说出降水量随时间的的变化。
学习目标 2
能够通过阅读世界年平均降水量分布图，归纳世界降水的分布特点。
沙漠、雨林，世界各地干湿迥异。究竟是如何分布的？
课堂探究
雨
雪
冰雹
雨
冰雹
雪
降雨
1．降水有哪些形式？
2．雾、霜、露水属不属于降水？
降水：大气中降落的 、 、 等，统称为降水。
是降水的主要形式。
降雨的等级
级别
小雨
中雨
大雨
暴雨
大暴雨
特大暴雨
24小时降水量
（mm）
<10.0
10.0
～24.9
25.0
～49.9
50
～99.9
100.0 ～249.9
>250.0
小雨
中雨
大雨
暴雨
日降水量
气象上通常用某一段时间内降水量的多少来划分降水强度。
最常用降雨的分类方法是按降水量的多少来划分降雨的等级。
判断降水强度
小雨：雨滴下降清晰可辨；地面全湿，但无积水或
积水形成很慢。
中雨：雨滴下降连续成线，雨滴四溅，可闻雨声；
地面积水形成较快。
大雨：雨滴下降模糊成片，四溅很高，雨声激烈；
地面积水形成很快。
暴雨：雨如倾盆，雨声猛烈，开窗说话时，声音受
雨声干扰而听不清楚；积水形成特别快，下
水道往往来不及排泄，常有外溢现象。
阅读材料P58“降水的测量”进行思考回答。
1、测量降水量的仪器：
雨量器和量杯
2、降水量的单位：
毫米
3、人工测量：
一般每天在8时和20时各记录一次，这两次记录的降水量之和就是这一天的日降水量。
月降水量=
年降水量=
一月内每日的降水量相
一年内每月的降水量相加
通常所说的年降水量，是指多年平均降水量。
降水的形式、降水量的多少与人们的生产、生活有什么关系？人类的活动能否影响降水呢？
降水影响人类的农业、工业、商业、交通，以及衣、食、住、行、游等活动。
江南水乡的砖墙斜顶屋
吐鲁番晾制葡萄干的晾房
任务1 举例说明降水对人们的生产、生活的影响。
降水过多
风调雨顺
人工消雹
排放温室气体，导致气候变化，降水异常。
人工增雨
阴雨连绵一个月。
有近两个月没有下雨。
某城市下了大雪。
田里积水，庄稼停止了生长，农业减产；存放的衣物受潮，河水暴涨，人们出行不便。
地面龟裂，庄稼枯萎，河湖水位下降乃至干涸，在农业上形成旱灾，空气干燥，对人类健康有害，工业生产受到限制，人民生活用电紧张。
道路积雪很深，影响车辆行进，容易堵塞交通，步行的人步履艰难，电线易断，管道冻裂，易形成断电、断水等现象。
分析以下这种降水状况可能给人类生产和生活带来的影响。
1.绘出横坐标，把它平均分成12段，分别表示1-12月，标出月份。
2.绘出纵坐标，根据最大和最小降水量的数值，确定纵坐标的取值范围为0-200毫米，以25毫米为单位刻度平分纵坐标；
1
7
4
10
月份
降水量/毫米
0
25
50
75
100
125
150
175
200
北半球某地降水量柱状图
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
降水量/毫米
10
5
22
47
71
81
135
169
112
57
24
12
3.在坐标图的相应位置，逐月标出降水量的高度， 画出各月降水量柱状图。
1
7
4
10
月份
降水量/毫米
0
25
50
75
100
125
150
175
200
北半球某地降水量柱状图
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
降水量/毫米
10
5
22
47
71
81
135
169
112
57
24
12
例如：北京的年降水量
多年平均
最大（1959年）
最小（1869年）
644毫米
1406毫米
242 毫米
降水的年际变化
降水的季节变化
月份
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
降水量
3
3
13
9
7
114
174
95
72
12
1
0
单位：毫米
降水的时间变化
例如：某地多年平均各月降水量数据
1.该地哪几个月份降水量较多？
2.该地哪几个月份降水量较少？
3.该地的年降水量大约是多少毫米？
4.该地降水的季节变化有什么特点？
5~10月
11月~次年4月
大约740毫米
夏季降水多，冬季降水少。
1
7
4
10
月份
降水量/毫米
0
25
50
75
100
125
150
175
200
北半球某地降水量柱状图
任务3 读降水量柱状图，归纳判读方法。
根据绘制的降水量柱状图，回答以下问题。
看“极值”，对“月份”
即看降水量最大值、最小值，及其出现的月份。
算“差值”，说“变化”
即计算降水量最大值与最小值的差，描述该地降水量的季节变化大小。
2.看“差值”，说“变化”
1.看“总量”，说“多少”
即观察、估算年降水总量，对该地年降水量进 行定性描述为“多”、“较多”、“较少”或“少”。
规律总结：降水量柱状图的判读
A
B
观察：A、B两地降水量的季节分配有何不同？
全年湿润
夏季多雨
全年多雨
全年湿润
冬季多雨
全年少雨
试说明图中各地降水的季节变化特点。
课堂小结
1．[目标1] 下列关于降水的叙述，你认为正确的是（ ）
A．降水指的是降雨和降雪
B．降水量多用米来表示
C．降水量柱状图能反映出一地的日降水量情况
D．降水多通过雨、雪、冰雹等形式降落到地面
2．[目标1]有人说“今年的降水比往年少”，这是指降水的
（ ）
A．季节变化 B．年际变化
C．季节分配 D．日变化
D
B
3．[目标2]同一条等降水量线上的两个点，降水量（ ）
A．一定不相等 B．一定相等
C．不一定相等 D．无法确定
4.[目标2] 关于世界年降水量分布的叙述，正确的是（ ）
A．赤道附近地区终年高温，降水少
B．南北回归线两侧，大陆西岸降水多
C．两极地区纬度高，降水丰富
D．中纬度地区沿海降水多，内陆降水少
B
D
谢谢
21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站
有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php