仁爱版七上：Unit 1 Topic 3 Section D教学设计

七年级英语上册 教学设计
教师
课题
U1 T3 Section D
时间
相关课程标准内容：
听：能听懂1a,并且掌握中心思想。
说：能在教师帮助下，参与角色表演。
读：1.能够流畅地读本课对话。
2.读本课对话和文本，完成相应的填空练习。
教材分析：本节课是一节复习课，主要活动是grammar, functions 和1部分的短文。Grammar引导学生总结指示代this/that/these/those的区别和用法。Functions指引学生总结Sections A~C所学的询问年龄、班级、年级以及识别物体和表示感谢的表达法。另外，还将复习介绍他人基本信息的表达法。最后，通过Project的活动要求学生运用所学知识与同伴交流个人基本信息，并能对所了解的信息进行记录。
教学重难点：
引导学生正确使用表示询问有关年龄和班级等个人信息、辨认物体、感谢和回谢等的表达方法。
教学过程：?
Step1:?课堂导入?
师生互动做对话练习，复习本话题的重点句型：?How?old?are?you??What?class?are?you?in??What?grade?are?you?in??What’s?this/that?in?English?? How?do?you?spell?it?/Can?you?spell?it,please.
Step2:互动探究，合作学习?
1.?小组总结指示代词this,that,these,those的用法。
2.?分组朗读grammar,function的句子。?
3.?小组展示1中表格的答案，并向组内成员介绍Jane和Huang?Hua.?
4.?完成2，用自己的话介绍Bai?Lili.
?5.写一篇自我介绍，然后在组内交流。?
【课堂检测??实践运用】?
一、根据答语用正确的疑问词或疑问词组填空。?
1、---------?is?this??????This?is?Miss?Green.
2、-------------------is?Jane??????She?is?ten?.
3、-------------are?you?from??????I?am?from?Hong?Kong?.?
4、------------is?her?name?????She?is?Jane?.?
5、-----------is?your?mother????She?is?fine?,thanks.
6、-------------------are?you?in????I?am?in?Class?Five.?
7、-------------------is?he?in??????He?is?in?Grade??Seven.?
8、-------------do?you?do????????How?do?you?do???
二、写一篇自我介绍?
作业布置：
复习记忆本话题重点单词及重点句。
完成练习册习题。
板书设计： How old are you?
Section D
1.—What’s this/that in English? —It’s a/ an…
2.—Is this/that a/an…? —Yes, it is. / No, it isn’t.
3.—What are these/ those? —They are…
4.—Are these/those…? —Yes, they are. / No, they aren’t.
5.What class / grade are you in?
6.How old are you? How old is she?