仁爱版七上：Unit 1 Topic2 Section C教案

七 年级 英语 科目 教学设计
课题
U1 T2 SectionC
时间
教师
二次备课
相关课程标准内容：
教材内容/学情分析：
本节课主要活动是1a和1b。 通过李杰和妈妈去购物，李杰在购物时走失，最终在警察的帮助下找到妈妈的故事展开教学。主要学习有关询问和告知电话号码的表达方式以及表示感谢的另外一种表达法“Thank you very much.”。同时综合复习前面所学内容。此外，要求学生学习基数词0～10并结合日常生活，练习数字的表达。教师通过教学挂图、数字游戏、做名片等活动逐步呈现教学活动。
学习目标：
1． Learn some numbers and other useful words:
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten telephone, number, it
2.Talk about personal information:
—What’s your telephone number?
—My telephone number/It is 6800-3553.
3. 能够正确使用表达感谢和回谢的功能句：
—Thank you very much. —That’s OK.
教学重点难点：
1.Words: zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten telephone, number, it
2. Sentences: --What’s your telephone number?—My telephone number/It is 6800-3553.
3. 能够正确使用表达感谢和回谢的功能句：
—Thank you very much. —That’s OK.
教学过程设计
教学环节
教学内容
教学策略
预设时间
Step1：导入
①唱英文歌曲“Where are you from?”, 活跃课堂气氛。
②复习句型“Who is he/she?”和“Where is he/she from?”及答语。
③引导学生学习并掌握生词telephone和number；利用自己的电话导入数字学习。
Step2：呈现
①根据图片，读出每个数字的英文读音，引导学生学习表示数字0—10的生词。
②听录音，跟读课文1a，让学生模仿语音语调，然后齐读，完成1a。
Step3巩固
①看图读数字，完成1b中B部分练习。
②运用所给图片中的各种号码，让学生练习读、写数字。
Step4: 练习
①听1a录音，让学生跟读并模仿语音语调。
②两人一组问答，完成1a，然后挑几组同学到前面表演。
③模仿1a, 制作名片，进行两两对话。
④利用小组比赛方式巩固所学内容。
⑤学习音标。
Step5; 小结
①学习数字0—10。
②学习询问别人的电话号码、名字、国籍及如何应答。
③学习制作名片。
Step6: 作业
①描述自己的真实情况(姓名、国籍和电话号码)，并制作名片。
②找各种号码，认读并书写。
Topic 2 Where are you from ?
Section C
Words and phrases:
1.Words: zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten telephone, number, it
2. Sentences: --What’s your telephone number?—My telephone number/It is 6800-3553.

教学反思及作业反馈：（1）存在问题：（2）解决办法：