(共29张PPT)
盼(第二课时)
六年级
语文
盼
六年级
语文
一波三折
怎么写具体、生动?
六年级
语文
盼
六年级
语文
自学提示:
默读课文3—17自然段,边读边思考:围绕“盼”这一心理活动,课文哪些部分写得比较具体?选出写得生动的两处,体会这样写的好处,把感受批注在书上。
六年级
语文
盼
六年级
语文
对话中体现心情
六年级
语文
⑤“妈妈!”我嚷着奔进厨房。
⑥“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”
⑦“可是......还差半小时啊。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?
⑧“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
兴奋
不情愿
六年级
语文
⑨“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。
⑩“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,
好像猜着了我的心思。
?“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。
?“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。
迫切
焦急
六年级
语文
?“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。
?“真的吗?”妈妈问。
?
我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
不好意思
失望
无奈
更加急切
六年级
语文
⑤“妈妈!”我嚷着奔进厨房。
⑥“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”
⑦“可是......还差半小时啊。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?
⑧“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
⑨“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。
⑩“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,
好像猜着了我的心思。
?“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。
?“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。
?“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。
?“真的吗?”妈妈问。
?
我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
⑤“妈妈!”我嚷着奔进厨房。
⑥“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”
⑦“可是......还差半小时啊。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?
⑧“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
⑨“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。
⑩“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,
好像猜着了我的心思。
?“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。
?“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。
?“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。
?“真的吗?”妈妈问。
?
我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
对话描写:推动故事情节发展
再现对话场景
如何写对话?
六年级
语文
⑤“妈妈!”我嚷着奔进厨房。
⑥“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”
⑦“可是......还差半小时啊。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?
⑧“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
⑨“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。
⑩“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,
好像猜着了我的心思。
?“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。
?“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。
?“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。
?“真的吗?”妈妈问。
?
我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
⑤“妈妈!”我嚷着奔进厨房。
⑥“蕾蕾回来得正好,快把头发擦擦,准备听英语讲座!”
⑦“可是......还差半小时啊。”我嘟囔着,心想,你怎么就不向窗外看一眼呢?
⑧“那就休息一下。”妈妈说完,只听吱的一声响,原来她正往热油锅里放蒜薹呢。
⑨“我今天特别特别不累。妈妈,我给你买酱油去吧,啊?”我央求着。
⑩“你看,酱油我下班带回来了。”妈妈冲我笑了笑,
好像猜着了我的心思。
?“可是……不是还要炖肉吗?炖肉得放好多好多酱油呢。”我一边说,一边用眼瞟着窗外,生怕雨停了。
?“我什么时候说过要炖肉?”妈妈焖上米饭,转过身来看了我两眼。
?“你没说,爸爸可说过。”这话一出口,我就脸红了。因为我没见爸爸,也没人告诉我要炖什么肉。
?“真的吗?”妈妈问。
?
我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。再看看屋里的闹钟,六点二十,我只好打开电视,不声不响地听英语讲座。
动作
神态
心理
提示语
凸显人物形象和性格
六年级
语文
盼
六年级
语文
我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
我开始盼着变天。可是一连好多天,白天天上都是瓦蓝瓦蓝的,夜晚又变成满天星斗。我的雨衣一直安安静静地躺在盒子里,盒子一直安安静静地躺在衣柜里。每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
盼的时间很长
焦急
情景交融的写法
六年级
语文
盼
情景交融
六年级
语文
有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!
对比
拟人
喜悦心情
六年级
语文
盼
情景交融
六年级
语文
吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
急不可耐
六年级
语文
盼
六年级
语文
我推开窗子,凉爽的空气扑了过来,还带点儿腥味。路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
快乐
兴奋
情与景自然交融,流露真情实感
六年级
语文
我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答......
六年级
语文
有一天,快到家时,路边的小杨树忽然沙啦啦地喧闹起来,就像在嘻嘻地笑。还用问,这是起了风。一会儿,几朵厚墩墩的云彩飘游过来,把太阳也给遮盖住了。天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!
六年级
语文
吃过晚饭,雨还在不停地下着,嗒嗒嗒地打着玻璃窗,好像是敲着鼓点逗引我出去。我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
六年级
语文
……路灯照着大雨冲刷过的马路,马路上像铺了一层明晃晃的玻璃;路灯照着路旁的小杨树,小杨树上像挂满了珍珠玛瑙。可雨点儿要是淋在淡绿色的雨衣上呢,那一定比珍珠玛瑙还好看。
六年级
语文
我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答......
六年级
语文
盼
六年级
语文
六年级
语文
六年级
语文
作
业
1.完成初试身手中第二部分内容,从列出的题目中选一两个,说说可以选择哪些事例或从哪些方面来写,试着列一个提纲。
2.读《爸爸的计划》,体会文章是如何围绕中心意思来写的。(共39张PPT)
盼(第一课时)
六年级
语文
六年级
语文
长
六年级
语文
盼
六年级
语文
铁凝,1957年生于河北赵县,当代著名作家,中国作家协会主席,曾获鲁迅文学奖、老舍文学奖、百花文学奖等。
主要作品有短篇小说《哦,香雪》,中篇小说《麦秸垛》,长篇小说《玫瑰门》等。
本文选自她的第一本短篇小说集《夜路》。
生平
成就
代表作
六年级
语文
袖子
斗篷
衣柜
酱油
嘴唇
喧闹
嚷着
蹦出来
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语文
窸窸窣窣
安安静静
瓶瓶罐罐
满满当当
叠词
六年级
语文
冷冰冰
明晃晃
厚墩墩
甜丝丝
叠词
六年级
语文
瓶瓶罐罐
满满当当
明晃晃
窸窸窣窣
甜丝丝
六年级
语文
窸窸窣窣
安安静静
瓶瓶罐罐
满满当当
冷冰冰
明晃晃
厚墩墩
甜丝丝
积累
六年级
语文
袖
篷
缩
疯
瓦
柜
喧
甩
嚷
酱
唇
蹦
梯
六年级
语文
六年级
语文
袖
篷
缩
疯
瓦
柜
喧
甩
嚷
酱
唇
蹦
梯
六年级
语文
起因
结果
经过
盼
六年级
语文
列提纲
画思维导图
六年级
语文
六年级
语文
请同学们轻声读3-17自然段,继续完善提纲或思维导图。
列提纲
画思维导图
得到新雨衣
盼穿新雨衣
穿上新雨衣
六年级
语文
六年级
语文
六年级
语文
心情变化?
六年级
语文
学习提示:
默读课文,想一想在“盼”的过程中,“我”的心情发生了哪些变化?在文中圈画相关语句,并在学习单上画出心情曲线图。
六年级
语文
画心情曲线图
六年级
语文
盼
六年级
语文
盼
六年级
语文
盼
六年级
语文
盼
六年级
语文
盼
六年级
语文
盼
六年级
语文
盼
六年级
语文
盼
六年级
语文
一波三折
跌宕起伏
曲曲折折
盼
六年级
语文
……我立刻就抖开雨衣往身上穿。怎么?雨衣上竟然还长着两只袖筒,不像那种斗篷式的:手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这件情况就不同了,管你下雨不下雨,想干什么就干什么。
我一边想,一边在屋里走来走去,戴上雨帽,又抖抖袖子,把雨衣弄得窸窸窣窣响。
……
六年级
语文
……每天放学路上我都在想:太阳把天烤得这样干,还能长云彩吗?为什么我一有了雨衣,天气预报就总是“晴”呢?
六年级
语文
……天一下子变了脸色。路上行人都加快了走路的速度,我却放慢了脚步,心想,雨点儿打在头上,才是世界上最美的事呢!
……我兴奋地仰起头,甩打着书包就大步跑进了楼门。
六年级
语文
我不再说话,也不敢再去看妈妈,急忙背过身子盯住碗架,上边的瓶瓶罐罐确实满满当当,看来不会有出去买东西的希望了。
六年级
语文
……我跑到窗前,不住地朝街上张望着。望着望着又担心起来:要是今天雨都下完了,那明天还有雨可下吗?最好还是留到明天吧。
六年级
语文
……甜丝丝的雨点儿又滴到我嘴唇上时,我的心才又像要从嗓子里蹦出来一样。
……
我走在街上,甩着两只透明的绿袖子,觉得好像雨点儿都特别爱往我的雨衣上落。它们在我的头顶和肩膀上起劲儿地跳跃:滴答,滴答滴答……
六年级
语文
盼
如何把“盼”的心理描写具体生动的?
六年级
语文
作
业
1.
正确、规范地书写本课的字、词。
有感情地朗读课文,体会小女孩的心理变化,
想一想作者是如何把重点部分写具体的。