(共28张PPT)
习作：围绕中心意思写（第一课时）
六年级
语文
体会文章是怎样围绕中心意思来写的。
从不同方面或选取不同事例，表达中心意思。
以立意为宗，不以能文为本。
——
[梁]萧统
六年级
语文
珍惜时光，尽力生长
六年级
语文
童真，童趣
六年级
语文
盼
围绕中心意思写
长
盼
六年级
语文
围绕中心意思写
六年级
语文
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字
写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可
以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。
可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
六年级
语文
围绕中心意思写
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字
写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可
以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。
可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
六年级
语文
汉字有着丰富的文化内涵。选择一个你感受最深的汉字
写一篇习作，可以从下面的字里选，也可以选其他的字。可
以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。
想清楚自己要表达的中心意思。注意围绕中心意思，从不同的方面或选择不同的事例来写。
写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思。写完后，请同学读读，看看他能不能体会到你写的中心意思。
可以用你选的字作为题目，也可以另外拟一个题目。
围绕中心意思写
习
作
评
价
量
表
六年级
语文
戏迷爷爷
√
√
√
√
√
六年级
语文
跑了几十里地去看戏。
（
）
一看到戏曲表演就占着电视。（
）
在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
（
）
边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒煳了。
（
）
到文化馆拜师学戏。
（
）
√
√
√
√
√
爱看戏
爱唱戏
六年级
语文
迷
六年级
语文
六年级
语文
?
外表：漂亮
威武
勇猛
好斗的公鸡
攻击侵犯领地的邻家公鸡
事例
与争抢食物的鸡进行搏斗
攻击招惹它的人
斗
六年级
语文
?
奶奶：做早餐
送我上学
妈妈：整理床铺
洗漱
爸爸:
倒垃圾
赶着去上班
我：整理书包
吃早餐
忙碌的早晨
忙
手闲不住：洗衣
做饭
拖地
嘴闲不住：唠叨我去写作业
给我讲道理
讲她年轻时候的故事
腿闲不住：接送我上下学
去跳广场舞
到社区帮忙
六年级
语文
从不同方面写
忙
闲不住的奶奶
六年级
语文
选取不同事例写
闲不住的奶奶
在家主动做好垃圾分类
社区分发宣传手册
每天站岗，监督垃圾分类投放
看到乱投放的垃圾主动分拣
忙
语文
围绕中心意思写
六年级
斗
忙
忙
忙
六年级
语文
选择一个你感受最深
的汉字写一篇习作
甜
六年级
语文
像糖或蜜的滋味
使人舒服的感觉
组成的
词语
字
苦？
？
甜？
乐？
六年级
语文
甜
乐
妙
忙
悔
变
字
中
心
意
思
感受
六年级
语文
取得成功时的喜悦
沉浸书海的美妙
做错事情时的悔恨
助人为乐时的甜蜜
妈妈繁忙工作的辛劳
令人惊异的时代巨变
六年级
语文
从不同的方面写
乐
六年级
语文
阅读之乐：立志的名人传记
启智的历史故事
美食之乐：品小吃懂文化
做美食长本领
旅游之乐：看名胜古迹
游山川大河
成功之乐：竞赛获胜
学会新技能
团结之乐：拔河比赛
辩论赛
助人之乐：帮助熟悉的人
帮助陌生人
乐
六年级
语文
选取不同的事例写
得到糖
不给糖
独吞糖
送糖
欣喜
不安
惭愧
自责
甜蜜
甜
字
短语
《夏天里的成长》
《盼》
六年级
语文
《变》
《忙碌的早晨》
句子
文章题目
《泪，是甜的！》
有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。
——老舍
六年级
语文
1.拟作文提纲。
2.预习习作例文《爸爸的计划》和《小站》。
六年级
语文
作
业：(共18张PPT)
习作：围绕中心意思写（第三课时）
六年级
语文
六年级
语文
六年级
语文
习作评价量表
六年级
语文
以汉字命题
《暖》《泪》《甜》《乐》《悔》
《等》《福》《苦》《奇》《趣》
以短语命题
《叮咛中的爱》《忙碌的早晨》
以短句命题
《累，也值得》《泪，是甜的》
……
六年级
语文
六年级
语文
做之前的准备
做的过程
分享
学生习作
（修改前）
六年级
语文
爸爸执行计划一丝不苟。比如他的家务计划规定，每天定时开关气窗，他就照章办事，到了关气窗的时间，哪怕外面打雷下雨，雨水打湿了窗帘，打湿了写字台上他正在拟订的计划，他也是先关气窗后关门窗;又如按照他的计划，全家人九点休息，时钟敲过九下，爸爸便大声宣布:“今天各项计划都已胜利完成，最后一项计划开始——睡觉！”
《爸爸的计划》（节选）
典型事例简单叙述
片段一（修改后）
六年级
语文
在妈妈的帮助下，我取出了做炸酱的食材：分装油、盐和糖的瓶子、拌好的黄豆酱和甜面酱一小碗，切好的五花肉肉丁一盘，还有葱花一小碟。
“删”
六年级
语文
片段二（修改前）
详写
六年级
语文
《盼》（节选）
具体
细致
生动的描写
六年级
语文
片段二（修改后）
“增”
“换”
修改习作法宝三：“换”
六年级
语文
修改习作法宝二：“增”
修改习作法宝一：“删”
六年级
语文
准备之乐
熬制之乐
乐
分享之乐
学生习作
（修改后）
“不要急于写作，不要讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。”
——[俄]列夫·托尔斯泰
六年级
语文
六年级
语文
汉字文化内涵多，结合生活选汉字。
六年级
语文
中心意思很关键，巧妙选材不可少。
习作例文用处大，细致研读学方法。
习作指导显妙招，借助提纲明思路。
修改习作很重要，习作量表是帮手。
修改符号巧运用，“三大法宝”作用大。
语言表达方法多，情感丰富引共鸣。
六年级
语文
作业：
1.继续修改自己的习作，完成最终稿件。
2.把稿件发布在班级公众号中。(共27张PPT)
习作：围绕中心意思写（第二课时）
习作提纲：
六年级
语文
变
参加线上班会交流
进行网络阅读挑战赛
网上浏览博物馆
自主学习
自我成长
听网课自主学习
默读《爸爸的计划》，说说作者是怎么写这个爱订计划的爸爸的。
自学提示：
六年级
语文
罗列事件内容
批注
略写
语文
六年级
中心句
批注
典型事例简单叙述
略写
语文
六年级
中心句
六年级
语文
在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？
晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说：“烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！”
一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。
望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”
“什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。
订暑假计划这个事例，写得很具体。
一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。
眉飞色舞
晕头转向
六年级
语文
望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”
“什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。
仿佛不认识我似的瞪了我好一
六年级
语文
会儿
六年级
语文
望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”
“什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。
六年级
语文
在爸爸的计划之下，我能有自己的计划吗？
晚上，爸爸的钥匙响过一连串的“交响乐”后，他便对我说：“烽烽，你要放暑假了，我们订一个暑假计划吧！”
一到订计划的时候，爸爸便眉飞色舞。“七时起床，八时做语文作业，九时读外语，十时……”他每写上一条，我就像多缠上一道线的陀螺，被搞得晕头转向。
望着那长长的计划，我试探地问：“爸爸，这计划中是不是加一条游泳啊什么的……”
“什么？”爸爸仿佛不认识我似的瞪了我好一会儿，“我订的计划是最最全面的。你看，午睡、吃饭、休息，什么都有了。”于是爸爸又订了一个如何执行计划的计划：作业由他亲自检查，午睡、吃饭由外婆监督。
语言
神态
六年级
语文
具体
罗列
简单叙述
选取不同的事例写
爸爸擅长订计划
执行计划一丝不苟
制定暑假计划
制定执行计划的计划
给我制定暑假计划
开关气窗的事
按时休息的事
爸爸的计划
妈妈
外婆
我
他自己
爱订计划
参考《爸爸的计划》，思考你的习作将怎样进行详略安排，详写内容怎样叙述。
六年级
语文
学习任务：
修改后的习作提纲：
六年级
语文
课文《小站》要表达的中心意思是什么？是怎样一步一步表达出来的？
六年级
语文
自学提示：
六年级
语文
小站的“小”，可以从哪些语句中看出来？
这是一个铁路线上的小站，只有慢车才停靠两三分钟。快车转瞬间疾驰而过，旅客们甚至连站名还来不及看清楚。
就在这转瞬间，你也许看到一间红瓦灰墙的小屋，月台上几根漆成淡蓝色的木栅栏，或者还有三五个人影。而这一切又立即消失了，火车两旁依然是逼人而来的山崖和巨石。
几根漆成淡蓝色的木栅栏
一间红瓦灰墙
两三分钟
三五个人影
转瞬间疾驰而过
的小屋
立即
依然
六年级
语文
来不及
小
这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
一张红榜
一块小黑板
一张讲卫生的宣传画
六年级
语文
小
这是一个在北方山区常见的小站。月台左面有一张红榜，上面用大字标明了二百四十一天安全无事故的记录，贴着竞赛优胜者的照片。红榜旁边是一块小黑板，上面用白粉笔写着当天的天气预报和早晨的报纸摘要。出站口的旁边贴着一张讲卫生的宣传画。月台上，有两三个挑着箩筐的农民，正准备上车进城。几步以外，站上的两位工作人员正在商量着什么。
一张红榜
一块小黑板
一张讲卫生的宣传画
六年级
语文
安全
精心
卫生
小
月台中间有一个小小的喷水池，显然是经过精心设计的。喷水池中间堆起一座小小的假山，假山上栽着一棵尺把高的小树。喷泉从小树下面的石孔喷出来，水珠四射，把假山上的小宝塔洗得一尘不染。
月台的两头种了几株杏树，花开得正艳，引来一群蜜蜂。蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，点缀着这个宁静的小站。
一个小小的喷水池
六年级
语文
环境优美
一座小小的假
山
一棵尺把高的小树
花开得正艳
边歌边舞
最后两段没有再写小站的“小”，这在表达上有什么作用？
六年级
语文
这个小站坐落在山坳里。站在月台上向四周望去，只看到光秃秃的石头山，没有什么秀丽的景色。可是就在这儿，就在这个小站上，却出现了一股活泼的喷泉，几树灿烂的杏花。
这喷泉，这杏花，给旅客们带来了温暖的春意。
泼的喷泉，
杏花
活
喷泉
温暖的春意
六年级
语文
全心全意为旅客服务
灿烂的杏花
六年级
语文
小而美丽
小而温暖
小而精心
课文的中心意思是怎样一步一步表达出来的？
六年级
语文
小而精心
小站
小而美丽
小而温暖
全心全意为旅客服务
课文的中心意思是怎样一步一步表达出来的？
六年级
语文
提纲：
忙
六年级
语文
修改后的习作提纲：
闲不住的奶奶
自己
每天跳广场舞
（略）
唠叨我学习
洗衣做饭
社会
到社区服务
（详写）
（略）
家人
六年级
语文
习
作
评
价
量
表
1.完善提纲，根据提纲完成习作。
2.对照习作评价标准，对习作进行自我评价和修改。
六年级
语文
作
业：
