教科版五年级科学下册3.6摆的研究(课件共16张PPT)

(共16张PPT)
摆的研究
摆幅
摆线
摆锤
不同的摆摆动的快慢一
样吗？
分工合作一人报时，一人拉摆，两人计数，一人记录。
拉摆人要正对着摆，拿起摆锤，摆线要直，摆角不要太大；听到开始实验时，手轻轻一松不要用力推。
报时人开始时要说放，时间到要说停。
计数人要默数，不要干扰其他组，数完向记录员汇报。
记录员记录15秒摆摆动的次数。
实验要求：
拉摆要求：
两指捏
轻轻拉
听口令
自然松
摆一平
计数要求：
一来一去数一次
只去不来数半次
摆的快慢与什么因素有关呢？
摆的快慢是否与摆幅的大小有关系
假设：
摆的快慢是否与摆线的长短有关系
摆的快慢是否于摆锤的轻重有关系
实验名称
一定要不
同的因素
一定要相同的因素
讨论：
摆的快慢与摆锤的轻重有关
摆的快慢与摆绳的长度有关
摆的快慢与摆幅的大小有关
摆锤的轻重
摆绳的长度、摆幅的大小
摆绳的长度
摆锤的轻重、摆幅的大小
摆幅的大小
摆锤的轻重、摆绳的长度
实验注意事项:
1.小组要注意分工合作完成实验。
2.实验中要轻声交流。
3.在按下秒表的同时要放摆锤。
4.实验中要认真填写实验数据。
5.实验完成后认真分析整理数据，
形成结论，同时整理实验仪器。
实验探索中……
温馨提示
你可以这样汇报
1
我们的研究结果是什么?
2
我们的结果是怎么得出来的?
3
和自己原先想法一致吗?
发现问题
作出猜测
实验验证
得出结论
思考:
这两个摆绳长短、摆锤轻重都一样的摆,安装在相同的支架上,它们摆动快慢会一样吗?
课外研究
自己制作一个15秒摆动15次的钟摆，和同学一起分享自己的做法。
谢
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