第十二课 桥之美

(共25张PPT)
中学语文
ZHONGXUEYUWEN
依据国家教育部全日制义务教育课程标准(实验稿)制作
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吴冠中，1919年生于江苏宜兴农村。在美术创作和美术教育上取得了巨大成就，致力于油画民族化和中国画现代化的探索，在海内外享有很高声誉。多次在中国美术馆和全国十余个主要城市举办个人画展，并先后在新加坡国家博物馆、香港艺术中心、美国旧金山中华文化中心、大英博物馆、巴黎市立塞纽奇博物馆等举办画展。已出版个人画集50余种、个人文集有《吴冠中谈艺集》《吴冠中散文选》《美丑缘》《生命的风景》《吴冠中文集》等十余种。
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　 《桥之美》是著名画家吴冠中的一篇美学小品。文章由桥的诗境美引出桥在绘画上的形式美，再将桥自身的结构美与它的构图美作对比，肯定强调了桥之美美在构图，美在它在不同环境中的多种多样的美学作用。最后得出结论：“凡是起到构成及联系之关键作用的形象，其实也就具备了桥之美！”
《桥之美》的语言画面感很强，修辞灵活，具有抒情般的感染力。揣摩文中富有个性色彩的句子。培养语感，理解桥美在何处。理清本文的说明顺序，把握说明方法，探究作者说明的技巧。
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驻足 （ ）
zhù
摧毁 （ ）
脂粉 （ ）
cuī
xiāo
zhī
zhān
销魂（ ）
前瞻后顾 （ ）
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驻
拄
（zhù） 驻足 驻守
（zhǔ） 拄着拐棍
摧
催
（cuī） 摧残 摧折
（cuī） 催促 催眠
销
消
（xiāo） 销售 开销
（xiāo） 消失 消耗
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煞它风景：
力 学：
美 感：
史 诗：
驻 足：
张 择 端：
失之毫厘，差之千里：
破坏人的兴致的意思。
研究物体机械运用规律及其应用的学科。
对于美的感受或者体会。
叙述英雄传说或者重大历史事件的叙事长诗。
停止脚步。
北宋末期著名画家，代表作《清明上河图》。
通常作“失之毫厘，谬以千里”，意思是相差虽小，而造成的误差或者错误极大。毫、厘，计量小单位。
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Shā 煞车 煞风景
Shà 煞费苦心 凶神恶煞
jìn 干劲
jìng 劲敌 强劲
煞
劲
纤
xiān 纤弱 纤维
qiàn 纤夫
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1.茅盾故乡乌镇的小河两岸都是密密的芦苇，真是密不透风，每当其间显现一座石桥时，仿佛发闷的苇丛做了一次深呼吸，透了一口舒畅的气。
其实，苇丛不会“发闷”，也不会做“深呼吸”，这只是人的感受投射到它身上而已。这表现了作者与周围环境已融为一体。
【品析】
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2 早春天气，江南乡间石桥头细柳飘丝，那纤细的游丝拂着桥身坚硬的石块，即使碰不见晓风残月，也令画家销魂!
杨柳拂桥是江南常见的景色，作者将时间限定为杨柳刚刚返绿发芽的早春天气，将桥限定为石桥，两种景物之间的反差与对比，形成特殊的美感。“杨柳岸，晓风残月”是宋人柳永的名句，这里说“即使碰不见晓风残月，也令画家销魂”，是强调细柳与石桥构成的美景本身已够动人，不再需要别的东西来烘托了。
【品析】
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3．无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出形与色的乐曲。
这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。
【品析】
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4．田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。
桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
【品析】
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【探究一】课文中“无论是木桥还是石桥，其身段的纵横与桥下的水波协同谱出与色的乐曲。”这句话的含义是什么？
这句话的意思是，桥横跨在水面上，与桥下的流水在平面上形成交错；同时，桥的颜色与流水的颜色也相互映衬。桥与流水如一支乐曲一样是一个整体。桥的美就是对桥的存在的一种大声宣告，桥的美也像乐曲一样有着和谐的韵律，这吸引着画家总是追寻着桥的身影。
【点拨】
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【探究二】画家喜欢桥的原因是什么？（找出文中揭示“桥之美”的语句。）
　　不过我之爱桥，并非着重于将桥作为大件工艺品来欣赏，也并非着眼于自李春的赵州桥以来的桥梁的发展，而是缘于桥在不同环境中的多种多样的形式作用。
【点拨】
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【探究三】文章写了哪些桥？在作者看来，“桥”美在何处？
　　本文中提到的桥有“小桥流水人家”；石拱桥；茅盾故乡乌镇的石桥；颐和园里仿造的卢沟桥；苏州的宝带桥；广西、云南、贵州等省山区的风雨桥；张择端《清明上河图》中的桥；高山峡谷间的铁索桥、竹索桥；南京长江大桥；钱塘江大桥；铁路桥；鹊桥等。
作者并不着眼于从桥自身的结构来欣赏“桥之美”，而更着迷于桥在不同环境中所起的多种多样的作用，从中领悟到桥除了具有实用功能外，还具有审美功能，生活周围就存在着很多饱含画意的景致。
【点拨】
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排比
什么叫排比？
把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的三个或三个以上的句子或句子成分排列起来，以增强气势、强调语意、加深感情的辞格叫排比。例如：
1、我爱动，爱看动的事物，爱活泼的人，爱水，爱空中的飞鸟，爱车窗外掣过的田野山水。（徐志摩《自剖》）
2、我梦着楼前的白杨重新长出了浓密的绿叶；我梦着池塘里的荷花重新冒出了淡绿的大叶子；我梦着春天又回到了大地上。（季羡林《八十述怀》）
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排比是一种富于表现力的辞格。古人说：“文有数句用一类字，所以壮气势，广文义也。”这说的就是排比的作用。在行文中，有的内容，不能总括叙述，只能列举叙述；有的虽然能够总括叙述，却故意列举叙述，构成排比，其目的就在于增强语势，提高表达效果。排比多用于说理或抒情。用排比说理，可以把论点阐述得更严密、更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致。
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语言充满诗意，蕴含丰富
为了说明桥之美，作者运用了大量的描写性语言，充满诗情画意，语意蕴涵丰富，有着极其鲜明的个性色彩。如“田野无声，画家们爱于无声处静听桥之歌唱，他们寻桥，仿佛孩子们寻找热闹。”作者用诗的语言和意境表达出：桥的美像乐曲一样有着和谐的韵律，吸引着画家追寻着桥的身影。
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小桥 　　　
乌镇石桥　　　　
　江南石桥 　　　
长桥卧龙 　　　
风雨桥 　　　
画中桥 　　　　　
（桥） 　　　
流水、人家
密密的苇丛
细柳拂丝
湖水苍茫
飞泉瀑布
街头市集
（环境）
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吴冠中
桥 之 美
《桥之美》是一篇美学小品文，作者吴冠中以画家的眼光品评了桥之美。课文先抓住说明对象总的特征，即“桥在不同的环境中，具有不同的美学效果”，然后通过具体丰富的例子验证了“桥之美”，文章语言画面感很强，极富诗意。
　　学会品赏文章的语言，用自己的知识和体验理解课文内容，提高艺术审美能力。
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　　吴冠中的画作具有强烈的个人风格和特色，他认为：“风格不是自己造出来，造出来的都是假的。风格是你自己走自己的路，爬也好，走路也好，向着自己的目标去走，留来的脚印，就是风格。风格是你走在前面，留下来的背影。所以，我从来没考虑风格，只考虑真的感情。”
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石桥
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小桥人家
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宜兴蛟桥
宜兴蛟桥
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运河桥
运河桥
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