人教版数学六年级下册6.3.2统计与概率 练习二十一 课件（16张PPT）
文档属性
| 名称 | 人教版数学六年级下册6.3.2统计与概率 练习二十一 课件（16张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 539.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2020-11-29 15:50:09 | ||
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文档简介
(共16张PPT)
整理和复习
6
人教版·六年级下册
第2课时 练习二十一
一、复习巩固
知识点1
1.统计的意义及重要性。
2.几种统计图及其特点。
3.会分析统计图中的数据。
单式统计表
复式统计表
统计表
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
统计图
分类：单式、复式条形统计图
作用：清楚地表示数据的多少
分类：单式、复式折线统计图
作用：不仅能清楚地表示数据的多少， 还能表示出数据增减变化趋势。
表示部分与整体之间的关系
一、复习巩固
知识点1
名 称 意 义 特 点 绘制方法及注意事项
条 形 统 计 图 用一个单位长度表示一定的数量 很容易看出数量的多少 1.画出横轴和纵轴。选取一定的长度作为一个单位，每个单位表示一定的数量。2.根据项目数据的大小画出宽窄相同、长短不同的直条，并按一定的顺序排列起来。画复式统计图时，要注明图例。3.写出统计图的名称、制图日期。
折线 统计 图 用一个单位长度表示一定的数量 不但可以表示出数量的多少，而且能清楚地反映出数量的增减变化情况 与条形统计图的绘制方法基本相同。只是不画直条，而是按照数量的多少描出各点，再用线段连接。注意：画复式统计图时，要注明图例。
扇形 统计 图 用一个圆表示总数量,用圆中大小不同的扇形表示各部分的数量 可以清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系 用一个圆表示总量，用圆中大小不同的扇形表示各部分量占总量的百分比。各部分的百分比之和等于1。
一、复习巩固
知识点1
1. 六（2）班同学血型情况如下图。
（1）从图中你能得到哪些信息？
AB 型
8%
O 型 40%
A 型 28%
B 型 24%
AB型的人数占全班的8%， O型的人数占全班的40%， A型的人数占全班的28%，B型的人数占全班的24%。
（2）该班有50人，各种血型分别有多少人？
A型： 50×28%
B型： 50×24%
O型： 50×40%
AB型： 50×8%
= 4（人）
= 20（人）
= 14（人）
= 12（人）
答：该班AB型的有4人，O型的有20人，A型的 有14人，B型有12人。
一、复习巩固
基础练习
（教材P98第3题）
一、复习巩固
知识总结
1.通过收集信息、整理和分析，能够绘制统计图。
2.根据统计图的显著特点及题目要求选择合适的统计图。
知识点2
一、复习巩固
认识平均数，感受事件发生的可能性。
2. 甲、乙两个足球 队之间近期的5场比赛成绩如右表。如果两队现在进行一场比赛，请预测一下哪个队获胜的可能性大。为什么？
甲队 乙队
第一场 2 0
第二场 2 1
第三场 1 1
第四场 1 2
第五场 2 3
球队
比分
场次
答：乙队获胜的可能性稍大一些。因为虽然从两队五场比赛的成绩看，两队都是2胜1平2负，不相上下，但是乙队从先负两场到平一场，再到胜两场，乙队是一场打得比一场好，状态、士气都好于甲队，由此预测乙队获胜的可能性稍大一些。
一、复习巩固
基础练习
（教材P99第7题）
一、复习巩固
知识总结
1.能用“一定”、“可能”、“不可能”等词描述事件发生的可能性。
2.能列出简单事件所有可能发生的结果。
3.能按指定的可能性大小设计方案。
4.能用分数、百分数表示可能性的大小。
5.能通过实验来估计可能性的大小。
1. 下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。
（1）该公司去年全年的生产和销量情况如何？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
月份
0
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
2.0
2.1
2.2
2.3
2.4
数量 / 万台
生产量
销售量
1.6
1.5
1.5
1.4
1.6
1.5
1.6
1.7
1.8
1.8
1.7
1.6
1.7
1.7
1.7
1.9
1.9
2.0
2.2
2.3
该公司去年全年的生产和销量都在不断增长。
（2）该公司的发展前景怎样？
该公司去年全年生产量和销售量不断增长，第四季度的增长幅度最大，且出现销售量大于生产量的良好势头。由此预测：该公司的发展前景很好。
二、课堂练习
（教材P98第2题）
2. 某鞋店上月女鞋进货和销售的情况如下表。
尺码 35 36 37 38 39 40
进货数量/双 30 100 150 90 50 20
销售数量/双 16 94 145 83 30 10
（1）你认为这样进货合理吗？为什么？
（2）你对下一次进货有什么建议？
不合理，因为从进货数量和销售数量的差来看，尺码是35、39和40三种型号的鞋剩得有点多。
建议下次进货时适当减少35、39和40三种型号的鞋的进货数量。
二、课堂练习
（教材P98第4题）
3. 连线。
5个
红球
4个红球
1个黄球
3个红球
2个黄球
2个红球
3个黄球
1个红球
4个黄球
不可能摸到黄球。
一定能摸到红球。
在五个箱子中，摸到红球的可能性最小。
摸到黄球的可能性比摸到红球的可能性大。
在五个箱子中，摸到黄球的可能性最大。
二、课堂练习
（教材P99第6题）
4. 下面是国家统计局发布的我国人口数据及年龄结构统计表和统计图。你能发现什么？
2002年和2011年全国人口年龄结构
年龄段 人口数 / 万人 百分比 / %
2002年 2011年 2002年 2011年
0-14岁 28774 22164 22.4 16.5
15-64岁 90302 100283 70.3 74.4
65岁及以上 9377 12288 7.3 9.1
二、课堂练习
（教材P99第9题）
发现：2011年与2002年的人口结构相比，0～l4岁人口数量所占的比例减少，而65岁及以上人口数量所占的比例却在增加，说明我国人口老龄化日趋严重，我国已经进入老龄化社会。
2002年、2011年人口结构图
2002年
7.3%
22.4%
70.3%
9.1%
16.5%
74.4%
2011年
0-14岁
15-64岁
65岁及以上
二、课堂练习
四、课后作业
完成课本“练习二十一”第99页第8题。
人能不食十二日，惟书安可一日无
整理和复习
6
人教版·六年级下册
第2课时 练习二十一
一、复习巩固
知识点1
1.统计的意义及重要性。
2.几种统计图及其特点。
3.会分析统计图中的数据。
单式统计表
复式统计表
统计表
条形统计图
折线统计图
扇形统计图
统计图
分类：单式、复式条形统计图
作用：清楚地表示数据的多少
分类：单式、复式折线统计图
作用：不仅能清楚地表示数据的多少， 还能表示出数据增减变化趋势。
表示部分与整体之间的关系
一、复习巩固
知识点1
名 称 意 义 特 点 绘制方法及注意事项
条 形 统 计 图 用一个单位长度表示一定的数量 很容易看出数量的多少 1.画出横轴和纵轴。选取一定的长度作为一个单位，每个单位表示一定的数量。2.根据项目数据的大小画出宽窄相同、长短不同的直条，并按一定的顺序排列起来。画复式统计图时，要注明图例。3.写出统计图的名称、制图日期。
折线 统计 图 用一个单位长度表示一定的数量 不但可以表示出数量的多少，而且能清楚地反映出数量的增减变化情况 与条形统计图的绘制方法基本相同。只是不画直条，而是按照数量的多少描出各点，再用线段连接。注意：画复式统计图时，要注明图例。
扇形 统计 图 用一个圆表示总数量,用圆中大小不同的扇形表示各部分的数量 可以清楚地表示出各部分数量同总数之间的关系 用一个圆表示总量，用圆中大小不同的扇形表示各部分量占总量的百分比。各部分的百分比之和等于1。
一、复习巩固
知识点1
1. 六（2）班同学血型情况如下图。
（1）从图中你能得到哪些信息？
AB 型
8%
O 型 40%
A 型 28%
B 型 24%
AB型的人数占全班的8%， O型的人数占全班的40%， A型的人数占全班的28%，B型的人数占全班的24%。
（2）该班有50人，各种血型分别有多少人？
A型： 50×28%
B型： 50×24%
O型： 50×40%
AB型： 50×8%
= 4（人）
= 20（人）
= 14（人）
= 12（人）
答：该班AB型的有4人，O型的有20人，A型的 有14人，B型有12人。
一、复习巩固
基础练习
（教材P98第3题）
一、复习巩固
知识总结
1.通过收集信息、整理和分析，能够绘制统计图。
2.根据统计图的显著特点及题目要求选择合适的统计图。
知识点2
一、复习巩固
认识平均数，感受事件发生的可能性。
2. 甲、乙两个足球 队之间近期的5场比赛成绩如右表。如果两队现在进行一场比赛，请预测一下哪个队获胜的可能性大。为什么？
甲队 乙队
第一场 2 0
第二场 2 1
第三场 1 1
第四场 1 2
第五场 2 3
球队
比分
场次
答：乙队获胜的可能性稍大一些。因为虽然从两队五场比赛的成绩看，两队都是2胜1平2负，不相上下，但是乙队从先负两场到平一场，再到胜两场，乙队是一场打得比一场好，状态、士气都好于甲队，由此预测乙队获胜的可能性稍大一些。
一、复习巩固
基础练习
（教材P99第7题）
一、复习巩固
知识总结
1.能用“一定”、“可能”、“不可能”等词描述事件发生的可能性。
2.能列出简单事件所有可能发生的结果。
3.能按指定的可能性大小设计方案。
4.能用分数、百分数表示可能性的大小。
5.能通过实验来估计可能性的大小。
1. 下面是某汽车公司去年汽车生产量和销售量情况。
（1）该公司去年全年的生产和销量情况如何？
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
月份
0
1.3
1.4
1.5
1.6
1.7
1.8
1.9
2.0
2.1
2.2
2.3
2.4
数量 / 万台
生产量
销售量
1.6
1.5
1.5
1.4
1.6
1.5
1.6
1.7
1.8
1.8
1.7
1.6
1.7
1.7
1.7
1.9
1.9
2.0
2.2
2.3
该公司去年全年的生产和销量都在不断增长。
（2）该公司的发展前景怎样？
该公司去年全年生产量和销售量不断增长，第四季度的增长幅度最大，且出现销售量大于生产量的良好势头。由此预测：该公司的发展前景很好。
二、课堂练习
（教材P98第2题）
2. 某鞋店上月女鞋进货和销售的情况如下表。
尺码 35 36 37 38 39 40
进货数量/双 30 100 150 90 50 20
销售数量/双 16 94 145 83 30 10
（1）你认为这样进货合理吗？为什么？
（2）你对下一次进货有什么建议？
不合理，因为从进货数量和销售数量的差来看，尺码是35、39和40三种型号的鞋剩得有点多。
建议下次进货时适当减少35、39和40三种型号的鞋的进货数量。
二、课堂练习
（教材P98第4题）
3. 连线。
5个
红球
4个红球
1个黄球
3个红球
2个黄球
2个红球
3个黄球
1个红球
4个黄球
不可能摸到黄球。
一定能摸到红球。
在五个箱子中，摸到红球的可能性最小。
摸到黄球的可能性比摸到红球的可能性大。
在五个箱子中，摸到黄球的可能性最大。
二、课堂练习
（教材P99第6题）
4. 下面是国家统计局发布的我国人口数据及年龄结构统计表和统计图。你能发现什么？
2002年和2011年全国人口年龄结构
年龄段 人口数 / 万人 百分比 / %
2002年 2011年 2002年 2011年
0-14岁 28774 22164 22.4 16.5
15-64岁 90302 100283 70.3 74.4
65岁及以上 9377 12288 7.3 9.1
二、课堂练习
（教材P99第9题）
发现：2011年与2002年的人口结构相比，0～l4岁人口数量所占的比例减少，而65岁及以上人口数量所占的比例却在增加，说明我国人口老龄化日趋严重，我国已经进入老龄化社会。
2002年、2011年人口结构图
2002年
7.3%
22.4%
70.3%
9.1%
16.5%
74.4%
2011年
0-14岁
15-64岁
65岁及以上
二、课堂练习
四、课后作业
完成课本“练习二十一”第99页第8题。
人能不食十二日，惟书安可一日无