第十三课 苏州园林

(共34张PPT)
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叶圣陶(1894-1988)，原名叶绍钧，笔名叶圣陶等。作家、编辑家、教育家。生于园林的故乡——苏州。早年试验新式教学，文学研究会发起人之一，提倡“为人生的文学”，主张现实主义，反对唯美主义和浪漫主义，曾主编《小说月报》。代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》、短篇小说《潘先生在难中》等。建国后任出版、教育、文史等部门领导。
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写作背景
《苏州园林》本是叶圣陶在1979年写的一则序言，是为香港的一家出版社即将出版的关于苏州园林的摄影集而写的。作者是在没有看到样书的情况下开始写作，凭借着从小生长在苏州的优势条件，结合陈从周教授编撰的《苏州园林》一书及其中的苏州园林的照片，写了这篇序文。文章写好后先在《百科知识》杂志上发表，题为“拙政诸园寄深眷——谈苏州园林”，后选入中学语文课本。
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《苏州园林》是叶圣陶写的介绍苏州园林及其特征的说明文。“江南园林甲天下，苏州园林甲江南。”苏州园林是我国园林建筑中的一朵奇葩。文章由总到分地说明了各具特色的苏州园林的共同特征——“使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，表现了作者对苏州园林的赞赏和眷恋之情。
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丘壑 （ ）
蔷薇 （ ）
重峦叠嶂（ ）
轩榭 （ ）
xuān xiè
lín xún
qiáng wēi
lán
luán zhàng
ｈè
字词认读
嶙峋 （ ）
阑干（ ）
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峦 （ ）
恋 （ ）
嶂 （ ）
障 （ ）
峰峦
眷恋 留恋
字形辨析
liàn
luán
层峦叠嶂
障碍 屏障
zhàng
zhàng
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榭 （ ）
谢 （ ）
水榭
感谢
xiè
xiè
字形辨析
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一类事物中可以作为代表的典型。本文用来
说明苏州园林的价值。
词语释义
标本：
斟酌：
丘壑：
嶙峋：
反复考虑以后决定取舍。这里是指考虑光和影是否恰当。
①山和溪谷。泛指山水美丽的地方。
②乡村；家乡。
突兀的样子。形容石、人或动物消瘦露骨。
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词语释义
有的向下，有的向上，形成各种美好的姿态。
俯仰生姿：
重峦叠嶂：
自出心裁：
重重叠叠的山峰。叠，重叠。嶂，直立像屏障的山峰。
心裁，心中的设计、筹划。出于自己的创造，指不抄袭、模仿别人。
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chéng 澄澈
dèng 澄清
多音多义
qū 弯曲
qǔ 曲调
澄
曲
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【品析】
扣紧主题，园林的审美极致就是要形成一幅美轮美奂的图画，这也是苏州园林的特点——明明是泥石“躯体”，但却有艺术与美的韵味。顺理成章地引出下文从各方面介绍苏州园林是如何成为艺术品的内容。
1 总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。
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2 高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时
不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。
【品析】
苏州园林栽种和修剪树木要有画意美，一是从空间上高低错落，相互映衬；二是不同季节的花木搭配，使得其四季不谢。作者用简单明了，丰富生动的语言说明了这一特点。
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【品析】
用解说的方法写花墙和廊子。文中说明了园子时而幽曲，时而开朗，看似山重水复，实际花墙和廊子的作用只是缓冲视线，使得游人至始至终都会游兴不减，乐在其中。
3 有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。
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【品析】
用作比较的说明方法来突出苏州园林的特色，即色彩的淡雅，以青、绿、灰、白为主自成一派素净的美。作比较是非常实用的一种说明方法，这句话将两者并列而立，极少修饰，结论铮铮有声，戛然而止，足以显示出作者的才识和运用文字的造诣。
4 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。
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疑难探究
文章中运用了哪些说明方法？举例并说说其主要作用。
1.
【点拨】主要运用了作比较，打比方的说明方法：如在介绍布局时，将苏州园林的亭台楼榭的布局跟宫殿和住宅相比，突出了苏州园林讲究“自然之趣”的特点；又比如在介绍花草树木时说“没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树”是比喻，又是比较，表现了我国传统的审美观和特有的民族风格。
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“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。”这里的“艺术”与“技术”有什么区别？
【点拨】
“艺术”是强调个人独创性的活动，其成果能给人以审美愉悦，并且无法被复制；“技术”，意味着有固定的程序和手法，其成果是具有实际效用的东西，一般可以大量复制。
2
疑难探究
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文中是如何将画与建筑联系起来的？
【点拨】
文中以中国画的审美效果为依据来判断园林的美。画是显在的艺术形式之一，要想使人从凝固的艺术——建筑中体会出美感，就必须用美的标准来衡量它，而画的形象性、直观性正好用来比附它，彰显建筑的美，所以用画来和苏州园林的空间美、布局美相比较。
3.
疑难探究
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“隔而不隔，界而未界”的艺术效果是如何形成的？
4.
【点拨】
“隔而不隔，界而未界”的意思是，尽管猛一看上去花墙和廊子把景致分开了，但因为墙壁是镂空的，廊子两边无所依傍，所以景致并没有真正隔开，而是渐次展开，缓冲了一下视线，使得景物不是一览无余地呈现在游览者跟前，给人“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的感觉，因而形成了“隔而不隔，界而未界”的艺术效果。
疑难探究
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语法
复句：复句的构成主要有两种方式：一种方式由两个或两个以上的单句结构按照一定的语法关系直接组合起来，成为一个复句；一种方式是借助虚词构成。这些起连接作用的虚词大都是连词和副词，统称关联词语，在复句中，关联词语可以合用，也可以单用。组成复句的单句结构叫分句。
【例如】
“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”（并列句）
“对称的建筑是图案美，不是美术画，而园林是美术画。”（转折句）
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修辞
⒈ 比喻：比喻分为明喻、暗喻、借喻三种类型。例如：
“没有一个不心里想着口头说着‘如在画中游’的。”（明喻）
“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。（暗喻）
⒉ 引用：是说话或写文章时，引用别人的话，或引用大家熟悉的成语、典故等。引用原话要用引号，概述大意不用引号。例如：
“游览者看‘鱼戏莲叶间’，又是入画的一景。”
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⒊ 设问：是自问自答，先提出问题，接着把自己的看法说出来。设问法能够使得要强调的主要意思表达得明确、突出，给人留下深刻的印象。例如：
“这是为什么？我想，用图画来比方……”
⒋ 排比：是把内容紧密关联。结构相同或相似，语气一致的三个或三个以上的句子或短语接连说出来。例如：
“他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。”
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本文抓住苏州园林的总体特征，分别加以
介绍说明和具体描写，从而自然亲切地再现了苏州
园林的风貌，使我们得到了美的享受，也显示了设计者和匠师们的智慧以及我国园林艺术的高超。作者用一支简笔绘难绘之景，简练而不简单，方方面面，从近景到远景，从远观到近瞧，写得生动亲切，栩栩如生，令人生出无限 遐想。
思路清晰，布局合理
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无论是“标本”的恰切，还是“技术”与“艺术”的分辨，都表现了作者用词的考究。廊子上的“隔而不隔”“界而未界”的镂空所引发的迂回曲折是怎样的，只有想象的翅膀才可以让我们领略这幽约与婉转。此外，作者的行文舒缓自如，如山中溪水，看似孱弱，实则活力十足，耐人品味。
语言精准，词约意丰
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苏州园林
第一部分
（第1、2段）
概括说明苏州园林地位及特点
总
分
总
分类别作比较引 用举例子列数字
第二部分
（第3-9段）
第三部分
（第10段）
大外
亭台轩榭布局的自然美（3）
假山池沼的艺术美（4）
花草树木的映衬美（5）
花墙廊子的层次美（6）
细处
角落的构图美（7）
门窗的图案美（8）
建筑的色彩美（9）
总结全文
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课堂小结
本文介绍了苏州园林艺术的整体特征，说明了苏州近二百处园林的共同特点和给人的整体印象，即“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”。说明顺序合理，说明方法得当，既突出了被说明事物的特点，结构又显得清楚有序，实为一篇难得的好文章，显示了叶圣陶先生驾驭复杂事物的非凡笔力。在领略苏州园林艺术美的同时，借鉴作者说明的技巧，力求学以致用。
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苏州城历史悠久，私家园林始建于公元前6世纪，至明代建园之风尤盛，清末时城内外有园林170多处。为苏州赢得了“园林之城”的称号。现存名园十余处，闻名遐尔的有沧浪亭、狮子林、拙政园、留园、网师园、怡园等。苏州园林占地面积小，采用变幻无穷、不拘一格的艺术手法，以中国山水花鸟的情趣，寓唐诗宋词的意境，在有限的空间内点缀假山、树木，安排亭台楼阁、池塘小桥，使苏州园林以景取胜、景因园异，给人以小中见大的艺术效果。
「苏州古典园林」
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拙政园享有“江南名园精华”的盛誉。宋、元、明、清历代园林各具自然的、历史的、文化的、艺术的特色。
苏州园林可分为宅地园林、市郊园林和寺庙园林三大类。苏州拙政园与北京颐和园、承德避暑山庄、苏州留园并称我国四大古典名园。
《苏州古典园林》
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