第十一课 中国石拱桥

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茅以升(1896-1989)，桥梁学家，字唐臣，江苏镇江人。茅以升一生学桥、造桥、写桥。他在中外报刊发表文章200余篇。主持编写了《中国古桥技术史》及《中国桥梁——古代至今代》（有日、英、法、德、西班牙五种文本）。著有《钱塘江桥》《武汉长江大桥》《茅以升科普创作选集》（一、二）、《茅以升文集》等。
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写作背景
《中国石拱桥》一文，是1962年茅以升发表在《人民日报》上的一篇散文，后来被选入初中语文课本。本文写的是中国的石拱桥。石拱桥是我国传统的桥梁三大基本形式之一。本文所写的这两座桥，乃是千百万座石拱桥中杰出的代表之作。它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。迄今保存完好的大量古桥，可为历代桥工巨匠精湛技术的历史见证，显示出我国劳动人民的智慧和力量。
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文章抓住中国石拱桥的主要特点，以赵州桥和卢沟桥为例，说明我国石拱桥在设计和施工上的独特创造以及不朽的艺术价值，赞扬了我国劳动人民的聪明才智。
在介绍完中国石拱桥的特点之后，作者又分三点解释了我国石拱桥取得如此辉煌成就的原因。文中充满了对古代劳动人民的勤劳与智慧的深深敬佩之情。
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字词认读
匀称（ ）
惟妙惟肖（ 　 ）
拱桥（ ）
暴涨（ ）
陡坡（ ）
桥墩（ ）
弧形（ ）
推崇（ ）
chóng
hú
chèn
xiào
gǒng
zhǎng
dūn
dǒu
河堤（ ）
dī
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字形辩析
谐（ ）
偕（ ）
崇（ ）
祟（ ）
和谐、谐音、诙谐、事谐
白头偕老、偕行、偕同
xié
xié
崇山峻岭、崇高、崇敬、崇尚
作祟、鬼鬼祟祟、邪祟
suì
chóng
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词语释义
古老而质朴。
古朴：
匀称：
惟妙惟肖：
推崇：
交头接耳：
均匀，比例和谐。
形容描绘或仿造十分逼真。
尊崇，推重崇敬。
靠得很近，低声交谈。
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多音多义
chèn 称心、称职、相称、匀称、对称
chēng 称呼、名称、称谓、称颂、称赞
称
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【品析】
这句话运用的说明方法是摹状貌，生动具体的描绘出了石柱逼真的造型，突出了卢沟桥的形式优美。这一句用了排比、拟人的修辞方法，使文章富有色彩。
1 每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。
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2 石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。这种桥不但形式优美，而且结构坚固，能几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面发挥作用。
【品析】
这句话点出了石拱桥的总体特点：形式优美，结构坚固。用“不但……而且……”的递进句式，提出结构坚固的特点，突出桥的实用性。
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【品析】
这句话介绍了卢沟桥的位置、建造时间、规模。运用了列数字的说明方法，虽然是概数，但也能收到很好的审美效果。
3 永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到1192年间。桥长265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。
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疑难探究
【点拨】
首先，不能颠倒，因为两者之间是递进的关系，强调的是后者，改变了就不符合人们的认识规律。其次，不能省略，先写形式是桥给人的直观地印象，是感性的认识。结构坚固，是对桥的进一步理解，亦即理性认识。因而“不但”“而且”这两个关联词，不但不可省略，而正要使用它们来确定它们的递进关系。
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“这种桥不但形式优美，而且结构坚固。”其中“形式优美”和“结构坚固”的顺序可以颠倒吗？“不但……而且……”能省吗？
探究一：
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【点拨】
首先，两座桥是中国石拱桥的杰出代表，赵州桥历时1500余年而沿用至今，卢沟桥也因为1937年的卢沟桥事变，有了重要的历史意义和纪念的价值。这样举了知名的例子更清楚地让读者认识中国石拱桥的特点。同时也符合说明文中举例法的要求：例子要有典型性和代表性。
疑难探究
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《中国石拱桥》为什么以赵州桥和卢沟桥为例来说明石拱桥的特点？中国的石拱桥的整体特点又是什么？
探究二：
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　　1.举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。说明文中举事例的说明方法都可以起到使内容具体、加强说服力的作用。说明文的事例，是用来介绍知识的。运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。例如 ：《中国石拱桥》把古代的赵州桥和卢沟桥作为具有代表性的例子，对我国建设石拱桥历史的悠久、成就的杰出作了说明。
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　　2.打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹”，让读者更形象、更清晰地了解了石拱桥的特点。
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　　3.摹状貌：就是通过具体的描写揭示事物的特征，有助于把被说明的对象说得更具体、生动。如《中国石拱桥》中“这些石刻的狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖”。这样的说明显得十分生动、活泼。
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《中国石拱桥》在语言运用上的简朴，突出表现在洗练、明快上。作者以严肃的科学态度，或说原理，或引古籍，或举数字，或作比喻，朴实无华，明白晓畅。全文语句十分简短、明快，读来朗朗上口，毫无佶屈聱牙之感，真如古人所说：“信笔写出，无一字一句吃力，却无一字一句率易。”可谓简朴之至。
理贯辞达，简朴淡雅
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本课介绍的是中国石拱桥，赵州桥和卢沟桥以其鲜明的个性特征和共性特征进入了作者的视线。在介绍两桥时，虽然说明的顺序基本相同，但说明的重点因说明对象的不同而有所区别。在介绍赵州桥时，突出其修建年代之久，使用时间之久。在介绍卢沟桥时，除了说明一般的情况，重点介绍了艺术上的价值和在中国人民斗争史上的纪念意义。这样，于“大同”之中显现“小异”，于平稳之中又见起伏，避免了雷同、呆滞的弊病。
举例鲜明
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中国石拱桥
第一部分
（第1、2段）
石拱桥的特点。
第二部分
（第3-9段）
第三部分
（第10段）
第一层次：（3—8段）概括介绍我国石拱桥的杰出成绩——以赵﹑卢两座不同形式的石拱桥作为典型说明。
石拱桥在中国的发展。
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第二层次（9段）分析取得如此光辉成绩的原因。分三方面来说明。
结构思路 抓住特征，由一般到个别的说明事物。
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本文是一篇说明文，目的是让读者了解中国石拱桥的有关知识。学习本文，须了解说明对象，把握其特征；理清说明顺序，探究作者说明的技巧；揣摩语言，把握说明文语言准确、严密的特点。既接受科学知识的熏陶，又学到写作说明文的技巧。
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