(共21张PPT)
爬天都峰（第二课时）
爬山前
爬山时
爬上峰顶后
复习导入
四年级
语文
小作者是如何把爬山的过程写清楚的？
引入新课
四年级
语文
研读探究
四年级
语文
自学提示：
默读2-7自然段，画一画表现“我”
怎么想、怎么说、怎么做的语句，并进行简单批注。
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
爬山前
四年级
语文
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
怎么想
啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
爬山前
四年级
语文
小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷，您也来爬天都峰？
爬山前
四年级
语文
小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷，您也来爬天都峰？
小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷，您也来爬天都峰？
怎么说
爬山前
四年级
语文
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
怎么说
怎么想
爬山前
四年级
语文
爬山时
四年级
语文
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
怎么做
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬山时
四年级
语文
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
爬山时
四年级
语文
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，都爬上了天都峰顶。
终于
爬山时
四年级
语文
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”
我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩！我点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”
老爷爷也点点头，说：“对，咱们一起爬吧！”
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。
怎么说
怎么想
怎么做
总结方法
四年级
语文
写作时按照一定的顺序，把自己怎么想、怎么说、怎么做的写出来，就能把一件事写清楚了。
总结方法
四年级
语文
爬上峰顶后，小作者是怎样把这部分写清楚的？
巩固方法
四年级
语文
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”
爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”
怎么说
爬上峰顶后
四年级
语文
侧重人物对话
总结提升
四年级
语文
事情发展顺序
爬山前—爬山时—爬上峰顶后
看到的、听到的、想到的
怎么想、怎么说、怎么做
总结提升
四年级
语文
试着修改《登泰山》，在文中加上作者在爬山过程中是“怎么想、怎么说、怎么做”的，改完读一读。
课后作业
四年级
语文
登泰山
暑假，我去登泰山的时候，遇到了一位挑商品上山的工人。那位伯伯看我年纪小，鼓励我要勇敢地往上爬。于是，我们就一起爬山了。
我奋力向山顶攀爬，可是怎么也比不过那位伯伯。不过，我爬呀爬，爬呀爬，最终还是登上了泰山顶。
登上泰山后，我又遇到了那位伯伯。他祝贺我成功了。我向他表示了感谢。
下山时，那位伯伯又挑了一担商品上山。我觉得他真辛苦！我要向他学习！
谢
谢！(共19张PPT)
爬天都峰（第一课时）
爬天都峰
四年级
语文
初读识字
四年级
语文
石级
发颤
铁链
攀登
辫子
鲫鱼
笑呵呵
我会认
jí
liàn
pān
biàn
hē
chàn
jì
四年级
语文
颤
我会认
四年级
语文
颤
再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤!
我会认
四年级
语文
攀
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
我会认
四年级
语文
辩
辨
瓣
辫
我会认
四年级
语文
辩
辨
瓣
辫
我会认
四年级
语文
老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
我会认
四年级
语文
相
在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。
我会认
四年级
语文
我会写
四年级
语文
作者写了一件什么事？试着填一填下面的表格。
时间
假日里
地点
人物
起因
经过
结果
我们顺利爬到了峰顶，并和老爷爷互相道谢。
整体感知
四年级
语文
时间
假日里
地点
黄山天都峰
人物
我和爸爸
起因
天都峰又高又陡，我害怕自己爬不上去。
经过
我遇到了一位老爷爷，我们相约一起爬山。于是我手脚并用奋力向峰顶爬去。
结果
我们顺利爬到了峰顶，并和老爷爷互相道谢。
作者写了一件什么事？试着填一填下面的表格。
整体感知
四年级
语文
假日里我和爸爸去黄山爬天都峰。天都峰又高又陡，我很害怕自己爬不上去。后来我遇到了一位老爷爷，我和老爷爷相约一起爬山。我手脚并用奋力向峰顶爬去。最后我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了山顶。我和老爷爷拍照留念，并互相感谢。
整体感知
四年级
语文
假日里我和爸爸去黄山爬天都峰。天都峰又高又陡，我很害怕自己爬不上去。后来我遇到了一位老爷爷，我和老爷爷相约一起爬山。我手脚并用奋力向峰顶爬去。最后我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了山顶。我和老爷爷拍照留念，并互相感谢。
假日里我和爸爸去黄山爬天都峰。天都峰又高又陡，我很害怕自己爬不上去。后来我遇到了一位老爷爷，我和老爷爷相约一起爬山。我手脚并用奋力向峰顶爬去。最后我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了山顶。我和老爷爷拍照留念，并互相感谢。
假日里我和爸爸去黄山爬天都峰。天都峰又高又陡，我很害怕自己爬不上去。后来我遇到了一位老爷爷，我和老爷爷相约一起爬山。我手脚并用奋力向峰顶爬去。最后我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了山顶。我和老爷爷拍照留念，并互相感谢。
爬山前
爬山时
爬上峰
顶后
理清顺序
四年级
语文
感情朗读
四年级
语文
1.流利有感情地朗读课文。
2.掌握本课生字，会写课后词语表中的词语。
课后作业
四年级
语文
谢
谢！
