统编版四年级语文上册 第六单元 口语交际：安慰 课件（27张ppt）

安 慰
童年啊，是梦中的真，是真中的梦，
是回忆时含泪的微笑。
——冰心

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《牛和鹅》
《一只窝囊的大老虎》
《陀螺》
你曾遇到过哪些不顺心的事，别人是怎么安慰你的呢？
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跳远跳不过时，同学安慰了我。
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和朋友闹矛盾,爸爸安慰了我。
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（1）关注小峰的表情、语气等，想一想他的心情现在怎样，他有什么心结。
（2）设身处地想一想：如果这件事情发生在你的身上，你的心情会是怎样？你最想听到什么样的安慰？
共学提示：
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{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}难过的原因：
安慰的理由：
1.影响班级荣誉
1.在其他方面为班级荣誉付出努力
2.不能重新再跑一次
2.明年再战
3.同学们失望
3.欣赏带伤跑完
……
……
找出小峰难过的原因，想想针对性安慰的理由：
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你想用哪种安慰的方式呢？
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{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}安慰体验卡
使用说明：
1.请家人根据体验进行评价，满分为10格，依此类推。
2.用彩笔涂格，最下面的空白处可提出改进建议。








































建议：
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我想拍拍小峰的肩膀说，小峰，不要难过。这不能怪你，摔跤是件很偶然的事。你带伤坚持到最后，已经是我们心目中的英雄了！
我想跟他幽默一下——小峰，不要难过。为了表彰你在赛场上坚强的表现，我一笔一划亲手给你写了一个大奖状，请接受。
我想给他一个大大的拥抱，告诉他：“不以成败论英雄，你的努力我们都看得到！”
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{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}安慰体验卡
使用说明：
1.请家人根据体验进行评价，满分为10格，依此类推。
2.用彩笔涂格，最下面的空白处可提出改进建议。








































建议：
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{5940675A-B579-460E-94D1-54222C63F5DA}安慰体验卡
使用说明：
1.请家人根据体验进行评价，满分为10格，依此类推。
2.用彩笔涂格，最下面的空白处可提出改进建议。








































建议：
1.设身处地感受对方的心情，想一想引起他不高兴的心结是什么。
2.根据对方的特点，选择合适的方式进行安慰。
3.借助语调、手势等恰当地表达自己真诚的关心。
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“安慰”小口诀
察言观色细倾听，
设身处地解心结，
选择方式巧安慰，
语调手势见真情。
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哈哈，请把亚军奖杯做大一点。
这张照片拍得真好。
感谢失败，挫折使你们成长！
亚军同样值得庆贺，决赛就是用来任性的。
难以释怀，明年把冠军赢回来！
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“安慰”小口诀
察言观色细倾听，
设身处地解心结，
选择方式巧安慰，
语调手势见真情。
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