一年级下册数学教案-3.2 认识人民币北京版

《认识人民币》教学设计
教材分析
《认识人民币》是小学一年级数学下册的教学内容，人民币是我国法定货币，在人民生活中起着重要的作用，本课充分利用小学生已有的生活经验，把人民币这一概念与实际生活相结合，让学生在活动中认识各种面值的人民币。
教学目标
使学生认识各种面值的人民币。
2、认识人民币的单位：元、角、分，知道它们之间的进率:1元=10角，1角=10分。
3、学会兑换人民币，能用不同面值的人民币凑钱、换钱，培养学生灵活性及解决问题的能力。
4、对学生进行勤俭节约和爱护人民币的教育。
教学重点：
认识人民币的单位：元、角、分，知道它们之间的进率。
教学难点：
人民币之间的换算
教学过程：
创设情境，导入新课
同学们喜欢猜谜语吗？（喜欢）今天老师给同学们带来了一个谜语，同学们可听好了，看谁猜的最快。“薄薄一张纸，用处可真大，买书买本买铅笔。”对，就是钱。那小朋友们见过钱吗？你们用钱买过东西吗?那么小朋友们知不知道我们国家的钱叫什么？（人民币）对，人民币就是我们国家发行的法定货币，这节课我们就来认识人民币。（出示课题：认识人民币）
二、自主探究
1、认识人民币
老师这有一些钱，小朋友们看看认识它们吗？课件出示1元纸币。这是多少钱呀？（1元）你是怎么知道的？（这些钱上面都有一个1字,后面有一个元字，合起来就是1元）
小朋友观察的真仔细呀！我们看对不对？课件显示1元，这就是1元的人民币，“元”字是我国人民币的单位，板书：元。
课件出示1元的硬币，这是又是多少钱呀？（1元）对，这也是1元，它上面也有个1和元。那它们两个一样吗？你能区分它们吗？（不一样，它们一个是用纸做的，一个是用.金属做的）用纸做的叫纸币，用金属做的叫硬币。
老师这还有一些人民币，同学们看认识它们吗？课件出示2元、5元、10元、20元、50元、100元的人民币。小组讨论，指名学生回答。
同学们观察一下这些人民币是用什么做单位的呢？（元）
课件出示1角、2角、5角的人民币，同学们看看认识它们吗？它还是我们学过的1元、2元、5元的人民币吗？同桌先讨论一下，指名回答。（不是，它们后面不是元字，而是角字）“角”也是人民币的单位，板书：角那么这些钱就是用角做单位的。我们一起把它们读出来好不好？师生齐读。
课件出示1分、2分、5分的硬币，同学们再观察一下这些钱，是纸币还是硬币？（硬币）它们都是多少呢？指名回答。“分”也是人民币的单位，板书：分。所以说人民币的单位是：元、角、分。（齐读）
人民币的分类
同学们认识了这么多的人民币，老师这有一些人民币，同学们能不能试着把它分一分呢？课件出示不同面值的人民币，同桌讨论，找出分类的方法，指名学生回答，其他学生评议补充，教师总结。
3、元角分之间的关系
我们认识了这么多的人民币，还学会了给人民币分类，你们可真棒呀！接下来请同学们跟老师来做一个数数的小游戏，好不好？(好)相信同学们一定能从游戏中学的新知识。要我们先把小手伸出来，我们一起来数一数有几根手指，师生共同数，齐答10根，如果我们把每根手指看做1角钱，数一数一共有几角（10角）10角就等于1元，也就是说1元等于10角。我们看对不对，课件出示演示图，板书：1元=10角，如果我们把每根手指看做1分，数一数是多少？（10分）10分等于1角，1角=10分。
3、换钱练习
我们知道了圆角分之间的关系，下面就跟老师一起去购物吧！课件出示购物图，谁能说一下上面都有哪些物品？它们都是多少钱？指名学生回答。
老师这有1元钱都能买什么呢？能买多少？小组讨论，指名学生回答。（可以买1角的橡皮，可以买10块）为什么能买10块呢？(1元=10角，1元里面就有10个10角，1个1角能买1块橡皮，10角就能买10块橡皮）说的真好，还能不能买其它的东西？（还可以买2根铅笔）为什么？（因为1元里面有2个5角，1个5角能买1根铅笔，2个5角就能买2根铅笔）他说的对不对呀？同学们可以伸出你们的小手数数看1元里面是不是有2个5角。
还能买什么呢？（还能买5个练习本，1元里面有5个2角，1个2角能买1个本，5个就能买5个练习本.）还有没有？（还能买1支钢笔）
好那下面老师来提个问题，同学们可听好了，1元能买几把尺子，还要找回多少钱？可以通过我们的小手指数一数，小组讨论，选出代表来回答。
同学们可真厉害，能用1元钱买这么多东西，现在老师设计了两道小关卡，咱们看谁能闯关成功，课件出示练习题，指名回答，教师讲解。
小明的妈妈每天都要给他零花钱，可他都舍不得花，同学们看看他在干什么？出示课件，（在存钱灌里装钱）对，小朋友们平时有零用钱吗？你们把这些钱都干什么用了呢？我们也应该像小明一样把用不完的零用钱攒起来，要爱护人民币，合理花钱。