人音版初音 八上 随心唱响2 鸿雁 教案

《鸿雁》教学设计
教材分析：
本课是人音版教材八年级中的歌曲，通过学习我国优秀的民族音乐，让学生初步理解蒙古族音乐的特点，感受蒙古族音乐独特的艺术魅力和精神内涵，使学生更加热爱我国深厚的传统音乐文化，以增强民族的自强意识，培养爱国主义情操，使他们成为保护和发展民族音乐的中坚力量。
教学目标：
1、??了解蒙古族音乐舞蹈特点，对我国民族民间音乐产生兴趣，并有主动探索的欲望。
2、欣赏内蒙古民歌《鸿雁》，能跟着音乐演唱歌曲，并通过多种活动体会歌曲的意境，理解歌曲表达的情感。
教学重点：体验蒙古族音乐文化之美，能跟旋律歌唱。
教学难点：理解歌曲并有感情的演唱。
教学过程：
一、音乐导入
（播放音乐《美丽的草原我的家》，出示图片蒙古自然风光，引入新课）
今天，就让我们从一首歌开始了解蒙古，感受蒙古大草原的辽阔、天空的高远和蒙古人的豪迈。
二、新课教学《鸿雁》
1、“鸿雁”是一种候鸟，春来北迁，秋去南飞，成群结队，信守时间。为什么以鸿雁作为该曲的歌名？欣赏《鸿雁》，找出相关音乐要素？
节拍：…… 旋律：婉转、悠扬……
情感：借以候鸟“鸿雁”为名，表达游子的思乡之情。
2、二次聆听欣赏
让我们再来聆听一遍这首《鸿雁》，仔细感受歌词，给你们三个关键词，看看能不能发现哪些歌词跟这三个关键词相关？
草原的景（美）：……
草原的情（忧伤）：……
草原的美（豪迈）：……
3、感受歌曲的景、情、美（学唱《鸿雁》）
带着刚才我们一起分析的歌曲的情感让我们走进歌声里面体验一下吧！（跟琴学唱第一段）
解决难点：（倚音）
准确唱出倚音，感受是否唱出倚音的不同效果（更能表现音乐的情感）。
5、合作演唱，注重情绪。
设计意图：歌曲中重点装饰音的演唱稍有难度，根据学生发现的点，恰当时机只要单独拿出来练习几遍问题不大。对歌曲的情感处理是学唱这首歌曲的难点，通过三个关键词可以很好的帮助孩子们理解歌曲的情感，从而在演唱中注重情感的诠释。
三、学以致用
大家已经学唱了第一段，下面请大家分成三组，分组演唱剩余三段。（自我练习三分钟）
检查、评比。
四、小结
蒙古草原辽阔美丽，蒙古人民畅快豪爽，蒙古歌声悠扬、婉转，今天我们一起学习了这首优美的蒙古族歌曲，希望在以后的生活和学习当中我们能更多的了解优秀的少数民族音乐。最后让我们一起在这首蒙古族歌曲《鸿雁》的歌声中愉快的结束课堂！