4.7龟兔赛跑 教案

二年级上册音乐（人教版）
《龟兔赛跑》教学设计
【教学目标】
听辨和感受乌龟和兔子不同的音乐形象，了解表现乌龟的音乐是由大管演奏的，兔子的音乐是由单簧管演奏的，了解乐曲表现的故事情节，从中受到思想情感上的教育。
通过欣赏、形体动作模仿和配乐等音乐活动，感受乐曲节奏、旋律、速度的变化，培养学生对不同音乐情绪感受和听辨的能力及对音乐的表现力。
【教学重难点】
体会音色、速度、节奏在音乐中的作用，培养学生对不同音乐情绪感受和听辨的能力及对音乐的表现力。
【教学准备】
多媒体；课件、各种动物头饰等。
【教学过程】
导入新课
师生韵律操《小动物回家》
师：同学们，做的非常棒！从同学们的眼神、表情、动作中，老师看出大家都非常喜欢小动物，老师这里有几张图片请同学们动动小脑筋你联想到哪个有趣的童话故事？生：龟兔赛跑！师：太棒了，请一位同学上来给大家讲讲。
听辨音乐特点
师：老师这里有两段音乐，大家用你们灵敏的小耳朵认真听一听，哪个适合我们的小兔子哪个适合我们的小乌龟？为什么呢？
课件出示音乐片段：
音乐一：1=F 2/4 快板 明快、跳跃地
音乐二：1=C 3/4 缓慢地
师：音乐一的节奏轻快跳跃，速度较快，音色明亮，音乐特点欢快、活泼，就好像蹦蹦跳跳的兔子；音乐二的节奏缓慢平稳，速度缓慢，音色较暗，音乐特点低沉、平稳！
小结：小朋友们有着一对音乐的耳朵！
②、简介单簧管和大管
师：刚刚听的两段音乐都是那么生动、鲜明，小朋友，这两段音乐都是用西洋乐器里的木管乐器来演奏。介绍单簧管和大管。
同学们喜不喜欢这两种乐器？现在老师给大家播放一首乐曲，看图猜一猜是哪个有趣的童话故事？
今天老师就给大家带来一首由单簧管和大管主揍的乐曲《龟兔赛跑》
二、分段聆听乐曲《龟兔赛跑》。
（1）表现森林清晨的音乐片段。（清新、优美）
（2）骄傲的小兔子踩到了乌龟。（活泼、轻快、滑稽）
（3）小兔子与乌龟的对话，分别是什么乐器演奏的？（单簧管与大管）
2.听赏《比赛》乐段
听赏《比赛》乐段欣赏比赛的第一阶段音乐动画（比赛开始），说说音乐是怎样表现的？（比赛刚开始时很激烈，在乐队的伴奏下，单簧管和大管同时演奏，节奏比较紧凑。）
师：这段音乐生动描绘了龟兔赛跑的场面，下面我们再来感受一下这部分音乐，请小朋友们边听边想，听了这段音乐，你感受到了什么？
欣赏小兔子进入梦乡动画（兔子进入梦乡），说说音乐是怎样表现的？（单簧管演奏的音乐由快而慢，钢琴演奏的音乐具有梦幻般的意境。）
④ 欣赏小兔子进入梦乡时，乌龟在做什么？（动画：爬行的乌龟），说说音乐是如何表现的？（乌龟一直在努力地往前跑。在弦乐的拨奏音型伴奏下，大管以分解和弦与音阶式的连续进行，表现了乌龟的坚韧和努力。）
⑤ 欣赏小兔子睡醒后怎么样了的动画（奔跑的兔子），说说音乐是如何表现的？（单簧管演奏了一段颤音及进行曲式的音调，表现小兔子一溜烟地爬了起来并奋力追赶乌龟。最后单簧管以循环下行的五声音阶进行，刻画了小兔子垂头丧气的样子。）
分析并再次听赏《比赛》乐段
比赛要开始了，木管、铜管、弦乐和木琴一起奏出了欢快热烈的音乐，小河边热闹了起来，小动物们都在跑啊跳啊，它们在准备这场有趣的比赛呢！
比赛开始了，是由单簧管、大管合奏的，节奏有时快有时慢，表现比赛过程的紧张、热烈、激动人心。
骄傲的兔子悠闲地躺下休息，节奏舒展下来，音乐渐渐慢下来，音乐的力度也慢慢弱下来，小兔子真的睡着了。
乌龟努力向前爬呀，音乐有力，节奏平稳，速度加快，乌龟坚持不懈地向前跑着；小动物们为乌龟加油，音乐节奏又紧张起来，力度也强了。
小兔子睡醒后拼命追赶啊，可着急了，音乐速度加快，旋律回到了高音区，场面热闹极了！
3.听赏《狂欢的舞蹈》乐段
听赏《狂欢的舞蹈》乐段
师：比赛结束了，兔子输了，在大家的帮助下，小兔子认识到了自己的错误。听听，这是一个什么样的场面？
学生谈感受，师小结
师：对的，这是小动物们在狂欢的舞蹈场面。由乐队全奏出热烈、欢快的旋律，音乐的节奏紧凑，速度加快，力度越来越强，旋律向上进行，把情绪推向最高潮，气氛更为热烈，描绘了树林里热闹的情景，最后在欢快、热烈的情绪中结束了全曲。
表演狂欢的舞蹈场面
师：如果让你们扮演森林里的小动物，用一些简单的舞蹈动作来表现狂欢的舞蹈场面，你会怎么而设计？让我们跟着音乐和小动物们一起狂欢吧！
三、完整欣赏乐曲。学生活动参与
四、欣赏管弦乐《杜鹃圆舞曲》
五、课堂小结
师：今天我们认识了单簧管和大管两种乐器，欣赏了这首生动的管弦乐作品《龟兔赛跑》，感受到了音乐的音色、速度、节奏的不同带给我们不一样的感受，通过这个故事使我们明白了要脚踏实地，一步一个脚印的前行。还欣赏了管弦乐《杜鹃圆舞曲》感受了管弦乐的魅力，请同学们课下再搜集一些管弦乐作品跟你的小伙伴一起分享吧。