体育与健康 六年级全一册篮球实践课-体育教学设计

双手胸前传接球体育教学计划设计（实践课）

一、教学设计（以下内容均指单元／模块，先用文字概述以下几点然后填表）：
1、教学目标
1.发展运球、基本传球和基本投球的能力，增强上肢力量和手部
动作的方向感、节奏感，及身体协调性和灵敏性。
2.体验原地拓展运球的乐趣，学会双手胸前传接球、双手胸前投
篮的动作，初步养成简单的传接意识和简单的篮板球意识。
3.逐步养成互助互评的学习习惯和勇于战胜困难的勇气。
4.逐步具有友好合作、勇于挑战的精神。
2、教材分析
篮球运动是我校学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。传接球是篮球比赛中队员之间有目的地转移球的方法,是篮球运动的重要基本技术之一，而双手胸前传球是一种最基本、最常用的传球方法。通过教学，不仅要促进学生身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展;而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。.
3、学情分析
学生分析:本次课的授课对象是五年级的学生，虽然有一部分学生运动能力不错，但大部分学生的篮球基础还是比较差的，甚至有个别的体育“困难户”。因此本课利用五年级是学生的生长发育关键时期的特点(模仿力强、好奇心强)，采用多种教学手段短时间练习的方法来解决这种难题。
4、设计思路
本课根据五年级学生能力、心理特点和认知水平，选用了从熟悉球性练习——传递球练习——原地双手胸前传接球技术动作练习——合作探究——传接球等游戏比赛内容，按照掌握篮球技术技能和发展的规律层层递进，创设篮球学习和有效学习情景充分挖掘每个学生的潜在能力，培养学生的篮球意识。结合教学评价，培养学生遵守规则的习惯，体验到了成功的喜悦，培养了学生团队凝聚力和竞争意识。运用“尝试——讨论——合作练习——评价——巩固”的学练流程，充分发挥教学双主体作用，体现了玩中学、学中乐、乐中练的特点。
教学手段、方法
教法:根据教材的特点和学生的实际情况，本节课我将采用语言诱导法、讲解示范法、尝试探究法、分组练习法和游戏比赛法来组织教学。
学法:本节课教师引导学生认真的听一听，仔细的看一看，动脑的想一想，大胆地试一试、练-练，鼓励学生自主探究学习，使学生有所思、有所悟、有所得
单元／模块课题：双手胸前传接球
总体目标： 发展运球、基本传球和基本投球的能力，增强上肢力量和手部动作的方向感、节奏感，及身体协调性和灵敏性。体验原地拓展运球的乐趣，学会双手胸前传接球、双手胸前投篮的动作，初步养成简单的传接意识和简单的篮板球意识。并建立起对自我和群体的责任感，培养学生良好的体育道德和集体主义精神。
课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与强度
1 原地拓展运球 重点：胯下击地，手腕圆滑
难点：动作协调，积极思考 发展球性控制的能力，增强身体动作的协调性和灵敏性。
体验高运球与低运球的乐趣
3.逐步具有积极思
考的学习习惯4. 感受篮球乐趣，养成对体育的热爱
1.教师组织学生回顾，讲解相关知识
2.教师示范“高运球与低运球”的动作和方法，引导学生观察，引出“动作连贯”的动作要领
3.组织学生模仿练习
4.学生示范“高运球与低运球”的动作和方法，引出“反应迅速”的动作要领
5.学生分组模仿练习
6. 组织学生进行“齐心协力”的游戏，巩固要领
7.教师巡视指导，强调学练安全
2 双手胸前传接球 重点：八字相对，曲臂接球
难点：前后开立，积极展示 1.发展基本传球的能力，增强上肢力量和手部动作的方向感
2.体验八字相对传接球的动作，初步养成简单的传接意识
3.逐步形成好学善思的学习习惯
4.养成自我展示大胆勇气 1.教师引导学生进入主题
2.教师与学生两人一组示范“双手胸前接传球”动作，引出“八字相对、屈臂接球”的动作要领
3. 学生分组模仿练习
4.组织学生进行“传球”的游戏，巩固动作要领
5. 小组展示、引导学生合理的自我评价
6. 教师巡视指导，强调学练安全
7. 个人展示、点评、表扬
3 双手胸前传接球 重点：抖腕拨指，引球曲臂
难点：直线快速 1.发展直线传球的能力，增强上肢力量和手部动作的方向感、节奏感
2.体验抖腕拨指胸前传球的动作，初步养成简单的传接意识
3.初步养成合理自评的学习习惯
4.逐步具有友好合作习惯 1. 教师引导学生进行回顾
2. 组织学生分组复习，回忆动作要领
3. 学生示范“双手胸前接传球”动作“，引出“抖腕拨指、引球屈臂”的云作要领
4. 组织学生分组模仿练习
5. 指导学生分组体验“三传一抢”的游戏，巩固动作要领
6. 引导学生进行“三传三抢”的比赛
7. 教师巡视指导，强调学练安全
4
双手胸前传接球
重点：蹬腿伸臂
难点：前上投球 1.发展基本投球的能力，增强上肢力量和手部动作的方向感
2.体验蹬腿伸臂投篮的乐趣
3.逐步养成互助互评的学习习惯
4.逐步具有良好的团队合作精神 1.教师引导学生进入主题
2.教师示范“双手胸前投篮”的动作,引导学生仔细观察
3.组织学生分组练习，领悟动作要领
4.优秀学生示范,小结归纳,引出“蹬腿伸臂、前上投球”的动作要领
5.组织学生分组巩固动作要领.
6. 学生集体进行“功破炮塔”的比赛
7.教师巡视指导，强调学练安全
5 双手胸前传接球 重点：翻腕拨指
难点：快速投球 1.发展基本投球的能力，增强上肢力量及身体协调性和灵敏性
2.体验翻腕拨指投篮的动作和方法,初步形成简单的篮板球意识
3.逐步具有勇于战胜困难的勇气
4.逐步养成合理互评的学习习惯 1.教师引导学生进行回顾
2. 组织学生分组复习，回忆动作要领
3. 学生示范“双手胸前投篮”动作,引出“翻腕拨指、快速投球”的动作要领
4. 学生分组练习动作，巩固动作要领.
5. 学生分组体验“消灭四害”的游戏
6.教师巡视指导，引导学生合理互评,强调学练安全
7. 优秀小组展示，点评、表扬