冀少版二年级下册第1单元《唱名do、re、mi、sol》教案

do re mi sol教学设计

教学内容：
二年级下册第一单元音乐知识。
教学目标：
1、认知目标
知道音乐记谱法是人类为记录、保留、传播音乐而创造的。有乐于通过识谱自己学习音乐的愿望。
2、情感目标
（1）认识并区分do re mi sol的音名和唱名, 体会音乐带给我们的无穷乐趣。
（2）用听唱、教唱等方式学习do re mi sol，并能用手势辅助唱准do re mi sol的音高。
（3）认识感受四分音符和二分音符。
3、能力目标
在认识本次乐理知识的基础上进行创编旋律活动，并能够唱出简谱。
教学重点：
认识并区分do re mi sol的音名和唱名。
教学难点：
能够准确的唱出do re mi sol的音高，并能创编唱出旋律。
教学过程：
一、导入
课件出示1、2、3、5，提问：同学们这是什么？（数字的123）正确一百分。这是数学课上的123。
二、感受新知
1、认识唱名do re mi sol
A、同学们这是数学上的123，那么今天可是音乐课呦！它们有音乐课的新名称唱名：do re mi sol（课件出示唱名）。
B、老师出示打乱的唱名，我相信以你刚刚的表现一定能帮老师找到他们都是谁的唱名。（学生板演）
C、参与游戏区分do re mi sol。听教师口令dodo蹲dodo蹲完了solsol蹲……。
2、准确唱出各音符。
A、其实这些唱名是有一定音高的，跟着老师来唱一唱吧！（跟琴从低到高、从高到低反复演唱）
B、利用柯达伊音乐教学方法演示跟唱各音符。
C、分组演唱自己小组的音符。
D、打乱音符顺序，教师边做手势让学生进行跟唱。
3、认识四分音符和二分音符。
在歌曲中有的字我们唱的时间长，有的我们唱的短，在歌曲的旋律中我们用不同的音符来记录它（出示课件四分音符和二分音符）。
教师讲解四分音符与二分音符的时值有什么不同。
试着变换音符唱出每个音的二分音符的时值和四分音符的时值。
三、放松思维
出示所学音符，同学们一起边唱每一个音符教师将每个音符画成简笔画的水果，感受音符的奇妙。加深对每一个音符的认识。
四、跟琴唱一唱八小节简谱。
按照简谱顺序学生跟琴演唱一小节简谱，依次类推两小节、三小节、四小节……。
学生变跟琴演唱，教师柯达伊手势指导音高。
五、根据已有知识进行四小节旋律创编。
让我们放飞我们的心灵，创编属于自己的旋律。请你用do re mi sol创编属于自己的那一小节（部分同学黑板编排）。
试着跟琴唱一唱旋律。
六、拓展感受do re mi sol的神奇。
课件出示含有do re mi sol这些音符的小歌曲有很多，而且很悦耳。相信你们也会成为一个个小创作家的，同学们加油呦！