冀少版二年级下册第1单元《蝴蝶花》教学设计

冀教版二年级音乐活动课《蝴蝶花》教案
课题 蝴蝶花 课型 新授 课时 一
教学 目标 1、能够用天真的情绪、自然的声音演唱歌曲《蝴蝶花》，用歌声表达对花草树木和大自然的喜爱。
2、能够通过表演《蝴蝶花》、自由创编歌词等活动，培养学生的编创能力。让他们感受优美的音乐旋律，并在活动中增强合作意识，培养爱护花草的情感。
教学重难点 引导学生用欢快活泼的情绪演唱歌曲《蝴蝶花》。
调动学生的积极性，使其乐于主动参与到音乐活动中来。
教、学 具准备 相关音频视频资料、PPT教学课件。
过程 教师活动 学生活动

导
学
环
节
学唱歌曲 （1）引出本课歌曲《蝴蝶花》，播放幻灯片。
（2）教师范唱，第二遍加入动作。
（3）播放歌曲伴奏，老师边做动作边读歌词。第二遍让学生独立边读边做。
（4）复听，让学生边用la哼唱边随音乐打拍子，强拍拍手，弱拍用手指轻叩腿。
（5）教师弹琴唱谱，学生填唱歌词，教师对出现的问题要及时进行讲解指导。指导后全班跟琴齐唱。
（6）歌曲处理。提问：我们要带着怎样的心情来演唱这首歌？要用怎样的声音来唱更好听？
（7）教师总结：要爱护花草树木，热爱大自然。全班跟伴奏有感情地齐唱歌曲《蝴蝶花》。也可以找两名优秀的同学来唱一唱。
（1）初听歌曲，学生感受音乐情绪。
（2）聆听教师范唱。
（3）播放歌曲伴奏，随老师边做动作边读歌词。第二遍学生独立边读边做。
（4）复听，学生边用la哼唱边随音乐打拍子，强拍拍手，弱拍用手指轻叩腿。
（5）教师弹琴唱谱，学生填唱歌词，教师指导后全班跟琴齐唱。
（6）歌曲处理。思考：我们要带着怎样的心情来演唱这首歌？要用怎样的声音来唱更好听？
（7）全班跟伴奏有感情地齐唱歌曲《蝴蝶花》。也可以由两名优秀的同学来唱一唱。

音乐活动
音乐活动。
（1）教师出示动作彩图。让学用自己喜欢的方式表演歌曲《蝴蝶花》。练习五分钟，教师巡视指导。
（2）教师找几个小组到前面来展示，让学生评价优缺点。要强调观看同学的纪律。
（3）教师总结：我们要热爱花草树木，热爱大自然。播放歌曲伴奏，全班用自己喜欢的方式一起表演《蝴蝶花》。
拓展延伸。
（1）教师出示芍药花和其他花朵的图片，让学生认一认。鼓励学生按照《蝴蝶花》的格式，以组为单位创编新歌词。
（2）让组长带领本组口头创编，教师巡视指导。
（3）找几个组来展示，优秀的作品让他们随着伴奏唱一唱。
（4）欣赏宋祖英演唱的《茉莉花》，教师带领学生边听边做律动，在欢乐优美的歌曲中结束本课教学。
音乐活动。
（1）学生四人为一个小组，用自己喜欢的方式表演歌曲《蝴蝶花》，要用到演唱和舞蹈，其他形式也可以加入。
（2）小组到前面展示，学生评价优缺点。
（3）播放歌曲伴奏，全班用自己喜欢的方式一起表演《蝴蝶花》。
拓展延伸。
（1）观看图片。学生按照《蝴蝶花》的格式，以组为单位创编新歌词。
（2）组长带领本组口头创编。
（3）小组展示，优秀的作品随着伴奏唱一唱。
（4）欣赏宋祖英演唱的《茉莉花》，边听边做律动，在欢乐优美的歌曲中结束本课教学。
冀教版二年级音乐活动课《蝴蝶花》
寿王坟镇中心校 陈相茵
教学反思
在这节课中，我注重了积极情感氛围的创设。在与学生的交往中，采用儿童化的语言，使课堂形成亲和力。教师的善教使学生乐学，学生心情舒畅，学习兴趣和热情被充分激发出来。与以往的教学设计相比，教师扮演的角色并不意味着要给学生灌输知识，而是在于引导学生充分展开自己的想像，发挥自身的潜能。我从以下几方面来做反思：
??? 一、? 有效的运用课件来提高课堂效率
??? 七、八岁的孩子想象力都很丰富，而且非常喜欢直观的美丽的事物。根据孩子的这一年龄特点，我尝试着在音乐教学的过程中把课件制作得精美，富有童趣、卡通的特色。在教授歌曲《蝴蝶花》的过程中，首先借助于美丽的大花园的形象，看着图片引导学生进入花的王国，从而展现出美丽、乖巧的蝴蝶花，并且运用歌声来把故事讲述出来，从感官上直入主题，激发孩子学习的兴趣，提高学生的学习效率。?
??? 二、? 深入研究教材
??? 歌曲的旋律运用孩子们喜闻乐见的听唱形式解决，这充分抓住了孩子们的童心，使他们的学习情绪骤然高涨，并且这种学习方法，符合学生的接受能力，使学生轻松愉快的就掌握了歌曲的旋律。?
三、? 如何理解音乐作品?
　　根据心理学家的分析，小学阶段的孩子具有强烈的表现欲望。而音乐艺术在很大的程度上也只是“只能意会，不能言传”。孩子们的年龄还小，生活经验很少，单凭老师的口头讲述，而没有亲自参与和体验，让他们来理解音乐作品是很难的。我在学生熟练掌握歌曲之后，加入动作来帮助学生理解歌曲的情绪，这样，既帮助了他们理解歌曲，又符合了他们好奇、好动的心理。?
??? 不足：?在音乐课堂上，要注重培养孩子听、记、视唱的能力，尤其是低年级的学生，要运用较好的方式训练学生演唱旋律的能力，而不是一味的只让学生唱会歌。