统编版四年级语文上册1-4单元复习整理课件（34张ppt）

1-4单元复习整理

四年级
语文

四年级
语文
屹立 霎时 稻穗 蝙蝠 即使 潜入 物质
气氛 洞穴 倾斜 较大 血液 违抗 混乱
花蕾 半明半昧 茎

四年级
语文
系
（系鞋带）
（ 联系 ）
雀
（家雀儿）
（ 麻雀 ）
降
（ 降落 ）
（ 投降 ）
（ 薄雾 ）
（ 薄片 ）
薄

四年级
语文
少
（ 稀少 ）
（ 少年 ）
还
（ 归还 ）
（ 还有 ）
脏
（ 肝脏 ）
（ 肮脏 ）
（ 弯曲 ）
（ 歌曲 ）
曲

四年级
语文
卵
稻
翻
左右两个点不能丢。
右下“臼”的两个
小横不能连在一起。
左上第一笔是撇，下面是“米”字。

四年级
语文
曾
缘
卧
第四笔是撇折，
第五笔是横撇。
左边笔顺横、竖、横
折、横、竖、竖折。
上半部分先写中间的短竖，再写短竖两边的点。

四年级
语文
人声鼎沸 锣鼓喧天 震耳欲聋 响彻云霄
低声细语 窃窃私语 鸦雀无声 悄无声息
我积累了很多词语。
声如洪钟 振聋发聩 絮絮低语

四年级
语文
读着这些词语，我想到了……
腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通
三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入
火眼金睛 开天辟地

四年级
语文
我也归类积累了很多词语。
人山人海 水泄不通 熙熙攘攘 门庭若市
百折不挠 锲而不舍 不屈不挠 坚韧不拔

四年级
语文
浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。
当四周很安静的时候,蟋蟀就在这平台上弹琴。
比喻
拟人

四年级
语文
月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路……
难道它的眼睛特别敏锐,能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗?
排比
反问

四年级
语文
读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
竺可桢每天去北海公园，单是为了观赏景物吗？不是。他是去观察物候，作科学研究的。

四年级
语文
边读边想象画面，
感受自然之美。

四年级
语文
那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
看
听

四年级
语文
秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……
听
闻
从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？

四年级
语文
看
听
闻
味
触
调动多种感官边读边想象画面，能帮助我们理解课文意思。

四年级
语文
阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

四年级
语文
{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}课文
提问策略
《一个豆荚里的五粒豆》
可以针对课文一部分内容提问，
也可以针对全文提问。
《夜间飞行的秘密》
可以从内容、写法、得到启示、联系生活经验等角度提问。
《呼风唤雨的世纪》
要提出对理解课文有帮助，引发深入思考的问题。

四年级
语文

四年级
语文
我要筛选出最值得思考的问题，加深对文章的理解。
？

四年级
语文
体会文章准确生动的表达，感受作者连续细致的观察。

四年级
语文
爬山虎的脚要是没触着墙，不几天就萎了，后来连痕迹也没有了。触着墙的，细丝和小圆片逐渐变成灰色。
连续观察

四年级
语文
它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。
细致观察

四年级
语文
那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾得很平坦。这就是蟋蟀的平台。当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。
眼睛看
耳朵听

四年级
语文
感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象。

四年级
语文
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……
神话故事都充满神奇的想象。

四年级
语文
普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。
神话中的人物形象鲜明。

四年级
语文
1.推荐一个好地方
2.小小“动物园”
3.写观察日记
4.我和 过一天

四年级
语文
借助范例
不同角度

四年级
语文
借助范例
联系生活

四年级
语文
学习课文
连续观察
写出变化

四年级
语文
调动积累
借助提示
展开想象

四年级
语文
学以致用 提升能力