四年级下册美术教案-第2课 色彩的冷暖冀美版

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名称 四年级下册美术教案-第2课 色彩的冷暖冀美版
格式 doc
文件大小 47.5KB
资源类型 教案
版本资源 冀美版
科目 美术
更新时间 2020-11-30 10:25:07

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文档简介

授课教师 王继伟 学科 美 术 班级 四年级
课题 色彩的冷暖
教学目标 知识目标 学习和运用色彩的冷暖知识,感受冷暖色彩
能力目标 掌握运用色彩的冷暖知识,进行色彩冷暖配置。
情感目标 引导学生感受大自然的色彩美,培养对色彩的感情
重点 培养学生的感受能力,从感性到理性去认识色性。
难点 引导学生分析,认识色彩的感染力,运用色彩冷暖的知识。
教学设想 色彩,在大自然中千变万化,奇妙无穷,瑰丽的色彩世界以其神奇美妙的魅力撞击儿童天真爱美的心灵,生成鲜明的色彩印象,通过课件演示生活中所见到的各种事物,以及动手进行绘画练习,使学生感受色彩冷暖对比中的美感,从而产生热爱大自然,热爱祖国,热爱和平的激情。
教学程序 教 学 内 容 要 点 学生活动 备择方案
教 学

程 导入:[课件]
同学们,大自然中有很多丰富的色彩,蓝天、白云、绿树、红花、枫叶火红、稻田金黄、美丽的大自然中充满了缤纷的色彩,让我们走进色彩的世界,感受色彩的冷暖。
生:观看课件




程 [新授课]
知识点1:感受暖色
师:同学们,这么多颜色中,你感觉什样的颜色暖,什么样的颜色冷?带着这两个问题,我们看课件。
师:看到这些颜色你会联想什么东西?可以就其中一块颜色说,也可以就整体感觉说。如(太阳、火)给你什么感觉?
师:(温暖)总结:这些让人感觉温暖的颜色叫暖色。
[媒体显示]:暖色定义。
知识点2:感受冷色
师:好,现在我们已经知道什么颜色是暖色了,那么我们想一想哪些颜色又属于冷色呢?(找一学生答)
[媒体显示]:媒体显示冷色色块。
生:观察课件。
生:回答
生:记笔记
生:回答

教学程序 教 学 内 容 要 点 学生活动 备择方案



程 师:让生联想具体物品,(冰雪等)让生谈谈感受。
师:(寒冷)总结:这些让人感觉寒冷的颜色叫冷色。
[媒体显示]:冷色定义。
知识点3 :色彩的冷暖相对性
师:色彩有冷有暖,让我们试着分一分。谁愿意上来把彩纸摆一摆?
师:请一名学生上台对彩色笔按冷暖进行摆放。并让其它同学在下面摆放自己的彩色笔或油画棒。
师:前台学生在摆放彩纸的同时,对下面学生进行巡视。
师:学生摆完后,如果摆错位置,请其它同学上前指正。

生:谈感受
生:记笔记
生:一名学生上台摆放彩纸
生:动手摆放自己的颜料笔




程 师小结:色彩的冷暖是相对的,相对来说它偏向暖(或冷)
[媒体显示]:色环
师:色彩冷暖的排列在色彩学上早有研究,这就是色环。
[媒体显示]:绿、橙、蓝色块
师:下面我们看一下画面,比较绿色和橙黄色这两种颜色的冷暖。
我们再比较绿色和蓝色这两种,颜色的冷暖。
师:如果只从同类色比较色彩,有没有冷暖差别呢?为了验证这一问题,请同学对衣服颜色进行比较。
师:通过比较,你们有什么发现?
[媒体显示]:色彩的冷暖是相对的,而非绝对的。
生:记笔记
生:观察色环
生:观察、比较
生:记笔记
生:回答
生:记笔记
进行学生衣服颜色的冷暖比较。请两位衣服颜色都是冷色或都是暖色的比较,最好是红色和玫瑰红、紫红比较
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教 学

程 知识点4:欣赏图片,谈谈其感受
师:音乐和美术是相通的,让我们一边听音乐一边欣赏冷暖色调的图片。
请同学说一说不同色彩的画面给我们怎样的感受。
生:谈感受。

作业 运用所学的色彩知识,画一幅冷色调或暖色调的画。 生:活动
评价总结 选出画面效果典型、突出的学生作业,分析其优点,以帮助学生正确理解色彩的冷暖知识。 生:欣赏
美术教案
美术教师:王继伟
单位:玉田镇王庄中心小学